Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa

Autonomía Curricular

SESIÓN 15: “CONTENEDOR DE ACUSACIONES”

ESTRATEGIA 2: DINÁMICAS VIVENCIALES

Tiempo mínimo: 50 minutos
Tiempo máximo: 60 minutos
DOCENTE, ANTES DE INICIAR LA SESIÓN
Las reglas, acuerdos de
convivencia
Material para el docente
 Pizarrón
 Gises o plumones
 Cuaderno de bitácoras
 Caja de cartón en forma de
buzón.
Propósito
Los alumnos valorarán que cumplir reglas y acuerdos, los ayuda a convivir
mejor.
Infórmate
Cada uno de los integrantes de un grupo de personas o escolares es
diferente. Por ello es importante poner en práctica valores y habilidades
sociales, tales como el respeto por la diversidad, la tolerancia, el
conocimiento de uno mismo, la empatía y la asertividad, para lograr
acuerdos de convivencia y de esta manera, mejorar la calidad de las
relaciones interpersonales.

Material para el alumno
 Cuaderno del club
 Lápiz o pluma
Las reglas contribuyen al bienestar social, cultural, económico y político de
una comunidad; brindan estructura y seguridad con el propósito de atender
un bien común. Al colaborar para fortalecer una convivencia democrática en
la que todos participen, se involucran y se comprometen, mejora la calidad
de vida, ya que su fundamento es el respeto por la dignidad humana y el
desarrollo de las comunidades en todas sus dimensiones.

Los beneficios que tiene participar en el seguimiento de las reglas y los

acuerdos son múltiples. Por un lado, cumplen un papel preventivo de
conductas disruptivas; por el otro, dan estructura a las sociedades porque
establecen los límites y lineamientos por medio de los cuales interactúan las
personas. También, enriquecen y fortalecen la convivencia inclusiva, el
respeto a la diversidad y el reconocimiento del derecho a la dignidad.

Las reglas son necesarias para encauzar de manera positiva la vida de las y
los alumnos, ya que son el contexto claro para que aprendan a relacionarse
con los demás de forma respetuosa, por lo que reflexionar sobre los
beneficios de cumplirlas es fundamental para construir espacios libres de
violencia.

www.gob.mx/escuelalibredeacoso Página 1|3

 Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa
Autonomía Curricular

DURANTE LA SESIÓN

Tiempo máximo: 10 minutos En sus marcas, listos… ¡Iniciamos!

 Inicie la sesión, resaltando la importancia de tener acuerdos en el aula que
favorezcan la convivencia entre todos.
 Explique que también existen los desacuerdos, ya que todos tenemos
diferentes formas de pensar y actuar.
 Explique que una forma de conocer los acuerdos y desacuerdos en el club,
será mediante un "Contenedor" que nos ayudará a expresarnos
libremente e inclusive de forma anónima.
 Pida que en su Cuaderno del club anoten al menos cinco acuerdos que
identifiquen en el salón.

Tiempo máximo: 30 minutos ¡Manos a la obra!

 Explique que el “contenedor de acuerdos o desacuerdos” será un
pequeño buzón, donde los alumnos podrán colocar lo que quieran
comunicar al profesor o a sus compañeros dentro del Club e inclusive la
escuela.
 Pida que cada alumno haga una tarjeta para expresar su acuerdo o
desacuerdo.
Sugerencia de tarjeta
 ¿En qué está de acuerdo o desacuerdo?:
 ¿Por qué?
 ¿Qué le gustaría hacer o cambiar de los acuerdos que existen?
 Comente que las tarjetas se leerán al final y juntos podrán llegar a
establecer acuerdos de convivencia sana y pacífica.

Tiempo máximo: 10 minutos Colorín colorado… ¡Hemos terminado!

 Cierre la sesión leyendo las tarjetas que se colocaron dentro del
"contenedor" y establezcan acuerdos.
 Colóquelo en un lugar visible del salón, y comente que siempre que
quieran introducir un acuerdo o desacuerdo, lo podrán hacer de manera
libre.
 Fije un día a la semana para repetir la actividad.
 Anote en el Cuaderno de bitácoras, cómo han tomado los alumnos esta
adición al acuerdo de convivencia de tiempo de acusación.

Tiempo máximo: 10 minutos ¿Qué aprendí?

Pida a sus estudiantes que anoten en su Cuaderno del club las respuestas a
las siguientes preguntas y compartan sus respuestas con el grupo:

www.gob.mx/escuelalibredeacoso Página 2|3

 Dirección General de Desarrollo de la Gestión Educativa
Autonomía Curricular

 ¿Por qué crees que son importantes las reglas y los acuerdos?
 ¿Cómo ayudan las reglas y los acuerdos a mejorar la convivencia en
la escuela, la casa y la sociedad?

Invite a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de establecer, cumplir

y respetar los acuerdos dentro de la escuela, la casa y la sociedad.

www.gob.mx/escuelalibredeacoso Página 3|3