Estudio de caso: Momentos en el aula

Caso

Juan Andrés es un excelente estudiante en la materia de tecnología,

cada vez que puede le colabora a los docentes en las actividades
relacionadas con esta área. Usted, como director de grado, se dio
cuenta de que la intención de Juan Andrés es robarse las contraseñas
de la señal inalámbrica de uso exclusivo de docentes de la Institución
para luego venderla a sus compañeros de colegio.

¿Cuál sería su proceder en esta situación con sus compañeros

docentes y con el estudiante?

Solución caso

Primero se debe examinar la dinámica de obtención de las

contraseñas, no se especifica en el caso si los docentes se la
suministran al estudiante para que les colabore con las actividades
relacionadas a tecnología o él las adquiere de manera ilícita, para
comerciar con ellas.

Siendo el caso inicial, examinaría primero la conducta de los docentes,

ya que las contraseñas deben ser personales e intransferibles.

Para la conducta del estudiante teniendo las contraseñas, ya sean

suministradas o de manera ilícita, dialogaría en primera instancia con
él, tratando de entender las razones que lo llevaron a cometer este
hecho.

Para los estudiantes en general y junto con los demás docentes y

psicólogos, emplearía algunas herramientas pedagógicas, que los
conduzcan a entender la necesidad de aprender que su proceder no
es conforme a la moral ni a las leyes de la institución, que son sujetos
activos en la sociedad, que van a salir al mundo a reflejar su
formación, a crear y transformar, por lo mismo deben ser críticos y
reflexivos ante la presencia de hechos reprochables y punibles.
Por otra parte, en un mundo que cambia constantemente, podemos
evaluar la manera en que los estudiantes aprenden y el apoyo que las
herramientas tecnológicas pueden brindar, de manera que en los
colegios se debe facilitar y promover el buen uso de estas
herramientas, comprometer a los padres para el seguimiento y control
de los contenidos que sus hijos pueden encontrar en internet. No hay
que ser ciegos ante este fenómeno en los colegios, por el contrario es
necesario profundizar en este y utilizarlo en favor del proceso
enseñanza-aprendizaje.

Pienso que cuanto más difícil y conflictivo sea un objetivo, más alto
será el reto para alcanzarlo, pero también más satisfactorio al lograrlo.