6 añ o Profesora Rosana Rodriguez

Asistencia sobre la utilizaciones Aplicadas Especificas-

Fecha de entrega18/07/2020
1- ¿Qué es la Imagen?
2- Leer el siguiente texto: Responder
a) ¿ que es la Imagen visual?
b) ¿Cuáles son las divisiones del Lenguajes?
c) ¿Cuáles son las variables?
d) ¿Cuáles son las funciones de las imágenes?
e) Explicar Denotación y Connotación
f) Armar un mapa conceptual sobre la imagen

Imagen como Mensaje

Esta vez abordamos la lectura de E.H. Gombrich, La imagen visual: su lugar en la comunicación.
Comienza narrándonos el hecho de que la imagen se está imponiendo a la palabra escrita, dentro
de este suceso las posibilidades de la imagen en la comunicación son dos: qué puede y qué no
puede hacer mejor que el lenguaje hablado o escrito.
 
Karl Bühler propone tres divisiones del lenguaje las cuales distinguen las funciones de expresión,
activación y descripción (síntoma, señal y símbolo). Decimos que un acto de habla es expresivo si
nos informa del estado de ánimo del hablante; por otra parte, puede estar concebido para
despertar o activar un estado de ánimo en el destinatario. En la función descriptiva, la persona que
habla puede informar a otra de su situación pasada, presente o futura, observable o distante, real
o condicional; todo esto mediante términos lógicos que dan al mensaje la capacidad de formular
inferencias lógicas (silogismos).

La imagen visual tiene supremacía en cuanto a la capacidad de activación, su uso con fines

expresivos es problemático y carece en general de la posibilidad de ponerse a la altura de la
función enunciativa del lenguaje.

Asimismo, recordemos cuántas cosas damos por sentadas cuando buscamos el mensaje en
una imagen. Éste depende siempre de nuestro conocimiento previo de las posibilidades. Sólo
podemos reconocer lo que ya conocemos. El contexto tiene que estar apoyado en expectativas
previas basadas en la tradición. Cuando se rompen esos vínculos, la comunicación también falla.
 
La posibilidad de hacer una lectura correcta de la imagen se rige por tres variables:
 
* Código
* Texto
* Contexto
 
El apoyo mutuo del lenguaje y la imagen facilita la memorización. El uso de canales independientes,
garantiza la facilidad de reconstrucción. Ésta es la base del antiguo "arte de la memoria".

En esta lectura encontré una frase que me llamó mucho la atención: "el valor real de la imagen
estriba en su capacidad para transmitir una información que no pueda codificarse de ninguna otra
forma". Realmente no había pensado mucho al respecto, pero efectivamente pienso que el no

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poder expresar la información de ninguna otra forma (lo suficientemente explícita) más que en una
imagen, es lo que la hace realmente funcional.
 
La información que se extrae de una imagen puede ser totalmente independiente de la intención
de su autor. La interpretación por parte del autor de la imagen ha de ser siempre correspondida
por la interpretación del observador. Ninguna imagen cuenta su propia historia.
 
No podemos separar el código del contenido. Cuanto más fácil es separar el código del contenido,
más podemos basarnos en la imagen para comunicar un tipo particular de información. Un código

Selectivo del que se sabe que es un código permite al autor de la imagen filtrar ciertos tipos de
información y codificar sólo las características que tienen interés para el receptor. Una
representación selectiva que indique sus propios principios de selección será más informativa que
la réplica.
 
Por otra parte, la escritura no es sino una de varias formas de simbolismo convencional, cuyo
significado hay que aprender para comprender el signo. Se nos puede condicionar fácilmente para
que respondamos a signos tal como respondemos a cosas vistas. El signo convencional puede
absorber el potencial de activación de la imagen visual.
 
El símbolo transmite y oculta al mismo tiempo más que el medio del discurso racional. El símbolo
posee un aspecto diagramático, es decir, la capacidad para transmitir relaciones con más rapidez y
eficacia que una cadena de palabras.
 
En la teoría de la comunicación se distinguía el síntoma expresivo de las emociones de la
dimensión de activación o descripción. Los críticos populares que hablan del arte como
comunicación suelen dar a entender que las mismas emociones que dan origen a la obra de arte se
transmiten al espectador, que a su vez las siente. Esta ingenua idea ha sido criticada por varios
filósofos y

Funciones de las imágenes

- Función exhortativa: las imágenes que utiliza la publicidad intentan llamar la

atención del receptor o espectador para provocar en él una respuesta positiva
(comprar, pensar o actuar). La Publicidad pretende modificar el comportamiento
del receptor. Empresas, instituciones y organismos públicos recurren a ella para
transmitir valores, potenciar conductas y cambios de comportamiento.

 Función informativa: Centrada en el mensaje, intentando que éste sea lo más

claro posible. Un mapa, un plano, las señales de tránsito son ejemplos de esta
función informativa de la imagen, al igual que los videos o documentales de
carácter educativo. Los pictogramas están presentes en todos los lugares y
espacios públicos, nos informan de cada uno de los servicios allí presentes.

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- Función descriptiva: Todos aquellos dibujos, fotografías, vídeos, etc., de carácter

científico y técnico, proporcionan una descripción de un objeto o de un proceso, de
manera objetiva y rigurosa, evitando así cualquier interpretación subjetiva. Como
ejemplos podemos citar aquellas imágenes que acompañan en el interior de su
embalaje a objetos, muebles o dispositivos, que sirven como explicación para la
correcta conexión o montaje.

- Función decorativa: Todas las imágenes cumplen en mayor o menor medida una
función estética. Pero a la vez desempeñan otras funciones: como la de ser un
medio de expresión, comunicación, información o incluso manipulación. Las
imágenes que no van más allá de esa función estética, cumplen una función
decorativa, (como estampados de cortinas, blusas, papeles pintados, muebles,
esculturas, dibujos y pinturas abstractos, etc.).

- Función expresiva: El Arte, como medio de expresión y comunicación, ha

permitido al ser humano, a lo largo de la historia, satisfacer la necesidad de
exteriorizar sus deseos, sus emociones, sus miedos, su pensamiento e ideología.
La Religión, La Propaganda, La Política, La Búsqueda del Ideal de Belleza, El
Compromiso Social, etc., han sido motor de la Creación Artística

Denotacion y connotacion de la imagen

Concepto

Las palabras del lenguaje humano poseen dos tipos de significado, el denotativo o
denotación y el connotativo o connotación. Se llama denotación al tipo de
significado de una palabra que es objetivo y se da en el plano de la lengua. Es el
significado universal, el que una palabra tiene para todos los conocedores de una
lengua, sin que exista la más mínima discrepancia entre ellos. Propiamente dicho,
se trata del significado tal como se presenta fuera de cualquier contexto. Por
ejemplo, aurora denota la parte del día correspondiente a la salida del sol, y es así
como se define en los diccionarios.

El segundo tipo de significado se suele contraponer al denotativo y se denomina

connotación o significado connotativo. Es de carácter subjetivo y se da en el plano
del habla, porque es el significado personal e individual que le da cada persona
concreta en contextos y situaciones determinados y no aparece recogido en los
diccionarios. Así, por ejemplo, el significado connotativo de aurora puede llevar
adheridas para un hablante concreto las significaciones subjetivas de "esperanza",
"comienzo de una nueva vida"…, aparte de su denotación.

La denotación y la connotación en la imagen

Las imágenes pueden leerse desde dos posibles perspectivas: lo que muestran

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explícitamente, que llamamos “denotación”; y el significado que contienen

implícitamente, al cual llamamos “connotación”.

Desde esta perspectiva de análisis el observador puede enumerar y describir cada

uno de los elementos que componen la imagen sin incorporar ninguna proyección
valorativa de la misma. En este nivel de lectura nos ajustamos de manera literal a
lo que nos es mostrado, a lo que percibimos objetivamente (punto, línea, color,
objetos, personajes). Es lo que literalmente nos muestra una imagen, por tanto,
obviamos las interpretaciones personales.
Por ejemplo:

Si atendemos estrictamente al nivel denotativo diríamos de esta imagen que es un

círculo de color verde, con diversas formas geométricas blancas en su interior
La connotación no nos es mostrada, no es observable directamente y tampoco es
igual para todos los receptores. La connotación está estrechamente ligada a un
nivel subjetivo de lectura. El observador interpretalos elementos leídos en el nivel
denotativo. Es aquí donde entran en juego los valores, las normas, los
convencionalismos y las pautas sociales, combinándose para conformar una
interpretación única y subjetiva. Una misma imagen puede tener muchos sentidos.

Puesto que todas las imágenes son susceptibles de ser interpretadas de una
manera personal y diferente por un individuo resulta casi imposible encontrar una
imagen que sea pura denotación sin que se le atribuya ningún significado.

Ambos niveles de interpretación de las imágenes están condicionados por la edad

y, por tanto, por la experiencia previa. Hay una diferencia en su adquisición y es
que el significado connotativo es una lectura subjetiva de la imagen donde lo que
cobra real importancia son las abstracciones que relacionamos con determinados
elementos, formas, colores, texturas…, por ello, sólo cuando se ha alcanzado el
estadio de las operaciones formales el individuo es capaz de atribuir estos
significados simbólicos.

Por ejemplo:

Si atendemos esta vez estrictamente al nivel connotativo diríamos de esta imagen

que es el símbolo de la Universidad de Oviedo (aquí interviene nuestra
experiencia, etc.).
Técnicas para crear denotación
Debido al carácter polisémico de las imágenes es necesario acotar las posibles
interpretaciones. Un método para darle sentido unívoco a la imagen es incorporarle
un texto. Este puede utilizarse para:
Reducir las posibilidades significativas de la imagen.
Complementar la imagen.
Ofrecer un significado distinto al del propio registro fotográfico.
De este modo, la imagen y las palabras se complementan conformando un todo.
La relación entre imagen y texto es dinámica y se articula en función de la historia
que se narra generando un significado global.
Por ejemplo:

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En la misma imagen anterior, donde teníamos dos interpretaciones posibles,

añadiendo texto limitamos los posibles significados, explicitando que se trata del
símbolo de la Universidad de Oviedo.

Técnicas para crear connotación

El significado de una fotografía se crea en los distintos momentos de producción
de la imagen. Existen algunos métodos para dotar de significado connotativo una
imagen, como los siguientes:
El trucaje
La pose
Los objetos
La fotogenia
La sintaxis.
Mediante el trucaje podemos modificar la imagen haciendo aparecer personajes y
objetos que no estaban presentes en la situación real.
Por ejemplo:

En esta imagen vemos cómo el libro del segundo fotograma se encuentra del
revés, mientras que no es así en la original. (Original-abajo; trucada-arriba)

A través de la pose o postura que adopta el personaje en la imagen nos transmite

una información y la decodificamos dándole un significado connotativo.
Por ejemplo:

Esta pose nos trasmite la idea de que el sujeto está pensando o reflexionando.

Los objetos permiten contextualizar a un personaje y, en su conjunto, pierden su

significado específico para alcanzar una identidad de grupo, la cual sugerirá otras
interpretaciones diferentes a las iníciales.

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