Nombre del docente: Maestra Nombe.

Grado y Grupo: Tercero Nombe

Programa de Televisión: Un escenario
Lunes 24 de agosto
de leyenda
Asignatura: Lengua Materna.
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Recopila leyendas populares para representarlas en escena.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Se enviará a los alumnos a través del medio electrónico más adecuado, la siguiente definición de leyenda para
que la lean:

En las leyendas los temas son predominantemente fabulosos, mágicos, religiosos o maravillosos. Otras nacen
de hechos reales o de acontecimientos o personajes de relevancia histórica, que son contados de manera
creativa, coincidente o peculiar. Así mismo se hará hincapié que aunque las leyendas tienen elementos
ficticios, hay un contenido histórico porque están basadas en hechos, personas, lugares reales y que analizar
este contenido nos ayudará a comprender parte de la historia de un lugar.

2. Los alumnos, realizarán una entrevista a familiares en su domicilio para que les cuenten leyendas o relatos del
lugar donde viven, pueden ser antiguos o actuales, por ejemplo:

 Leyendas urbanas                                                 

 Experiencias personales

 Encuentros con personas raras

 Casas abandonadas o lugares extraños               

 Sucesos considerados milagrosos

 Relatos de ladrones, bandidos o guerrilleros

 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

 Ruidos raros en las casas.                                        

3. Con las leyendas recopiladas responde lo siguiente:

 Título de la leyenda:

 Localidad de procedencia:

 Época en que se desarrollan los hechos narrados:

 ¿Cómo son los personajes?

 ¿Qué sucedió?

 ¿Cómo sucedió?

 Datos históricos de personajes que intervienen:

4. Los alumnos investigarán los siguiente, ya sea en el diccionario, libro de texto o internet:

 Acto:

 Escena:

 Guion teatral:

 Espacio teatral:

 Acotaciones:

 Diálogos:
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

 Personajes:

 Trama:

 Escenografía

 ¿Qué es una obra de teatro?

 ¿Qué se debe de hacer para adaptar una leyenda a una obra de teatro?

 ¿Para qué se escenifican las leyendas?

5. De la leyenda que seleccionaron, la escribirán en estos tres momentos: planteamiento, nudo o conflicto y el
desenlace.

PLANTEAMIENTO:
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NUDO o
CONFLICTO:____________________________________________________________________________________
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 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

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DESENLACE:
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6. Indicar a los alumnos que deben convertir su leyenda en un guion teatral y para ello es necesario escribir los
diálogos o lo que dice cada personaje y lo que sucede en cada momento (enviarles ejemplo):

Personajes:

*Ratón
*Gato

Escenografía: Una calle común y corriente.

Historia: Un pequeño ratón se da cuenta que está a punto de ser cazado por un gato, intentando salvarse
nuestro pequeño amigo comienza una pequeña charla.

(El ratón está de espaldas cuando de repente el gato comienza a correr hacia él.)

– Ratón: ¡Espera!, ¡Espera!

– Gato: ¿Qué quieres?

 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

– Ratón: ¿Por qué haces esto?

– Gato: ¿Qué cosa?

– Ratón: Cazarme.

– Gato: Pues, porque tengo hambre.

– Ratón: Bueno, ¿Te gusta mi sabor y la textura de mi piel?

– Gato: Humm, de hecho no, odio cuando la cola pasa por mi garganta y todavía después de unas semanas
sigo escupiendo bolas de pelo blancas.

– Ratón: Entonces ¿Por qué cazas ratones? No tiene sentido.

– Gato: Tal vez, pero en la iglesia de Doraemon el gato que vino del futuro, nos enseñaron que para estar cerca
de él debemos comer ratones pues ustedes no lo aceptan a él como el único viajero del tiempo y salvador de la
comunidad gatuna.

– Ratón: No puedo creer que esa sea la razón.

– Gato: Hagamos un trato, te dejare libre si aceptas a Doraemon como único viajero del tiempo y salvador de la
comunidad gatuna.

– Ratón: Claro que no lo aceptaré, para empezar por que no existe y segundo, si lo hiciera, entonces no me
convendría creer en él ya que solo quiere salvar a los felinos.

– Gato: No te atrevas a decir que no existe, rata blasfema, porque está en todos lados y puede desatar su furia,
además en mi iglesia tenemos una comunidad de ratones creyentes a los cuales dejamos en paz.

– Ratón: Doraemon sólo era la caricatura de un gato azul, ¿Cuántos gatos azules conoces?

– Gato: Yo creo que para demostrar su divinidad Doraemon eligió el color azul para que ninguna raza sea
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

discriminada y la televisión fue la manera de extender su mensaje en nosotros.

– Ratón: Bueno, explícame esto, Doraemon era un robot, ¿Por qué tendría que comer ratones si ni estomago
tiene? Yo creo que tu iglesia ha inventado todo sólo para poder controlarlos.

– Gato: Pues, pues… (El Gato se come al ratón) Tanta plática me abrió el apetito. FIN

Los alumnos realizarán el suyo

TITULO:
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PERSONAJES:__________________________________________________________________________________
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ESCENOGRAFÍA:________________________________________________________________________________
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CUÁL ES LA HISTORIA:

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PERSONAJES:__________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
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 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

DIÁLOGOS: 

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ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos extra.
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Programa de Televisión: La
Lunes 24 de agosto
proporcionalidad entre nosotros
Asignatura: Matemáticas.
Primer Trimestre.
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas de proporcionalidad directa e inversa y de reparto proporcional.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Enviar a los alumnos vía electrónica el libro de texto de Matemáticas III, Tercer grado. Volumen I, disponible en
https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-matematicas-tercero-2019-2020.html

2. Solicitarles que resuélvanlos ejercicios de la Secuencia 6, de la página 62 a la 65.

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Programa de Televisión: Encomiendas,
Lunes 24 de agosto
tributos y reales de minas
Asignatura: Historia
Primer Trimestre.
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Aprendizaje esperado: Identifica el papel de las encomiendas, la tributación y los reales de minas en la organización
de la economía virreinal.
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Enviar a los alumnos el libro de texto Historia IITercer grado. Volumen I, disponible en
https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-historia-v1-tercero-2019-2020.html

2. Solicitarles leer la Secuencia 2, sesión 14, de las páginas 54 a la 56.

3. Elaborar Mapa conceptual.

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Ciencias. Física. Lunes 24 de agosto Programa de Televisión: ¿Cómo
funcionan la temperatura y la electricidad
en el cuerpo humano?
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Identifica las funciones de la temperatura y la electricidad en el cuerpo humano

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Enviar a los alumnos el libro de texto Ciencias y Tecnología. Física, Segundo grado. Volumen II,
disponible en https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-ciencias-fisica-v2-segundo-2019-2020.html

2. Solicitarles leer de las páginas 60 a la 65.

3. Realizar un mapa mental.

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Arte Lunes 24 de agosto Programa de Televisión: ¡Los folkloristas!

 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Presenta una investigación general sobre la diversidad de danzas folklóricas de algunas
regiones del país, para reconocer sus características estéticas y sociales
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Que el alumno realice tres dibujos, uno en una hoja blanca, de una pareja o grupo de bailarines con los trajes
representativos de al menos tres estados de la República, y en un texto al pie de página describir brevemente
sus características.

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Matemáticas. Martes 25 de agosto Programa de Televisión: Variaciones

 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Analiza y compara situaciones de variación lineal y proporcionalidad inversa, a partir de sus
representaciones tabular, gráfica y algebraica. Interpreta y resuelve problemas que se modelan con este tipo de
variación, incluyendo fenómenos de la física y otros contextos
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Enviar a los alumnos el libro de texto Matemáticas. Segundo Grado. Volumen II. Disponible en
https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-matematicas-v2-primero-2019-2020.html

2. Solicitarles leer y realizar las actividades del Tema 21. Relación Funcional. Sesión 1. De las páginas 64 a la 69.

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Lengua Materna. Martes 25 de agosto Programa de Televisión: La riqueza de la
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

literatura latinoamericana

Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Selecciona, lee y comparte cuentos o novelas de la narrativa latinoamericana contemporánea

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Enviar a los alumnos el libro de texto Lengua Materna. Español. Segundo Grado. Volumen 1. Disponible
en https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-lengua-materna-espanol-v1-segundo.html

2. Leer y analizar el tema Leer narrativa latinoamericana, de la página 16 a la 33. Elaborar un listado de los autores
mencionados y sus obras.

3. Observen y analicen el diagrama de su libro p.17 el cual muestra el proceso que seguirán para seleccionar la
obra de un autor latinoamericano, leerla, tomar notas, analizarla y compartir un comentario.
4. Copien el diagrama en hoja blanca para su portafolio de evidencias ya que podrán utilizarlo las veces
necesarias.

5. Lean el fragmento de nota periodística que trata de la literatura en América Latina (p.18) y reflexionen sobre lo
que menciona acerca de qué caracteriza a la literatura latinoamericana actual y sus desafíos.

6. Lean el texto “Tarde de agosto” p. 19 y respondan las preguntas: ¿Qué personajes participan en la historia? Y
¿Con cuál personaje te identificas?, ¿Por qué?

7. Lean el siguiente fragmento de la novela Cien años de soledad, de Gabriel García Márquez, para que analicen la
perspectiva de cada personaje. Analicen la perspectiva de los personajes de este fragmento según la
situación que se narra. Guíense por estas preguntas: a) ¿Cómo actuó Amaranta cuando Remedios
comenzó a elevarse: se enojó, se mantuvo tranquila, ¿sintió temor, alegría, etcétera? b) ¿Cómo fue la
reacción de Úrsula ante la situación: de preocupación, tranquilidad, ¿miedo? c) ¿Qué hace que cada
personaje tenga una perspectiva diferente de la misma situación?, ¿por qué?
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Ciencias Física Martes 25 de agosto Programa de Televisión: Máquinas y
salud
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Describe e interpreta los principios básicos de algunos desarrollos tecnológicos que se aplican
en el campo de la salud
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Enviar a los alumnos el libro Ciencias Física Segundo grado Volumen 1, disponible en
https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-ciencias-fisica-v2-segundo-2019-2020.html
2. Leer el tema “Importancia de la física en la salud”. De las páginas 70 a la 79.
3. Realizar un breve resumen.
ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Formación Cívica y Ética Martes 25 de agosto Programa de Televisión: El ejercicio y
protección de los derechos humanos
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Comprende que en la democracia, la participación organizada con otras personas contribuye a
resolver necesidades colectivas y a defender la dignidad humana.
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Enviar a los alumnos el libro Formación Cívica y Ética Segundo grado Volumen 1 disponible en
https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-formacion-civica-y-etica-v1-segundo.html

2. Leer el tema “El sentido de la participación en la democracia, De las páginas 122 a la 131.

3. Escribir en media cuartilla su opinión personal sobre el tema.

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Programa de Televisión: El impacto de la

Martes 25 de agosto
Tecnología.
Asignatura: Tecnología
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Identifica las posibles modificaciones en el entorno causadas por la operación de los sistemas
técnicos.
ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Contestar las siguientes preguntas:

 ¿Qué es el principio precautorio?

 ¿Consideras a la tecnología como causante del calentamiento global?

 ¿Qué entiendes por biodegradación?

 ¿Qué problemas causa el abuso en la extracción de recursos naturales?

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Programa de Televisión: Entrelíneas de

Miércoles 26 de agosto
campaña
Asignatura: Lengua materna
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Analiza el contenido de campañas oficiales.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer y analizar el tema “Analizar campañas oficiales”, del libro Lengua Materna Español, Segundo Grado
Volumen II, de la página 48 a la 63. Disponible en: https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-lengua-materna-
espanol-v2-segundo.html

2. Realizar presentación en Power Point, o un mapa conceptual.

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Programa de Televisión: ¡Estoy seguro

Miércoles 26 de agosto
de ganar!
Asignatura: Matemáticas.
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Determina la probabilidad teórica de un evento en un experimento aleatorio.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer, analizar el tema y contestar los ejercicios del tema “Probabilidad clásica 2”, del libro Matemáticas,
Segundo Grado Volumen II, de la página 76 a la 181. Disponible en:
https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-matematicas-v2-primero-2019-2020.html

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ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Programa de Televisión: Somos

Miércoles 26 de agosto
diferentes pero iguales en derechos
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Reconoce que la igualdad ante la ley es condición para la construcción de una sociedad
equitativa y justa

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer y analizar el tema “Igualdad ante la ley para vivir con justicia”, del libro Formación Cívica y Ética, Segundo
Grado Volumen II, de la pagina 46 a la 57. Disponible en https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-formacion-
civica-y-etica-v2-segundo.html

2. Realizar un mapa conceptual.

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Programa de Televisión: Reconstruyendo

Miércoles 26 de agosto
mis espacios
Asignatura: Artes Visuales
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Utiliza el espacio a partir de la interacción cuerpo-tiempo, para explorar sus posibilidades
expresivas

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Contestar las siguientes preguntas:

 ¿Cuáles son los elementos básicos de la danza?

 ¿Qué es el movimiento y la expresión corporal?

 ¿Cuál es la importancia de la expresión corporal?

 ¿Qué es la conciencia espacial?

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Programa de Televisión: Política e

Miércoles 26 de agosto instituciones del virreinato de la Nueva
Asignatura: Historia España

Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Identifica las instancias de la autoridad española, virrey, audiencia, corregidores.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer y analizar el tema “Administración virreinal”, del libro Historia, Segundo Grado Volumen II, de la
página 62 a la 69. Disponible en https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-historia-v2-segundo-2019-
2020.html

2. Elaboren en su cuaderno un esquema sobre la administración política y económica del Virreinato.

a. Tomen en cuenta los siguientes elementos: Instituciones y funcionarios de la administración
b. Actividades económicas

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Matemáticas Jueves 27 de agosto Programa de Televisión: Ángulos

Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Deduce y usa las relaciones entre los ángulos de polígonos en la construcción de polígonos
regulares

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer, analizar y resolver los ejercicios del libro Matemáticas Segundo grado 2019-2020 Volumen II, del
tema “Polígonos 2” de la página 70 a la 79, disponible en: https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-
matematicas-v1-segundo-2019-2020.html

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Lengua Materna Jueves 27 de agosto Programa de Televisión: El español: uno

y muchos
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Investiga sobre la diversidad lingüística y cultural de los pueblos hispanohablante

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer y analizar el tema “Investigar sobre la diversidad lingüística” del libro Español Segundo grado 2019-
2020 Volumen II, de la página 54 a la 67, disponible en: https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-lengua-
materna-espanol-v2-segundo.html
2. Realizar un cuadro sinóptico.
 PLAN DE APRENDIZAJE EN CASA PRIMERA SEMANA DEL 24 AL 28 AGOSTO

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Ciencias Física Jueves 27 de agosto Programa de Televisión: ¿Cómo

conocemos la evolución del Universo?
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Identifica algunos aspectos sobre la evolución del Universo

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer y analizar el tema “El Universo también tiene historia” del libro Ciencias Física Segundo grado
Volumen 2 2019-2020, de la página 100 a la 111, disponible en: https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-
ciencias-fisica-v2-segundo-2019-2020.html

2. Elaborar una línea del tiempo que incluya las concepciones del origen del Universo de las civilizaciones
antiguas y las teorías modernas. Destaquen a los científicos, descubrimientos e instrumentos que favorecieron
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este desarrollo.
ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Formación Cívica y Ética Jueves 27 de agosto Programa de Televisión: La

responsabilidad de tomar una decisión
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Analiza críticamente información para tomar decisiones autónomas relativas a su vida como
adolescente (sexualidad, salud adicciones, educación, participación).

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer y analizar el tema “La información me permite decidir” del libro Formación Cívica y Ética Segundo
grado Volumen 1 2019-2020, de la página 28 a la 39, disponible en:
https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-formacion-civica-y-etica-v1-segundo.html
2. Elaborar un collage sobre el tema.
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ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Jueves 27 de agosto Programa de Televisión: ¿La ciencia y la

tecnología... son diferentes?
Asignatura: Tecnología
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Compara las finalidades de las ciencias y de la tecnología para establecer sus diferencias.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Del libro “Tecnología 2”, Editorial Santillana, disponible en

https://escuelasec217.weebly.com/uploads/1/1/0/8/11081152/s_tec2.pdf, leer y analizar las páginas 17 y
18
2. Escribir un texto breve explicando las diferencias entre ciencia y tecnología.
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ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Lengua Materna. Viernes 28 de agosto Programa de Televisión: Miradas y

perspectivas
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Compara una variedad de textos sobre un tema

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer y analizar el tema “Comparar textos del mismo tema” del libro Lengua Materna Español Segundo grado
Volumen 1 2019-2020, de la página 38 a la 53, disponible en: https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-lengua-
materna-espanol-v1-segundo.html
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2. Responder las siguientes preguntas:

 ¿Cuál es la función de los pronombres demostrativos? ¿Qué ocurriría si el lector confunde el referente?
¿Cuál es la función de los sinónimos y de las expresiones sinónimas? Da algunos ejemplos.
 ¿De qué sirve reconocer el tipo de texto y la fuente cuando se hace una investigación?

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Matemáticas Viernes 28 de agosto Programa de Televisión: Unidades de

medida
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro,
kilogramo y unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra)

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer, analizar el tema y resolver los ejercicios del tema “Conversión de medidas 1” del libro
Matemáticas Segundo grado Volumen 1 2019-2020, de la página 74 a la 81, disponible en:
https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-matematicas-v1-segundo-2019-2020.html
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ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Viernes 28 de agosto Programa de Televisión: Arquitectura

Asignatura: Historia novohispana
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Reconoce la presencia del patrimonio arquitectónico virreinal en el México actual.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer y analizar el tema “Cultura, arte y ciencia en el Virreinato”, del libro Historia, Segundo Grado Volumen II,
de la página 88 a la 93. Disponible en https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-historia-v2-segundo-2019-
2020.html
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2. Realizar un breve resumen solamente del tema arquitectónico virreinal.

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Ciencias. Física Viernes 28 de agosto Programa de Televisión: Electricidad

Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Describe, explica y experimenta con algunas manifestaciones y aplicaciones de la electricidad
e identifica los cuidados que requiere su uso.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Leer y analizar el tema “Fenómenos eléctricos” del libro Ciencias Física Segundo grado Volumen 2 2019-
2020, de la página 12 a la 23, disponible en: https://www.cicloescolar.mx/2019/08/ts-ciencias-fisica-v2-
segundo-2019-2020.html
2. Elaborar en su cuaderno un mapa mental.
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ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.

Nombre del docente: Maestra Nombe. Grado y Grupo: Tercero Nombe

Asignatura: Artes Viernes 28 de agosto Programa de Televisión: Formas y

colores teatralizados
Primer Trimestre.

Aprendizaje esperado: Utiliza las formas y colores de las cosas que lo rodean para representar personas y diversas
situaciones.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO

1. Observar los siguientes videos:

a. https://www.youtube.com/watch?v=MQWVF0VbpdU&feature=youtu.be

b. https://www.youtube.com/watch?v=ToeKxtJSSJg&feature=youtu.be
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c. https://www.youtube.com/watch?v=6s3wo_t9dZM&feature=youtu.be

2. Elije una de las maneras que existen para que las formas y colores sean teatralizados, experimenta con
ellos. Por ejemplo: usar tus juguetes como títeres, fabricar máscaras con papel y cartón, jugar con tus
sobras proyectadas a la pared. Toma una evidencia fotográfica de la actividad que elegiste y enviarla
para su evaluación.

ACCIONES ESPECÍFICAS (ESTUDIANTES QUE REQUIEREN MAYOR APOYO)

1. Videollamadas individuales para resolver dudas en específico y brindar apoyo.

2. Asignación de un compañero tutor.
3. Envío de materiales audiovisuales, y/o escritos, extra.

ACTIVIDADES DE SEGUIMIENTO Y RETROALIMENTACIÓN

1. Los alumnos enviarán sus actividades a través del medio electrónico adecuado a su contexto.
2. Se revisarán sus actividades y se les reenviarán con las observaciones pertinentes.