ISFD Nº 19

PROFESORADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA

3er año
DIDÁCTICA DE LAS PRÁCTICAS DEL LENGUAJE Y LA LITERATURA II
PROFESORA: Carola Hermida

EJE 2. DIDÁCTICA DE LA ALFABETIZACIÓN INICIAL

Contenidos
• Proceso de adquisición y desarrollo de la lengua escrita.
*Situaciones didácticas durante la alfabetización inicial: escritura por sí mismos, copia con sentido y
escritura a través del docente; lectura por sí mismos y lectura a través del maestro. Intervenciones
docentes.
• Propuesta didáctica: diseño de diversas modalidades organizativas de situaciones didácticas.
Proyectos, actividades permanentes y secuencias de actividades para la apropiación del sistema de
escritura a lo largo del primer ciclo de la EP.

Bibliografía obligatoria
Castedo, Ma. Luisa y otros, Propuestas para el aula. Egb 1. Disponible en:
http://www.me.gov.ar/curriform/pub_ppea_egb1html (código 3250)
Equipo de Prácticas del lenguaje de la DGCyE (2009), “Proyecto ‘Seguir un personaje’. El Mundo de
las brujas. Anexo 5. Situaciones para centrar a los niños en la adquisición del sistema de escritura.
Material para el docente” En:
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/practicasdellenguaje/documentosde
scarga/seguirunpersonaje-brujas/anexo5sistemadeescritura.pdf (código 2566)

Bibliografía ampliatoria
Equipo de Prácticas del lenguaje de la DGCyE (2009), “Proyecto ‘Seguir un personaje’. El Mundo de
las brujas. Anexo 2. Escuchar leer cuentos con brujas y participar de un espacio de intercambio entre
lectores. En:
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/practicasdellenguaje/documentosde
scarga/seguirunpersonaje-brujas/anexo2escucharleercuentos.pdf
Equipo de Prácticas del lenguaje de la DGCyE (2009), “Proyecto ‘Seguir un personaje’. El Mundo de
las brujas. Anexo 3. Leer informaciones y tomar notas sobre brujas” En:
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/practicasdellenguaje/documentosde
scarga/seguirunpersonaje-brujas/anexo3leerinformacionesytomarnotaseditado.pdf
Equipo de Prácticas del lenguaje de la DGCyE (2009), “Proyecto ‘Seguir un personaje’. El Mundo de
las brujas. Anexo 4. Revisar los epígrafes para la galería de brujas” En:
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/practicasdellenguaje/documentosde
scarga/seguirunpersonaje-brujas/anexo4revisarepigrafes.pdf
Equipo de Prácticas del lenguaje de la DGCyE (2009), “Prácticas del lenguaje en contexto de estudio.
La diversidad en los animales - 1º y 2º año”. Disponible en:
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/practicasdellenguaje/default.cfm
Equipo de Prácticas del lenguaje de la DGCyE , “La lectura en la alfabetización inicial” En:
http://abc.gov.ar/recursoseducativos/node/55
Situaciones en torno a los proyectos. Prácticas del Lenguaje. Propuesta para alumnos de 1º y 2°
año.Material para el docente. Versión preliminar- año 2008
http://abc.gov.ar/lainstitucion/sistemaeducativo/educprimaria/practicasdellenguaje/documentosde
scarga/3situacionesdeescrituraproy1y2.pdf
Cuter y otros (2008) “Situaciones habituales de escritura en la alfabetización inicial” Material para el
docente. La Plata. DGCyE.
Castedo y otros (2010) “Situaciones habituales de lectura y escritura. Propuesta para el aula
plurigrado” Programa de educación para el desarrollo rural e islas. La Plata. DGCyE.
Nemirovsky, M. (coord.) (2009) “Experiencias escolares en lectura y escritura”. En La escuela: espacio
alfabetizador. Barcelona: Grao.