15 Dac 5

Servicio 2: Desarrollo de contenidos pedagógicos y educativos
La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

Ambiente Cualificar. Equipo de docentes y equipo pedagógico Santa Marta 2020.
¡DATOS CURIOSOS! Meta 21 Guía 62
DURACIÓN: 13 HORAS
Cualificar Matemáticas Grado: Sexto AÑO: 2020
META DE APRENDIZAJE: Explico la posibilidad de ocurrencia de evento en situaciones o
actividades de mi entorno y vida cotidiana; y en plazos pactados produzco información
relacionada mediante el uso de tablas y gráficos proporcionados por las herramientas digitales,
permitiéndome con todo ello desarrollar la habilidad para comparar, contrastar y cuestionar
críticamente la información.
PREGUNTAS ESENCIALES
 ¿Qué utilidad tienen los gráficos estadísticos al momento de resolver

problemas en tu comunidad?
 ¿Cómo podrías tomar decisiones que ayuden a mejorar la economía en tu
hogar, teniendo en cuenta los gráficos estadísticos?
 ¿Qué tan veraz resulta la información ofrecida por gráficos estadísticos al
momento de medir los niveles de asistencia y deserción en la institución?
EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
1. Explica las medidas de tendencia central en diferentes situaciones problema de su
comunidad.
2. Reconoce la importancia de la veracidad de los datos al momento de resolver o concluir
inquietudes concernientes a aspectos cotidianos de la realidad de su contexto.
3. Describe por medio de graficas información detallada en tablas presentando resultados de
manera crítica y coherente.
ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6
¡BUSCANDO ¡APLICANDO SABER SI

¡EJERCITANDO A CREAR GRAFICANDO
EN MIS LO QUE CUENTA
ANDO! GRÁFICAS ANDO
RECUERDOS! COMPRENDÍ!
Materiales Requeridos
 Cartuchera personal (colores, lápiz. Borrador, tajalápiz, esfero negro, esfero de otro color,
marcadores
 Hojas cuadriculadas
 Cuaderno de trabajo
 Fotocopia de la guía por estudiante
ACTIVIDAD 1
¡BUSCANDO EN MIS RECUERDOS!
1
A partir de las anteriores imágenes respondo:
a) ¿Qué tienen en común las imágenes?
b) Realiza un listado de los tipos de bebidas que observas.
c) Realiza un conteo de cada tipo de bebidas ¿Se repiten?
d) ¿Qué otras situaciones son repetitivas en nuestro diario vivir?
AHORA, ANÍMATE A
CONSULTAR
Para ampliar el conocimiento apóyate en la siguiente página web:

https://ekuatio.com/como -hacer- una-tabla- de-
frecuencias-paso-a- paso- ejemplos-resueltos/
Recuerda tomar apuntes en tu bitácora sobre la
elaboración de la tabla de frecuencias
absolutas, relativas y acumuladas.
T ambién, para aclarar tus dudas puedes

observar video del siguiente link :
https://www.youtube.com/watch?time_continue=34&v=iPEt789ewVM&feature=emb_ti
tle
ACTIVIDAD 2
¡EJERCITANDO ANDO!
1 Pregunta a cada uno de los compañeros del curso el mes de nacimiento,

luego realiza una tabla de frecuencias teniendo en cuenta el siguiente ejemplo.
Parte del total de alumnos que

N° de alumnos (frecuencia
Mes cumplen en cada mes
absoluta)
(frecuencia relativa)
Enero
Febrero
Marzo
Abril
Mayo
Junio
Julio
Agosto
Septiembre
Octubre
Noviembre
Diciembre
TOTAL
Ahora resuelve las siguientes preguntas:

a) ¿Cuál es la frecuencia absoluta del mes de marzo? ¿Cuál es la frecuencia
relativa del mismo mes?
b) ¿ Cuál es el mes que tuvo mayor frecuencia absoluta?
2 A 35 estudiantes se les preguntó por el número de hermanos que cada uno

tiene. Las respuestas se presentan a continuación.
0, 2, 1, 2, 1, 3, 4, 0, 0, 2, 3, 1, 2, 2, 3, 1, 3, 0, 3, 4, 0, 1, 3, 2, 2, 2, 1, 3, 2, 0, 1, 2,
3, 2, 2
a) Construir una tabla de frecuencias absolutas y relativas para la pregunta ”número

de hermanos”
b) ¿Cuántos alumnos son hijos únicos?¿Cuántos no lo son?
c) ¿Cuántos alumnos tienen el mayor númeo de hermanos?
d) ¿Cuál es el número de hermanos que tiene la mayoría de estudiantes?
e) Realiza el diagrama de barras
f) Realiza el diagrama circular
3
Realiza una encuesta a los compañeros de su curso, sobre la edad que
tienen
a. Organiza la información en una tabla de frecuencias
b. Realiza el diagrama de barras.
c. Realiza el diagrama circular.
c. La siguiente tabla de distribución

4 LEE CON muestra el sueldo de 40 empleados de una
ATENCIÓN empresa. Encuentra el promedio de los
Y sueldos mensuales.
RESUELVE
a. Construye la tabla de frecuencia y calcula

el promedio de la siguiente situación: Las
temperaturas mínimas registradas durante el
mes de agosto en Bogotá fueron las
siguientes:
d. En un diagnóstico de educación física se

pidió a los estudiantes que contaran el
número de abdominales durante 5 minutos.
b. Camilo quiere saber la edad promedio de
Se obtuvieron los siguientes resultados:
un grupo de sus amigos. Para ello ordena los
datos en una tabla: 38 43 29 34 60 54 27 32 33 23 34 34
28 56 62 56 57 45 47 48 54 33 45
44 41 34 36 34 54 43 45 44 38 34 46
43 42 43 45 57 44 38 38 37 43 61
38 37 45 28 42 49 40 37 34 44 41 43
 Realiza una tabla de frecuencias

 Realiza un diagrama de barras
 ¿cuál es el menor número de
abdominales en los 5 minutos?
Para calcular el promedio debes sumar todas  ¿Cuál es el mayor número de
las edades y dividirlas por el número de abdominales en los 5 minutos?
datos:  ¿Cuál es el dato moda?
 ¿Cuántos años suman en total?  Organiza los datos del menor al mayor
__________________________ y determina la mediana

 Divide el total por el número de datos  ¿Cuál es el promedio de los datos?,
 La media es: _____________________ interpreta el resultado.
Desarrollar el siguiente Crucigrama. Consulta en libros, Internet y demás

5
medios que faciliten la búsqueda de los conceptos de interés relacionados con
las GRAFICAS.
HORIZONTAL VERTICAL
1. Característica o cualidad 2. Rama de la matemática
5. Relacionado con circunferencia 3. Sinónimo de grafica
7. Explicar o declarar el sentido de 4. Se simboliza con el termino %
algo
1. Serie de preguntas que se hacen a 6. Representación de datos
muchas personas
2. Representación en forma de 8. Modo de organizar la información
columnas
ACTIVIDAD 3
A CREAR GRAFICAS
1
Observa y reflexiona:
Las primeras civilizaciones ya construían

tablas de censos, tributos, datos
astronómicos, operaciones aritméticas…
Las primeras gráficas representan

series temporales de datos. Ya en el
siglo X o en el XI apareció una para
ilustrar un comentario del Sueño de
Escipión, de Cicerón.
La introducción de las coordenadas

cartesianas en el siglo XVII permitió la
generalización de gráficas para representar
datos.
Las primeras gráficas de barras y los

primeros diagramas de sectores no
aparecieron hasta el siglo XVIII,
aplicados a la economía.
La expansión de las ciencias sociales y de la

estadística en el siglo XIX favoreció la
aparición de todo tipo de tablas y gráficas.
Las computadoras permiten trabajar con

grandes cantidades de datos para
interpretarlos se ordenan en tablas y
gráficas.
Los gráficos nos sirven para visualizar con mayor claridad los datos. Los más utilizados
para representar la información de un estudio o investigación son el diagrama de barras
y el diagrama circular
2 Toma apuntes en tu bitácora y responde.
En este gráfico cada barra representa un

Redes Sociales valor de la variable estadística y su altura
20 es proporcional a la cantidad de cada
variable.
Numero de Estudiantes
15
Para construirlo:
10 • Trazamos unos ejes de coordenadas.
Sobre el eje horizontal representamos los
5 valores de la variable estadística y sobre
el eje vertical las cantidades
0
• Para cada valor de la variable trazamos
Twitter Facebook Instragram WhatsApp Pinterest
una barra vertical cuya altura coincida
con su frecuencia.
Este gráfico consiste en un círculo

VALOR NUTRICIONAL dividido en sectores de amplitud
Grasas Hidratos proporcional a la cantidad de cada
5% De
Proteinas variable estadística.
15% Carbono
28%
Para construirlo:
• Calculamos la amplitud de cada sector
multiplicando por 360° las cantidades y
cada variable
• Dibujamos un círculo y, utilizando un

graduador de ángulos, lo dividimos en
sectores de la amplitud calculada.
Fibra
52%
Responde:
a) ¿Qué diferencias hay entre un gráfico de barras y uno circular?
b) Da ejemplos en donde puedes usar cada uno.
Puedes apoyarte y aclarar dudas en los siguientes links:
Grafico circular: https://es.wikihow.com/hacer-un-gr%C3%A1fico-circular
Gráfico de barras: https://es.wikihow.com/hacer-gr%C3%A1ficos-de-barras
Se realizaron dos encuestas al grado Sexto en la Institución Educativa Rene

3
Descartes. Una de ellas fue acerca de los programas de televisión de su interés
en su tiempo libre, la otra trató sobre un talento particular.
a) Basado en la información de las encuestas elabora un gráfico diferente para
cada tabla, teniendo en cuenta que la totalidad de los alumnos encuestados
fueron 45.
Programas de Televisión Número de estudiantes

Deportes 15
Reality 8
Farándula 13
Series Animadas 6
Películas 3
Talento Seleccionado Porcentaje de estudiantes

Palabrearte 9%
Compromiso Social 7%
Artístico 18%
Sabiduría Ancestral 6%
Tecnociencias 35%
Deportivo 25%
b) Basado en la información de las encuestas elabora un gráfico de barras 3D y

circular diferente para cada tabla
Productos de Aseo Precio

Blanqueador $2.000
Detergente $2.500
Papel Higiénico $1.500
Crema Dental $2.000
Jabón de Tocador $1.500
Género Musical Favorito Porcentaje

Reggaetón 5%
Champeta 15%
Vallenato 15%
Pop 10%
Rock 50%
Rap 5%
ACTIVIDAD 4
GRAFICANDO ANDA
En la actividad anterior aprendimos a elaborar

gráficos, pero esto es solo una parte, en esta
ocasión interpretaras la información
suministrada por las gráficas respondiendo
algunos interrogantes. Es necesario que
analices con detalle cada elemento de estas.
Apóyate en el siguiente enlace, el cual será de
gran utilidad para la solución de cada situación
planteada. https://www.youtube.com/watch?v=N1vI94ySy94
SITUACIÓN 1
1
12% Millonarios
35% Nacional
23%
America
Junior
30%
a) De acuerdo con la gráfica circular que muestra el resultado de un estudio sobre

el equipo de futbol preferido por los estudiantes, contesta las siguientes
preguntas:
 Si solo 15 estudiantes prefieren al Junior, ¿Cuántas de ellos fueron
encuestados?
 ¿Cuántos estudiantes prefieren los equipos del interior del país?
 Si incluimos 10 personas que son aficionadas al equipo Once Caldas.
 ¿De qué forma cambiaría el grafico?
 Si es así, ¿Cómo elaborarías un nuevo grafico? Menciona los pasos a seguir.
 Realiza el grafico correspondiente a esta nueva situación planteada.
SITUACIÓN 2
2
En la I.E.D. Isaac Newton se indago sobre la cantidad de días en los que los
estudiantes de grado sexto y séptimo faltan a clase durante el último mes del
año escolar. A continuación, se muestran los resultados en la siguiente gráfica.
Inasistencias en el mes
30
25
20
DIAS
15
10
5
0
6A 6B 6C 7A 7B 7C
Basados en la información anterior responde:

 ¿Cuántos días dejaron de asistir los estudiantes de grado sexto durante todo el
mes?
 Ordena de menor a mayor los grados según los días de inasistencia.
 ¿Qué porcentaje representa el tercer grado de mayor inasistencia con respecto
al total?
 ¿Qué porcentaje de inasistencia representan los sextos en comparación con los
séptimos? Representa en un diagrama circular esta respuesta.
ACTIVIDAD 5
¡APLICANDO LO QUE COMPRENDÍ!
 Las temperaturas máximas, medidas en

ºC, en Tunja durante el mes de junio,
fueron
a) La familia de Sofía tiene 2 televisores.

Entre todos deciden comprar uno más. c. En un colegio se consulta mediante una
Para esto, investigan en algunas tiendas encuesta sobre el tipo de actividad
de la ciudad el precio de un modelo solidaria que realizan los alumnos.
específico, obteniendo los siguientes
resultados:
 ¿Cuál es la actividad solidaria que más

realizan los estudiantes de este
 ¿Cuántas tiendas consultaron en total? colegio?
 ¿Cuál es la moda?  ¿Cuál es la actividad solidaria en la que
menos participan?
 ¿Cuál es la moda de este grupo?
b) Para cada conjunto de datos, construye
la tabla de frecuencias correspondiente y,
luego, identifica el dato donde se
encuentra la moda.
AHORA TE INVITAMOS A QUE

SOCIALICES CON TUS COMPAÑEROS EN
UNA MESA REDONDA COMO APLICAR
LO VISTO DENTRO DEL AULA DE CLASE
ACTIVIDAD 6
SABER SI CUENTA
Las edades de los integrantes de un coro juvenil son:
Responde las preguntas 10 y 11 con base en la gráfica

10. Los niños y niñas de cuarto grado

durante la semana recogieron envases
de jugo reciclables. La información la
registraron en la siguiente gráfica de
barras.
El día en que se recogió la MENOR

cantidad de envases fue:
a) Lunes
b) Miércoles
c) Jueves
d) Viernes
11. ¿Cuál de las siguientes tablas registra la

información dada en la gráfica de barras?

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La innovación educativa para las instituciones educativas de Fe y Alegría Colombia.

¡DATOS CURIOSOS! Meta 21 Guía 62

 ¿Qué utilidad tienen los gráficos estadísticos al momento de resolver

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 ACTIVIDAD 6

¡BUSCANDO ¡APLICANDO SABER SI

Para ampliar el conocimiento apóyate en la siguiente página web:

T ambién, para aclarar tus dudas puedes

1 Pregunta a cada uno de los compañeros del curso el mes de nacimiento,

Parte del total de alumnos que

Ahora resuelve las siguientes preguntas:

2 A 35 estudiantes se les preguntó por el número de hermanos que cada uno

a) Construir una tabla de frecuencias absolutas y relativas para la pregunta ”número

f) Realiza el diagrama circular

c. La siguiente tabla de distribución

a. Construye la tabla de frecuencia y calcula

d. En un diagnóstico de educación física se

 Realiza una tabla de frecuencias

__________________________ y determina la mediana

Desarrollar el siguiente Crucigrama. Consulta en libros, Internet y demás

Las primeras civilizaciones ya construían

Las primeras gráficas representan

La introducción de las coordenadas

Las primeras gráficas de barras y los

La expansión de las ciencias sociales y de la

Las computadoras permiten trabajar con

2 Toma apuntes en tu bitácora y responde.

En este gráfico cada barra representa un

Este gráfico consiste en un círculo

• Dibujamos un círculo y, utilizando un

Se realizaron dos encuestas al grado Sexto en la Institución Educativa Rene

Programas de Televisión Número de estudiantes

Talento Seleccionado Porcentaje de estudiantes

b) Basado en la información de las encuestas elabora un gráfico de barras 3D y

Productos de Aseo Precio

Género Musical Favorito Porcentaje

En la actividad anterior aprendimos a elaborar

a) De acuerdo con la gráfica circular que muestra el resultado de un estudio sobre

Basados en la información anterior responde:

 Las temperaturas máximas, medidas en

a) La familia de Sofía tiene 2 televisores.

 ¿Cuál es la actividad solidaria que más

AHORA TE INVITAMOS A QUE

Las edades de los integrantes de un coro juvenil son:

Responde las preguntas 10 y 11 con base en la gráfica

10. Los niños y niñas de cuarto grado

El día en que se recogió la MENOR

11. ¿Cuál de las siguientes tablas registra la

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