Institución Educativa San Francisco De Asís F – A– 004

“Que siembre luz para que otro encuentre el camino” Versión 02

28/02/2012
UNIDAD DE PERIODO

AREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Física PERIODO I FECHA 27 de Enero al 01 de Mayo de 2019
TOPICO
DOCENTE ANGEL URUETA GRADO 8° QUE ES LA REPRESENTACION DE MAGNITUDES
GENERATIVO
SEMANA 1-2 3-5 6-8 9- 11 12 13
FECHA
Interpretativa
Interpretativa Interpretativa Interpretativa Interpretativa Interpretativa
COMPETENCIAS A Argumentativa
Argumentativa Argumentativa Argumentativa Argumentativa Argumentativa
DESARROLLAR propositivas
propositivas propositiva propositiva propositivas propositiva

Que es un vector y ejemplos Que es una representación grafica Que es una representación grafica
Cuáles son las magnitudes físicas Cuáles son los ejemplos de
HILOS Cuáles son las magnitudes físicas y magnitudes escalares Cuáles son las magnitudes Cuáles son las características que
su medición Cuáles son las magnitudes escalares vectoriales debe tener un vector Que es un vector y ejemplo Que es un vector y ejemplo
CONDUCTOREES Que son magnitudes escalares y Cuáles son los ejemplos de Como se utiliza un vector
cuáles son sus características magnitudes vectoriales Que son los vectores de la física Que son los vectores de la física

Comprende que un vector lo

Comprende que la magnitud física
sirve para lograr cuantificar alguna
METAS DE
propiedad de un cuerpo y con ello
COMPRENSION
entender y comprender las
propiedades.
Comprender que las magnitudes
físicas son aquellas que pueden
describirse completamente por un
número real
Comprende a las magnitudes
vectoriales no se las puede
determinar completamente
mediante un número real y una
unidad de medida
Comprende que una gráfica o Comprende que una gráfica o
representa una flecha, cuya
representación gráfica es un tipo de representación gráfica es un tipo de
longitud es proporcional a su valor
representación de datos, representación de datos,
numérico, llamado módulo del
generalmente numéricos, mediante generalmente numéricos, mediante
vector. Otras características del
recursos visuales (líneas, vectores, recursos visuales (líneas, vectores,
vector son: La dirección, o recta
superficies o símbolos), para que se superficies o símbolos), para que se
sobre la que está. Sentido, que lo
manifieste visualmente la relación manifieste visualmente la relación
marca la flecha del vector (su
matemática o correlación matemática o correlación
segmento o dirección tendría dos
estadística que guardan entre sí estadística que guardan entre sí
posibles sentidos opuestos).

MAGNITUDES ESCALARES Y MAGNITUDES VECTORIALES Y CONCEPTO DE VECTOR Y REPRESENTACION GRAFICA DE UN REPRESENTACION GRAFICA DEUN
EJE TEMATICO MAGNITUDES FISICAS
EJEMPLOS EJEMPLOS CARACTERÍSTICAS VECTOR VECTOR

N° DE HORAS 2 horas 2 horas 2 horas 4 hora 2 horas 1 horas

Preguntas sobre el de punto de Preguntas sobre el de punto de Preguntas sobre el de punto de

Pre consultas. Pre consultas. Pre consultas.
EXPLORACION DEL vista de los estudiantes. vista de los estudiantes. vista de los estudiantes.
Descripción sobre el tema. Descripción sobre el tema. Descripción sobre el tema.
TOPICO Comentarios sobre el tema. Comentarios sobre el tema Comentarios sobre el tema.
Lluvia de ideas. Lluvia de ideas. Lluvia de ideas.
Lluvias de ideas Lluvias de ideas Lluvias de ideas

FORMATO UNIDAD DE PERIODO 1 de 4


Explicación magistral del tema
ETAPA GUIADA Orientación del docente.
Análisis grupal del tema.
PROYECTO Representación gráfica de
FINAL SÍNTESIS magnitudes físicas
Textos guías.
Textos de consultas.
RECURSOS Guías de trabajo.
OBSERVACIONES
Explicación de los temas a
desarrollar en forma general.
Desarrollo de talleres.
Portafolio con artículos científicos,
respecto al tema.
ESTRATEGIAS Realización de prácticas de
laboratorio y Transversalidad en las
áreas.
Análisis de lecturas.
Elaboró ANGEL URUETA
FORMATO UNIDAD DE PERIODO
Explicación magistral del tema
Orientación del docente.
Análisis grupal del tema.
las Trabajo de investigación de
ejemplos de magnitudes escalares
Textos guías.
Textos de consultas.
Guías de trabajo.
Explicación de los temas a
desarrollar en forma general.
Desarrollo de talleres.
Portafolio con artículos científicos,
respecto al tema.
Realización de prácticas de
laboratorio y Transversalidad en las
áreas.
Análisis de lecturas.
Revisó
Explicación magistral del tema
Orientación del docente.
Análisis individual y grupal del tema
y luego socializar.
Representación gráfica magnitudes
vectoriales
Textos guías.
Textos de consultas.
Guías de trabajo.
Explicación de los temas a
desarrollar en forma general.
Desarrollo de talleres.
Portafolio con artículos científicos,
respecto al tema.
Realización de prácticas de
laboratorio y Transversalidad en las
áreas.
Análisis de lecturas.
Explicación magistral del tema
Orientación del docente.
Análisis individual y grupal del tema
y luego socializar.
Taller de ejercicios sobre vectores
Textos guías.
Textos de consultas.
Guías de trabajo.
Explicación de los temas a
desarrollar en forma general.
Desarrollo de talleres.
Portafolio con artículos científicos,
respecto al tema.
Realización de prácticas de
laboratorio y Transversalidad en las
áreas.
Análisis de lecturas
Aprobó
2 de 4
Explicación magistral del tema
Orientación y explicación de taller a
desarrollar en clase
Taller sobre graficas de vectores
Textos guías.
Textos de consultas.
Guías de trabajo.
Explicación de los temas a
desarrollar en forma general.
Desarrollo de talleres.
Portafolio con artículos científicos,
respecto al tema.
Realización de prácticas de
laboratorio y Transversalidad en las
áreas.
Análisis de lecturas
Explicación magistral del tema
Orientación y explicación de taller a
desarrollar en clase
Taller sobre graficas de vectores
Textos guías.
Textos de consultas.
Guías de trabajo.
Explicación de los temas a
desarrollar en forma general.
Desarrollo de talleres.
Portafolio con artículos científicos,
respecto al tema.
Realización de prácticas de
laboratorio y Transversalidad en las
áreas.
Análisis de lecturas