GRADO Ciclo 1 DOCENTE Cristina Cano SEDE Las playas ÁREA Tecnología

La situación actual ha convertido el aceso a redes y dispositivos en una labor cotidiana de los niños, esto hace que aumente la
vulnerabilidad ya que muchos estudiantes deben realizar por sí mismos sus tareas y acceder a recursos dispuestos para su
aprendizaje en diversas plataformas.
Durante este periodo en el área de tecnología del grado segundo los estudiantes estarán en capacidad de identificar los riesgos que enfrentan en internet, así
mismo la utilidad que tienen los disposivos móviles y la red para las tareas cotidianas. Estas nociones hacen parte de la rúbrica de tecnología en el componente
de manejo de la información.
Con relación al conocimiento del entorno en el componente tecnológico, se familarizarán con el funcionamiento de las cosas, los fenómenos naturales y su
influencia en la cotidianidad.
En este curso se dispone además de una actividad de lectura para la familia acerca de las recomendaciones para un internet seguro en la infancia.
DBA (Derechos
Competencia del área según lo orientado en la guía número 30 del ministerio de educación “Ser competente en tecnología”
Básicos de
Reconozco productos tecnológicos de mi entorno cotidiano y los utilizo en forma segura y apropiada.
Aprendizaje)
(objetivos de
Ver anexo 1 rúbrica institucional.
aprendizaje)
-Testimonios orales en los encuentros virtuales.
-Actitudes y apreciaciones frente a la exposición de un caso.
Evidencias de -Prueba virtual del curso.
Aprendizaje -Escrito realizado en el foro del curso.
-Solución de situaciones cotidianas.
-Cumplimiento de los criterios de la rúbrica.
Curso de tecnología grado segundo.
Actividades de
aprendizaje https://campus2.juanmariacespedes.edu.co/course/view.php?id=480&section=4

Los recursos dispuestos para este curso tienen por finalidad:

 Potenciar la comunicación y el aprendizaje colaborativo.
Recurso
 Incrementar el vocabulario permitiendo la fluidez al expresar ideas de forma oral y escrita.
(Herramienta TIC
 Brindar herramientas de autocuidado en la red.
elegida)
 Conocer el entorno propiciando interacciones con el mismo.

-Socialización de la rúbrica de valoración de trabajos con los estudiantes.

-Diseño de una evaluación interactiva que favorezca el aprendizaje del estudiante y motive su deseo a responder de forma autónoma.
Actividades de (Pendiente en el curso actividad h5p)
evauación Intervenciones, exposiciones y aportes en los encuentros sincrónicos.
-Autoevaluación orientada a la reflexión.
-Rúbrica instituciona anexo 1.
 ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

SABERES PREVIOS
(Actividad que le permita identificar desde qué punto se debe iniciar el proceso de enseñanza y especifique paso a paso cómo se hará.)

El curso cuenta con una presentación basada en unas preguntas de conocimientos previos sobre las cuales el estudiante deberá reflexionar antes de acceder a los
recursos. De esta manera sabrá si se convierte en explorador o en experto.
En proceso de creación cuestionario de prueba.
https://create.kahoot.it/share/duplicate-of-conocimientos-previos/497c73ed-e230-4622-9e02-80b82cb08f95

PRÁCTICA

(Actividades que lleven al estudiante a tener una participación activa el tema o los contenidos propuestos)

Lectura recomendada en familia.

Observación de videos con los temas del periodo.
Exploración de plataformas para uso seguro del internet en niños.

TRANFERENCIA

(Actividades que le permitan al estudiante poner en contexto lo aprendido)

Juego de parejas sobre la comunicación adecuada en internet.
Relacionar conceptos a través de una actividad interactiva.

Realización del foro dispuesto en la tarea del curso, este permitirá exponer puntos de vista de lo aprendido en la fase de exploración de los recursos. Brindará
además la posibilidad de entablar diálogos con otros compañeros y el docente como ejercicio de retroalimentación.

Nombre del foro: De explorador a experto.

En este foro los niños deberán escribir su reflexión en cuanto al recorrido por los recursos del foro, partiendo de las preguntas trabajadas en los conocimientos
previos.
Escribir un párrafo de mínimo 3 líneas para cada una de los bloques de preguntas.

Bloque 1. ¿Qué inquietudes te generaron las preguntas de los conocimientos previos? ¿Te habían hecho estas preguntas antes?

Bloque 2. ¿Por qué es importante estar bajo supervisión en internet? ¿Qué aprendiste de los recursos seleccionados para este tema?

Bloque 3. ¿Qué actividades diarias realizas para ejercitar la observación de tu entorno? ¿Te ha acompañado alguien en esta labor? ¿Qué aprendiste sobre el
funcionamiento de las cosas en este curso? ¿Según lo aprendido en el curso eres explirador o experto? Escribe por qué.

DESPUÉS DE ESCRIBIR TU PARTICIPACIÓN EN EL FORO COMENTA LA REFLEXIÓN DE UNO DE TUS COMPAÑEROS.

EVALUACIÓN

(Momento para la evaluación formativa)

Retroalimentación en los encuentros sincrónicos.

Retroalimentación del foro

Análisis de la rúbrica diseñada para la valoración de productos finales, ver archivo adjunto.
Los estudiante reciben de forma individual una reflexión en cuanto a la nota.

RECURSOS

Recursos tecnología segundo.

 Uso adecuado del internet.
Lectura recomendada para los padres.
https://maguared.gov.co/10-practicas-para-un-internet-mas-seguro-para-la-infancia/

Recurso 1
Lo que debemos tener en cuenta en internet
https://www.youtube.com/watch?v=iwDN7C9WKjc

Recurso 2
Con estos juegos tendrás herramientas para cuidarte en la red.
Conviértete en un verdadero Cyberscout.
¿Te atreves a retarte? Trata de pasar del nivel fácil a medio.
https://cyberscouts.osi.es/child/app/main.html?apptype=child

 Buscadores de información.

Recurso 3
Conociendo internet
https://www.youtube.com/watch?v=_-r9gOT2bKM

Recurso 4
¿Qué es internet, navegador y buscador?
https://www.youtube.com/watch?v=Tg8XB1VYObU

Recurso 5
 Riesgos en internet
https://www.youtube.com/watch?v=P4uDXHqeOgY

Recurso 6
Explora en bunis, emplea los recursos y los filtros de seguridad de Google para niños.
https://bunis.org/

Recurso 7
Este buscador está especialmente pensado para que los menores repasen o se interesen por actividades relacionadas con el
colegio.
https://www.buscadorinfantil.com/

Recurso 8
En este juego de parejas deberás complementar además la frase que forman las imágenes.
https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4284903-en_internet_con_respeto.html

 El funcionamiento de las cosas.

Recurso 9
Observa el video de Daniel tigre y descubre cómo funcionan algunas cosas.
https://www.youtube.com/watch?v=2BlAWuL4KKU
 Recurso 10
¿Cómo funciona?
https://www.youtube.com/watch?v=0R8Qqy9F8zM

 Los fenómenos naturales y su influencia en el entorno

Recurso 11 y 12
¿Qué son los fenómenos naturales?
https://www.youtube.com/watch?v=mc3VFz-QF5k

https://www.youtube.com/watch?v=VK7c2f0Si8E

Recurso 13
JUEGO
Relaciona las parejas de ambas columnas
Forma las parejas correctamente. Para ello pulsa sobre uno los elementos de ambas columnas

https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/ciencias-naturales/juegos-entorno/desastres-naturales

Recurso 14
Cuento, comprensión de lectura y experimento.
LA NIEBLA.
https://www.guiainfantil.com/ocio/cuentos-infantiles/la-niebla-cuentos-cortos-para-ninos-sobre-los-fenomenos-
naturales/#header0

Banco de imágenes gratuitas

https://pixabay.com/es/
Cuestionario
https://kahoot.com/schools-u/

Anexo 1
Rúbrica institucional
Anexo 2
FORMATO PARA LA VALORACIÓN DE TALLERES,TAREAS Y ACTIVIDADES.
 Cristina:
He aprendido mucho del recorrido por tu planeación. Tienes un potencial gigante en la manera como diriges los cursos, se evidencia una
hilación en cada una de las actividades propuestas, todo va conectado y es intencionada cada una de las acciones propuestas. Genial la
rubrica de evaluación.
Gracias por tu aporte y dedicación en este proceso.
Lina Gómez