ALGEBRA LINEAL

TAREA 2 – SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES, RECTAS Y PLANOS.

PRESENTADO AL TUTOR (A):

LUIS ALCIDES MURILLO

ENTREGADO POR EL (LA) ESTUDIANTE:

JUAN GUILLERMO MARTÍNEZ MAZO

CÓDIGO: 1035442135

GRUPO: 208046_176

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
14-ABRIL-2020
MEDELLIN
 INTRODUCCION

El estudiante en esta actividad se enfrentará a dar con la solución de su literal asignado,

para ello debe apoyarse con el contenido brindado de la plataforma. Se relacionará con

temas referentes a la recta, sistemas de ecuaciones y el uso de reducción de Gauss-Jordán

en ejercicios y problemas cotidianos.

 OBJETIVOS

 Consultar los conceptos de recta, paralelas, perpendiculares e intersección para

posteriormente emplearlos en la resolución de problemas como lo son ecuaciones
vectoriales, paramétricas y simétricas.

 Emplear el método de reducción de Gauss-Jordán para la solución de sistemas de

ecuaciones lineales como en resolución de problemas cotidianos.
 Ejercicio 1: Conceptualización de sistemas de ecuaciones lineales, rectas y planos.

Luego de haber estudiado los contenidos indicados, presente un mapa conceptual explicando de entre los siguientes contenidos de la
unidad 2, el ítem escogido (a, b, c, d, e). Utilice para su construcción la herramienta Cmaptools o alguna otra similar que facilite su
elaboración.

C) Rectas: paralelas, perpendiculares e intersección

 Ejercicio 2: Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de
problemas básicos.

Resuelva de entre los siguientes sistemas de ecuaciones lineales, el que le corresponda

según el ítem (a, b, c, d, e) seleccionado, empleando el método de reducción de Gauss-
Jordan. Valide su resultado graficando en Geogebra, el punto de intersección de las rectas
que describen cada ecuación. Debe relacionar el pantallazo de la comprobación y todo el
procedimiento de reducción explicándolo paso a paso.

C)
x−2 y +6 z=−22
2 x+ y −4 z =19
2 x+3 y −5 z =28

Paso 1: Convertimos la ecuación en una matriz

1 −2 6 −22
2 1 −4 19
2 3 −5 28

Y debemos usar la matriz identidad para convertir nuestra matriz.

1 0 0
0 1 0
0 0 1

Empezaremos a desarrollar nuestra matriz

Paso 2: Iniciamos tomando la fila dos, donde los valores de fila 1 los multiplicamos por -2,
y los restamos a la fila dos.
( F 2−2 F 1 )

2 1 −4 19
−2 4 −12 44
0 5 −16 63

( F 3−2 F 1 )
Ahora tomamos la fila tres, donde los valores de fila 1 los multiplicamos por -2, y los
restamos a la fila tres.

2 3 −5 28
−2 4 −12 44
0 7 −17 72
Quedando nuestra matriz por ahora de la siguiente manera, teniendo despejados los dos
primeros ceros.
1 −2 6 −22
0 5 −16 63
0 7 −17 72

Paso 3: Ahora dividimos la fila dos por cinco

( F 2/5 )
0 /5=0 ; 5/5=1 ;−16/5=−3,2; 63 /5=12,6

1 −2 6 −22
0 1 −3,2 12,6
0 7 −17 72

Paso 4: Continuamos la operación donde multiplicamos la fila dos por el valor de 2, y a

esta la sumamos la fila 1. El resultado será como queda la fila uno.

( F 1+2 F 2 )

1 −2 6 −22
0 2 −6,4 25,2
1 0 −0,4 3,2

Adicional a este, multiplicamos la fila dos por 7 y a esta la restamos la fila tres. El resultado
será como queda la fila tres.

( F 3−7 F 2 )

0 7 −17 72
0 7 −22,4 88,2
0 0 5,4 −16,2

Ahora añadimos estos dos valores a la matriz y queda de la siguiente manera.

1 0 −0,4 3,2
0 1 −3,2 12,6
0 0 5,4 −16,2

Paso 5: Tomaremos la fila tres y la dividimos por 5,4 para así despejar este valor faltante.

( F 3 /5,4 )
0 /5,4=0 ; 0 /5,4=0; 5,4 /5,4=1;−16,2/ 5,4=−3
1 0 −0,4 3,2
0 1 −3,2 12,6
0 0 1 −3

Paso 6: Ahora tomamos la fila tres y la multiplicamos por 0,4 y esta se la sumamos a la fila
uno. El resultado será como queda la fila una.
( F 1+0,4 F 3 )
1 0 −0,4 3,2
0 0 0,4 −1,2
1 0 0 2

Multiplicamos la fila tres por 3,2 y a esta la sumamos la fila dos. El resultado será como
queda la fila dos.
( F 2+3,2 F 3 )

0 1 −3,2 12,6
0 0 3,2 −9,6
0 1 0 3

Ahora añadimos estos dos valores a la matriz y quedaría de la siguiente manera.

1 0 0 2 x
0 1 0 3 y
0 0 1 −3 z

Como resultado tenemos, una conversión a matriz identidad y los valores de x, y, z

x=2 , y=3 , z=−3

Paso 7: Verificamos reemplazando cada valor en la ecuación.

x−2 y +6 z=−22
(2)−2(3)+6(−3)=−22 2 x+ y −4 z =19 2 x+3 y −5 z =28
2−6−18=−22 2(2)+(3)−4 (−3)=19 2(2)+3(3)−5(−3)=28
−22=−22 4 +3+12=19 4 +9+15=28
19=19 28=28
VERIFICACION GEOGEBRA
 Ejercicio 3: Aplicación de conceptos de sistemas de ecuaciones lineales en la solución de
problemas básicos.
Defina el sistema de ecuaciones lineales que describe la problemática y resuélvalo por
medio de la reducción de Gauss-Jordan. Concluya según los resultados y compruebe con
ayuda de GeoGebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

C) Una empresa de transportes gestiona una flota de 60 camiones de tres modelos

diferentes. Los mayores transportan una media diaria de 15000 kg. y recorren diariamente
una media de 400 kilómetros. Los medianos transportan diariamente una media de 10000
kilogramos y recorren 300 kilómetros. Los pequeños transportan diariamente 5000
kilogramos y recorren 100 km. de media. Diariamente los camiones de la empresa
transportan un total de 475 toneladas y recorren 12500 km. entre todos. ¿Cuántos camiones
gestiona la empresa de cada modelo?

Compilamos los datos:

Flota mayor: Transporte diario de 15000kg y recorrido de 400Km
Flota media: Transporte diario de 10000kg y recorrido de 300Km
Flota pequeña: Transporte diario de 5000kg y recorrido de 100Km
Total transporte por día: Transporte de 475 Toneladas y recorrido de 12500Km
Ahora vamos a asignar una incógnita a cada modelo de flota:
X =Flota Mayor
Y =Flota Media
Z=Flota Pequeña
Constatamos la primer ecuación derivando el total donde sabemos que la flota transporta 60
camiones de tres tipos de modelos, que ya bien serán definidos como x , y , z
x + y + z=60
Teniendo en cuenta ya la incógnita anterior podemos diferir los siguiente del total de carga
transportada, donde 475 toneladas convertidas en Kg equivalen a 475000.
15000 x+10000 y +5000 z=475000
Ahora transformamos estos valores reduciendo los ceros para formular la segunda
ecuación:
15 x+10 y +5 z=475
Aplicamos de la misma manera para la incógnita del recorrido en kilómetros:
400 x +300 y +100 z =12500
Transformamos estos valores reduciendo ceros para formular la tercera ecuación:
4 x+3 y + z=125

Ordenamos las ecuaciones y la convertimos en matriz:

x + y + z=60
15 x+10 y +5 z=475
4 x+3 y + z=125

1 1 1 60
15 10 5 475
4 3 1 125

Debemos usar la matriz identidad para convertir nuestra matriz.

1 0 0
0 1 0
0 0 1

Paso 1: Multiplicamos la fila una por 15, y a esta le restamos la fila dos. El resultado será como
queda la fila dos.

F 2−15 F 1
15 10 5 475
15 15 15 900
0 −5 −10 −425

Continuamos y multiplicamos ahora la fila uno por 4, y esta le restamos la fila tres. El resultado será
como queda la fila tres.
F 3−4 F 1
4 3 1 125
4 4 4 240
0 −1 −3 −115

Ahora pasamos esto a la matriz y nos quedaría de la siguiente manera.

1 1 1 60
0 −5 −10−425
0 −1 −3 −115

Paso 2: Seguimos ahora donde tomamos la fila dos y la dividimos por -5

( F 2/−5 )
0 /−5=0 ;−5/−5=1;−10/−5=2;−425/−5=85
1 1 1 60
0 1 2 85
0 −1 −3 −115
Paso 3: Continuamos y ahora multiplicamos la fila dos por 1, y a esta le restamos la fila uno. El
resultado será como queda la fila uno.
F 1−1 F 2
1 1 1 60
0 1 2 85
1 0 −1−25

Ahora multiplicamos la fila dos por 1, y esta le sumamos la fila tres. El resultado será como queda
la fila tres.
F 3+1 F 2
0 −1 −3 −115
0 1 2 85
0 0 −1 −30

Consolidamos el cambio a la matriz y va quedando de la siguiente manera.

1 0 −1−25
0 1 2 85
0 0 −1−30

Paso 4: Seguimos y ahora dividimos la fila tres por -1

( F 3 /−1 )
0 /−1=0 ; 0/−1=1 ;−1/−1=1 ;−30/−1=30

1 0 −1−25
0 1 2 85
0 0 1 30

Paso 5: Multiplicamos la fila tres por 1, y esta le sumamos la fila uno. El resultado será como queda
la fila uno.
F 1+1 F 3
1 0 −1−25
0 0 1 30
1 0 0 5

Luego, multiplicamos la fila tres por 2, y a esta le restamos la fila dos. El resultado será como queda
la fila dos.
F 2−2 F 3
0 1 2 85
0 0 2 60
0 1 0 25
Ahora pasamos esto a la matriz y nos quedaría de la siguiente manera.

1 0 05 x
0 1 0 25 y
0 0 1 30 z

Como resultado tenemos, una conversión a matriz identidad y los valores de x, y, z

x=5 , y=25 , z=30

Paso 6: Verificamos reemplazando cada valor en la ecuación.

x + y + z=60
5+25+30=60
60=60

15 x+10 y +5 z=475
15(5)+10(25)+5(30)=475
75+250+150=475
475=475

4 x+3 y + z=125
4 (5)+3(25)+30=125
20+75+30=125
125=125
VERIFICACION GEOGEBRA

Ejercicio 4: Aplicación de conceptos de rectas en R3 en la solución de problemas básicos.

Según su literal seleccionado, defina la ecuación vectorial, paramétrica y simétrica de la

recta, y grafíquela o compruebe con ayuda de GeoGebra (u otras herramientas como Scilab,
Octave o Matlab):
 C) De la recta que pasa por el punto 𝐸(−2, −3, 5) y cuyo vector director es
−7𝑖+6𝑗−8𝑘.

Ecuación vectorial.
→ → →
Tomamos la formula conocida r =P +t v

Como datos tenemos:

→
P=¿−2,−3, 5)
→
v =(−7+6−8 )
Ahora reemplazamos los datos en la ecuación vectorial quedando
→
r =(−2,−3 , 5)+t (−7+6−8 )
Ecuación paramétrica.
Para la ecuación paramétrica debemos utilizar variables en este caso ( x , y , z) en vez del
→
vector de posición que representamos como r

( x , y , z)=(−2 ,−3 ,5)+t (−7+ 6−8 )

Ahora multiplicamos el vector por el escalar dado
( x , y , z)=(−2 ,−3 ,5)+ (−7 t+ 6 t−8 t )
Realizamos la suma de vectores
( x , y , z)=(−2−7 t) ,(−3+6 t),(5−8 t)

Al tener igualdad de vectores tenemos que:

X =(−2−7 t ) Y = (−3+6 t ) Z=(5−8 t)

Despejamos
X =(−2−7 t ) Y = (−3+6 t ) Z=(5−8 t)
x−2=−7 t y−3=6 t z−5=−8 t
x+2 y+ 3 z−5
t= t= t=
−7 6 −8
Ahora bien, podemos representar tres igualdades que son llamadas ecuaciones simétricas.
Ecuaciones simétricas
Podemos diferir que el valor de los denominadores son los valores del vector director, y que
los valores del nominador son los valores del puntoE con signo contrario.
x+2 y +3 z−5
= =
−7 6 −8

En conclusión, tenemos que:

Ecuación vectorial
( x , y , z)=(−2 ,−3 ,5)+t (−7+ 6−8 )
Ecuación Paramétrica:
X =(−2−7 t ) Y = (−3+6 t ) Z=(5−8 t)
x+2 y +3 z−5
Ecuación Simétrica: = =
−7 6 −8

Ejercicio 5: Aplicación de la teoría de planos en la solución de problemas básicos.

Solucione las siguientes problemáticas de planos en torno a su teoría y grafíquelos con

ayuda de GeoGebra (u otras herramientas como Scilab, Octave o Matlab):

C) ¿Cuál es la ecuación del plano que contiene los puntos A(2,-3,9), B(0,2,-4) y
C(1,-1,3)?
Desarrolle claramente el paso a paso necesario para llegar a dicha ecuación y
grafique el plano correspondiente.

Como punto inicial tomamos A, y realizamos la agrupación de vector con el punto

B
→
AB =B(0 , 2 ,−4)− A(2,−3 , 9)
→
AB =⟨ −2 ,5 ,−13 ⟩
Repetimos el proceso con el punto C
→
AC =C (1 ,−1,3)− A (2 ,−3 , 9)
→
AC = ⟨−1 , 2,−6 ⟩
→ →
El producto cruz AB x AC es igual al vector normal representado en el plano.
→ → →
N = AB x AC
→ →
Ahora realizamos el producto cruz entre los vectores AB x AC

→ → i j k
AB x AC =−2 5 −13
−1 2 −6
→ →
AB x AC = 5 −13 i− −2 −13 j+ −2 5 k
| | | | | |
2 −6 −1 −6 −1 2
→ →
AB x AC =[ −30−(−26) ] i−[ 12−(13) ] j+ [ −4−(−5) ] k
→ →
AB x AC =−4 i+ 1 j+1 k
Por lo tanto, en equivalencia al vector normal tenemos que:
→
N = ⟨−4 , 1, 1 ⟩
Definimos un nuevo punto y será llamado T, este contendrá las variables de ( x , y , z)
→
Entonces hallaremos el nuevo vector AT

→
AT =T ( x , y , z )− A(2 ,−3 , 9)
→
AT =⟨ x−2, y +3 , z−9 ⟩
Continuamos y ahora tomamos
→ →
AT ∗N =0
⟨ x −2 , y +3 , z−9 ⟩∗⟨−4 , 1, 1 ⟩ =0
( x−2)∗(−4 )+( y +3)∗1+(z−9)∗1=0
Ahora aplicamos propiedad distributiva

−4 x+ 8+ y +3+ z−9=0
−4 x+ y+ z +2=0
−4 x+ y+ z =0−2
Finalmente tenemos la ecuación del plano

−4 x+ y+ z =−2
VALIDACION GEOGEBRA
Se valida el valor resultante de
→ →
AB y de AC

CONCLUSIONES

Podemos determinar que a partir del contenido estudiado logramos dar con la resolución de

los ejercicios asignados empleando método de reducción de Gauss-Jordán para el sistema

de ecuaciones lineales, producto cruz para la solución de los vectores y la relación de las

rectas en estos.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Barrera, M. F. (2014). Álgebra lineal. México: Larousse - Grupo Editorial Patria.

Disponible en la Biblioteca virtual de la UNAD. Disponible en el Entorno de
Conocimiento.

Mesa, F., Alirio, E., & Fernández, S. O. (2012). Introducción al álgebra lineal. Bogotá, CO:
Ecoe Ediciones. Disponible en la Biblioteca Virtual de la UNAD. Disponible en el Entorno
de Conocimiento

Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD.

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/7081

Rectas: Paralelas & Perpendiculares.

Recuperado de:
https://www.geogebra.org/m/qXUt2Kgq
https://www.montereyinstitute.org/courses/DevelopmentalMath/TEXTGROUP-9-
14_RESOURCE/U13_L2_T3_text_final_es.html