Secuencias Didacticas Nº2 Matem. 3º

INSTITUCION EDUCATIVA ALBERTO DIAZ MUÑOZ
REPUBLICA DE COLOMBIA
DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIA
APROBADO POR RESOLUCIÓN N.º 007 DEL 26 DE MARZO DE 2003.
NIT: 811008893-9 DANE: 105088002993
Respeto, Servicio, Solidaridad “Un compromiso con la calidad educativa”
GA
SECUENCIA DIDACTICA V. 2020
Nombre Completo del estudiante

Grado y grupo
Sede y jornada
Docente que orienta el Área
AREA: Matemática GRADO: tercero
Encargados Lucelly Correa, Brandon Fernández y Adriana Cardona.
Tiempo disponible 5 horas

1. Problemas significativos del contexto
Dificultades de comunicación con los estudiantes, porque algunos de ellos no cuentan con conectividad
2. Competencias y/o Derechos Básicos del aprendizaje
Sustenta las razones por las cuales la división es una operación contraria a la multiplicación.
Comprende la relación entre la división y la multiplicación.
Entiende que dividir corresponde a hacer repartos equitativos.
Resuelve problemas simples y cotidianos que involucran la división.
Identifica los divisores de un número.
3. Actividades
Motivación inicial
HISTORIETA:
MUNICIPIO DE BELLO BARRIO PARIS CALLE 20F NO 78A-07 TELEFONO 4612527-4621340 ieadiaz@yahoo.es
https://iealbertodiaz.edu.co/
NIT: 811008893-9 DANE: 105088002993
GA
NIT: 811008893-9 DANE: 105088002993
GA
Recursos: Herramientas de pixton

Tiempo estimado: 15 minutos
Desarrollo del trabajo
TEMA: DIVISIÓN
Dividir es repartir cantidades en partes iguales ejemplo:
¿Cuántos empaques de 6
huevos puedes llenar con 30
huevos?
30÷6=5
Eso significa que: 6 veces 5 es igual a 30 =
5x6 =30 y 30 ÷ 6 = 5
Los términos de la división son:

Dividendo: Número que se va a dividir.
Divisor: Número por cual se va a dividir el dividendo.
Cociente: Resultado de la división.
Residuo: Número de unidades que sobran.
Veamos a través de un ejemplo: tenemos 32 naranjas para repartirlas entre 4 personas. Se divide 32 entre 4.
Cuando el residuo de una división es 0 la división es exacta.

Para comprobar si la división esta buena, debo multiplicar el divisor por el cociente y al resultado le sumo el residuo.
8x4= 32+ 0 = 32.
Escribe el valor que falta en cada división: 28 ÷ ___ = 4, 25 ÷ 5 = ____ ____ ÷5 = 6
Divisibilidad
Es la propiedad de un número de poder dividirse por otro, dando como resultado otro número entero. Todo número es
divisible por 1 y por su mismo número.
Ejemplo 10 es divisible por 5, 2, 1 y 10 porque 2x5=10 5x2=10 10x1=10 1x10=10 entonces
D10= (1, 2, 5, 10)
Videos:
- División | Videos Educativos para Niños
- División Reparto y Comparto
https://www.youtube.com/watch?v=PCRCrdJbaCM
https://www.youtube.com/watch?v=-Hq7uuVIerk
Recursos: Guía de matemática grado tercero editorial Santillana, videos de YouTube.

Tiempo Estimado: 2 horas
NIT: 811008893-9 DANE: 105088002993
GA
Final o evaluación
Resuelve las siguientes situaciones problemas.
1. ¿Cuántas cajas necesito para empacar 24 limones, si en cada caja caben 6 limones?
PROCEDIMIENTO RESPUESTA
2. Si tenemos 30 piñas para repartirlas en 5 cajas ¿Cuántas piñas debo empacar en cada caja?
PROCEDIMIENTO RESPUESTA
3. Resuelvo las siguientes divisiones:
4. Encuentro y señalo los resultados de las divisiones en la sopa de número
1 3 3 6 6 6 5
9 2 9 9 4 8 0
4 2 9 3 3 3 3
4 4 4 4 2 1 0
1 3 7 7 8 7 7
0 0 4 6 0 0 0
5 2 3 3 3 5 9
NIT: 811008893-9 DANE: 105088002993
GA
4.Escribo los divisores a los siguientes números:
D16= (____ ____ ____ ____ _____)
D30= (_____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____)
D15= (_____ _____ _____ _____)
D20= (_____ _____ _____ _____ _____ _____)
D18= (_____ _____ _____ _____ _____ _____)
5. Resuelvo las siguientes multiplicaciones
834 635 432 329 586 643 864

X2 x3 x4 x5 x6 x7 x8
--------- -------- --------- -------- ------- ------- ---------
Recursos: Guía de matemática grado tercero, Excel

Tiempo Estimado: 2 horas con 45 minutos
4. Normas de trabajo
1. Leer atentamente la historieta.
2. Escribir los conceptos y ejemplo en el cuaderno.
3. Solucionar el taller evaluativo en el cuaderno y entrégalos de forma clara, verificar que al tomar las fotos o escanearlo
los docentes pueden visualizar todo los procedimientos.
4. Afianzar conocimientos con los videos recomendados.
5. Solo deben enviar el taller evaluativo, la demás parte de la guía no es necesario enviarla.
6. Recuerden marcar el taller con el nombre completo y el grupo al que pertenecen, al enviar al correo escribir
nombres completos, grupo y grado.
7. Estar pendientes del whatssap, se enviaran videos explicativos relacionados con la elaboración de la secuencia por
cada docente.
8. Deben enviarme el trabajo a cada docente y cualquier duda o inquietud me pueden escribir al whatssap.
QUE LAS CIRCUSTANCIAS DEL MOMENTO NOS HAGAN CADA VEZ MAS FUERTES
¡MUCHO ANIMO!
Lucelly Correa: lucellycorrea59@hotmail.com

Brandon Fernández: actividadesprofebrandon@gmail.com
Adriana María Cardona: yiyiosi@gmail.com
https://iedjesusdenazaret.wordpress.com/materiales-caja-siempre-dia-e/

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Nombre Completo del estudiante

Encargados Lucelly Correa, Brandon Fernández y Adriana Cardona.

Tiempo disponible 5 horas

Recursos: Herramientas de pixton

Los términos de la división son:

Cuando el residuo de una división es 0 la división es exacta.

Recursos: Guía de matemática grado tercero editorial Santillana, videos de YouTube.

3. Resuelvo las siguientes divisiones:

4. Encuentro y señalo los resultados de las divisiones en la sopa de número

4.Escribo los divisores a los siguientes números:

D16= ( _)

D30= (___ _ _ _ _ _ _ ___)

D15= (___ _ _ ___)

D20= (___ _ _ _ _ ___)

D18= (___ _ _ _ _ ___)

5. Resuelvo las siguientes multiplicaciones

834 635 432 329 586 643 864

Recursos: Guía de matemática grado tercero, Excel

Lucelly Correa: lucellycorrea59@hotmail.com

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