UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, Decana de América)

FACULTAD DE ING. INDUSTRIAL

E.A.P. ING. TEXTIL Y CONFECCIONES.

"DINÁMICA Y LAS LEYES DE NEWTON”

CURSO : FISICA I

INTEGRANTES :
ALAMO LIVIA,JANET.
AROSTE CERON, ROSEMARY.
FLORES VICENCIO, DENISSE EVELYN.
MAMANI LARICO, DIANA.
VALLE LEUYACC, FLOR.

PROFESOR: JUAN, MENDOZA.

HORARIO : MARTES 4 – 6 P.M.

Ciudad Universitaria, 21 de JUNIO 2011.

 INDICE

1.- Introducción…………………………………………………………3

2.- Objetivos…………………………………………………………….4

3.- Marco Teórico………………………………………………………4

4.- Materiales y Reactivos.……………………………………………..7

5.- Procedimiento experimental……………………………………….7

6.- Conclusiones……………….……………..………………………...13

7.- Análisis de resultados………………………………………………13

8.- Cuestionario………………………………………………………...14

9.-Bibliografía…………………………………………………………..23

Laboratorio de Física 2
 I. INTRODUCCIÓN

La Dinámica es la parte de la Mecánica que estudia las fuerzas en relación con los
movimientos que estas producen. Estudia las causas de los movimientos y de sus
variaciones.

Newton planteó que todos los movimientos se atienen a tres leyes principales
formuladas en términos matemáticos y que implican conceptos que es necesario
primero definir con rigor.

Para el estudio del movimiento desde este punto de vista es necesario introducir
otras magnitudes que caracterizan ciertas propiedades de los cuerpos que no se
tienen en consideración en el estudio cinemático, como, por ejemplo, la masa inerte,
que representa una propiedad fundamental de la materia: la inercia ya que no es lo
mismo comunicar una determinada velocidad por ejemplo, a una piedra pequeña que
a una enorme roca.

La fuerza no es una propiedad de los cuerpos, sino la interacción de unos con otros.
Para que sobre un cuerpo actué una fuerza es necesario que otro interaccione con él.

Así pues las interacciones entre los cuerpos, es decir, las fuerzas, provocan en las
mismas variaciones en sus velocidades y, por lo tanto, aceleraciones. Es decir, la
aceleración del movimiento de un cuerpo es debida a la acción de una fuerza.

Las fuerzas, además de aceleraciones, pueden provocar deformaciones en los

cuerpos sobre los que actúan. Así, por ejemplo, si apretamos con las manos una bola
de plastilina, esta se deforma.

En resumen, el efecto que puede producir una fuerza sobre un cuerpo es un cambio
en la velocidad o una deformación.

Laboratorio de Física 3
 II. OBJETIVOS:

Verificar las leyes de newton

Experimentar con diferentes implementos de laboratorio

Describir las interacciones entre cuerpos materiales

III. MARCO TEÓRICO:

La Dinámica

La dinámica es la parte de la física que describe la evolución en el tiempo de un

sistema físico en relación con las causas que provocan los cambios de estado físico y/o
estado de movimiento. El objetivo de la dinámica es describir los factores capaces de
producir alteraciones de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de
movimiento o ecuaciones de evolución para dicho sistema de operación.

Primera ley de Newton o Ley de la inercia

La primera ley del movimiento rebate la idea

aristotélica de que un cuerpo sólo puede mantenerse
en movimiento si se le aplica una fuerza. Newton
expone que:
Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o
movimiento uniforme y rectilíneo a no ser que sea
obligado a cambiar su estado por fuerzas impresas
sobre él.

Esta ley postula, por tanto, que un cuerpo no puede

cambiar por sí solo su estado inicial, ya sea en reposo o en movimiento rectilíneo
uniforme, a menos que se aplique una fuerza o una serie de fuerzas cuyo resultante no
sea nulo sobre él. Newton toma en cuenta, así, el que los cuerpos en movimiento están
sometidos constantemente a fuerzas de roce o fricción, que los frena de forma
progresiva, algo novedoso respecto de concepciones anteriores que entendían que el
movimiento o la detención de un cuerpo se debía exclusivamente a si se ejercía sobre
ellos una fuerza, pero nunca entendiendo como esta a la fricción.

En consecuencia, un cuerpo con movimiento rectilíneo uniforme implica que no existe

ninguna fuerza externa neta o, dicho de otra forma, un objeto en movimiento no se
detiene de forma natural si no se aplica una fuerza sobre él. En el caso de los cuerpos en

Laboratorio de Física 4
reposo, se entiende que su velocidad es cero, por lo que si esta cambia es porque sobre
ese cuerpo se ha ejercido una fuerza neta.

Segunda ley de Newton o Ley de fuerza

La segunda ley del movimiento de Newton dice que el cambio de movimiento es

proporcional a la fuerza motriz impresa y ocurre según la línea recta a lo largo de la cual
aquella fuerza se imprime.

Esta ley explica qué ocurre si sobre un cuerpo en movimiento (cuya masa no tiene por
qué ser constante) actúa una fuerza neta: la fuerza modificará el estado de movimiento,
cambiando la velocidad en módulo o dirección. En concreto, los cambios
experimentados en el momento lineal de un cuerpo son proporcionales a la fuerza
motriz y se desarrollan en la dirección de esta; esto es, las fuerzas son causas que
producen aceleraciones en los cuerpos. Consecuentemente, hay relación entre la causa y
el efecto, esto es, la fuerza y la aceleración están relacionadas. Dicho sintéticamente, la
fuerza se define simplemente en función del momento en que se aplica a un objeto, con
lo que dos fuerzas serán iguales si causan la misma tasa de cambio en el momento del
objeto.

En términos matemáticos esta ley se expresa mediante la relación:

Donde es el momento lineal y la fuerza total. Si suponemos la masa

constante y nos manejamos con velocidades que no superen el 10% de la

velocidad de la luz podemos reescribir la ecuación anterior siguiendo los
siguientes pasos:

Sabemos que es el momento lineal, que se puede escribir m.V

donde m es la masa del cuerpo y V su velocidad.

Consideramos a la masa constante y podemos escribir aplicando estas

modificaciones a la ecuación anterior:

que es la ecuación fundamental de la dinámica, donde la constante

de proporcionalidad, distinta para cada cuerpo, es su masa de inercia.
Veamos lo siguiente, si despejamos m de la ecuación anterior obtenemos que m es la
relación que existe entre y . Es decir la relación que hay entre la fuerza aplicada al
cuerpo y la aceleración obtenida. Cuando un cuerpo tiene una gran resistencia a cambiar
su aceleración (una gran masa) se dice que tiene mucha inercia. Es por esta razón por la
que la masa se define como una medida de la inercia del cuerpo.

Laboratorio de Física 5
Por tanto, si la fuerza resultante que actúa sobre una partícula no es cero, esta partícula
tendrá una aceleración proporcional a la magnitud de la resultante y en dirección de
ésta. La expresión anterior así establecida es válida tanto para la mecánica clásica como
para la mecánica relativista, a pesar de que la definición de momento lineal es diferente
en las dos teorías: mientras que la dinámica clásica afirma que la masa de un cuerpo es
siempre la misma, con independencia de la velocidad con la que se mueve, la mecánica
relativista establece que la masa de un cuerpo aumenta al crecer la velocidad con la que
se mueve dicho cuerpo.

De la ecuación fundamental se deriva también la definición de la unidad de fuerza o

newton (N). Si la masa y la aceleración valen 1, la fuerza también valdrá 1; así, pues, el
newton es la fuerza que aplicada a una masa de un kilogramo le produce una
aceleración de 1 m/s². Se entiende que la aceleración y la fuerza han de tener la misma
dirección y sentido.

La importancia de esa ecuación estriba sobre todo en que resuelve el problema de la

dinámica de determinar la clase de fuerza que se necesita para producir los diferentes
tipos de movimiento: rectilíneo uniforme (M.R.U), circular uniforme (M.C.U) y
uniformemente acelerado (M.R.U.A).

Si sobre el cuerpo actúan muchas fuerzas, habría que determinar primero el vector suma
de todas esas fuerzas. Por último, si se tratase de un objeto que cayese hacia la tierra con
una resistencia del aire igual a cero, la fuerza sería su peso, que provocaría una
aceleración descendente igual a la de la gravedad.

Tercera ley de Newton o Ley de acción y reacción

Con toda acción ocurre

siempre una reacción igual y
contraria: o sea, las acciones
mutuas de dos cuerpos
siempre son iguales y
dirigidas en sentido opuesto.

La tercera ley es
completamente original de
Newton (pues las dos primeras ya habían sido propuestas de otras maneras por Galileo,
Hooke y Huygens) y hace de las leyes de la mecánica un conjunto lógico y completo.
Expone que por cada fuerza que actúa sobre un cuerpo, este realiza una fuerza de igual
intensidad, pero de dirección contraria sobre el cuerpo que la produjo. Dicho de otra
forma, las fuerzas, situadas sobre la misma recta, siempre se presentan en pares de igual
magnitud y de dirección opuesta.

Laboratorio de Física 6
Este principio presupone que la interacción entre dos partículas se propaga
instantáneamente en el espacio (lo cual requeriría velocidad infinita), y en su
formulación original no es válido para fuerzas electromagnéticas puesto que estas no se
propagan por el espacio de modo instantáneo sino que lo hacen a velocidad finita "c".

Es importante observar que este principio de acción y reacción relaciona dos fuerzas
que no están aplicadas al mismo cuerpo, produciendo en ellos aceleraciones diferentes,
según sean sus masas. Por lo demás, cada una de esas fuerzas obedece por separado a la
segunda ley. Junto con las anteriores leyes, ésta permite enunciar los principios de
conservación del momento lineal y del momento angular.

IV. EQUIPOS Y MATERIALES :

 Carro de madera  Soportes universales

 Prensas  Cronómetro
 Juego de pesas  Varilla
 Prensa porta polea  Clamps
 Poleas  Listón de madera.
 Regla  Dinamómetro
 Pesas de dos ganchos  Cordelitos

V. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL:

De la Relación Fuerza y Aceleración

1. Use la balanza de 3 brazos para masas mayores de 610g. Coloque la pesa de 295.0g
en el extremo de los brazos, lo cual le permite medir hasta 1610g. Mida la masa del
carro.
2. Coloque la prensa porta-polea en el borde ancho de la mesa y ajuste verticalmente
el listón de madera al borde de la mesa utilizando para ello las dos prensas, el cual
servirá como parachoques.
3. Marque la distancia de 60cm sobre la mesa, que es la longitud entre el punto
de partida y el parachoques.

Laboratorio de Física 7
 4. Alinee la cuerda que ha de jalar al carro a la altura de la polea, esta debe de
estar paralela a la mesa; vea que la cuerda tenga la longitud apropiada desde
el carro pegado al parachoques hasta el piso cuyo extremo tiene al porta
pesas vertical.
5. Coloque cuatro masas de 50g sobre el carro y ate el porta pesas al extremo
de la cuerda después de la polea, tal como indica la Fig. 7.2, considere todas
las masas y la masa del porta pesas como parte de la masa total del sistema.
6. Ponga el carro antes de la línea del partido, sincronice el inicio del
desplazamiento con el cronometro y tome la medida del tiempo. El peso de
la porta pesas, será llamada F1.
7. Luego retire una de las masas de 50g que se encuentran sobre el carro y
colóquela sobre el porta pesas. A este nuevo será llamado F 2. No olvide de
registrar los tiempos. Continúe este procedimiento hasta llegar a F5.
8. Consigne las medidas en la Tabla 1.

TABLA 1

TABLA 1
Masa del sistema = 1.4961 Kg
Distancia a recorrer d = 0.60m
t a m F (N)
t1 t2 t3 (promedio) t2 (m/s2) (kg)
2.19 2.34 2.16 2.23 4.9729 0.241 1.4961  0.3606
1.47 1.41 1.37 1.42 2.0164 0.595 1.4461  0.8604
1.06 1.00 1.12 1.06 1.1236 1.068 1.3961  1.4910
0.88 0.88 0.93 0.89 0.7921 1.515 1.3461 2.0393
0.75 0.75 0.78 0.76 0.5776 2.078  1.2961  2.6933

LA RELACIÓN MASA Y ACELERACIÓN.

1. Arme el sistema tal como indica la Fig. 7.3. Coloque el porta pesas, esta es la
fuerza constante que se aplicará al coche para desplazarlo una distancia de
0.60m.
2. Tome 3 veces el tiempo que demora el carro en cubrir una distancia de 0.60 m.

Laboratorio de Física 8
 3. Aumente la masa del móvil colocando sobre el carro una carga de 100g de masa
proceda a medir tres veces el tiempo, prosiga de igual manera aumentando la
carga de 100g y así hasta llegar a 400g.
TABLA 2

Fuerza constante (portapesas) = 0, 487 N

Distancia a recorrer d= 0,60 m

Masa del
t1 t2 t3 t́ t´2 a coche con
(s) (s) (s) (s) (s) (m/s 2) carga
M (Kg)

1,28 1,28 1,25 1,27 1,6129 0,7440 1,2961

1,31 1,38 1,44 1,38 1,8952 0,6332 1,3961

1,50 1,53 1,50 1,51 2,2801 0,5263 1,4961

1,66 1,59 1,59 1,61 2,6028 0,4610 1,5961

1,69 1,73 1,70 1,71 2,9127 0,4119 1,6961

DE LA RELACION DE LA FUERZA EN ACCION Y REACCION.

1.-Arme el sistema tal como indica en la figura. Conteste la pregunta ¿Qué significa
el valor que indica el dinamómetro?

Rpta: La marca del dinamómetro indica el valor de la tensión de la cuerda. Ya que

la tensión vendría hacer igual al peso del bloque que sostiene la cuerda. Y es por
ello que no indica cero como se hacía suponer. En el siguiente grafico se
expresara mejor, la lectura del dinamómetro.

Laboratorio de Física 9
 Del gráfico:

T = Mg

2.-Arme el sistema tal como indica la figura. Para evitar que la pesa caiga al suelo
sujétela de la varilla superior con un cordel grueso; luego jale del extremo C de la
cuerda fina de dos modos diferentes.

i) De un tirón normal en C con una fuerza más o menos de 1/8 Kg. Hacia
abajo. ¿En qué punto de la cuerda se rompe? Explique lo sucedido.
Rpta: En esta parte de la experiencia la cuerda se rompe en la parte
superior, debido a que la fuerza se distribuyó a todo el sistema,
cumpliéndose las leyes de newton.
En el sistema, en la parte superior solo había la fuerza de tensión, y en
la parte inferior había fuerza con la que se jalaba, más la fuerza del
bloque, lo que hizo que se rompa la cuerda en la parte superior.
En el siguiente grafico se explica el diagrama de fuerzas que actuaron
sobre el bloque.

De la gráfica:

Mg + F > T

ii) De un tirón seco en c con una fuerza más o menos de 3/4 Kg. Hacia
abajo. ¿En qué punto de la cuerda se rompe? Explique lo sucedido.

Laboratorio de Física 10
 Rpta: Para esta parte de la experiencia la cuerda se rompe en la parte
inferior. Esto es por la rapidez de la fuerza que se aplicó en la cuerda,
dejando de cumplirse las leyes de newton.
La fuerza fue tan rápida que, no se distribuyó en todo el sistema, y como
la acción fue tan rápida la masa quería seguir en reposo lo que género
que la cuerda se rompa en la parte inferior.

3.-Experimente jale del extremo de la cuerda arrastrando la pesa de ganchos de

0.5Kg que se encuentra sobre la mesa de dos modos:

i) Jale del extremo de la cuerda con una fuerza que sea suficiente como
para arrastrar o deslizar la pesa sobre la mesa. ¿Cómo explica este
efecto? ¿se cumple las leyes de newton?
Rpta: La fuerza que se aplicó a esta masa fue e lo suficiente como para
mover el bloque, venciendo la fuerza de fricción, de este modo se
cumplen las leyes de newton.

ii) Aplique el tirón en seco al extremo de la cuerda. Explique lo ocurrido y

compárelo con el caso anterior.
Rpta: En este caso la fuerza que aplicamos fue tan rápida que se rompía
la cuerda, por la primera ley de newton este bloque quiere seguir en
reposo, entonces jalar rápidamente la cuerda en forma horizontal no
causaría ningún efecto sobre el bloque, porque este quiere seguir en
reposo.

iii) Trace el respectivo esquema del montaje N5 que corresponda a este caso
3, en una hoja aparte.

i)

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Del gráfico:

F > Fr

ii)

Laboratorio de Física 12
VI. CONCLUSIONES:

En este proceso experimental se llegó a las siguientes conclusiones:

 La relación que existe entre la fuerza y la aceleración, conservando la misma

masa del sistema, es directamente proporcional, es decir, a mayor fuerza
aplicada mayor será la aceleración.
 La relación que existe entre la masa y la aceleración, conservando la misma
fuerza aplicada al sistema, es inversamente proporcional; en el caso de la
aceleración y la inversa de la masa, la relación es directamente proporcional.
 En el experimento que se hizo de la relación de la fuerza de acción y reacción se
llegó a la siguiente conclusión:

 En un sistema de equilibrio, como en el caso donde se utiliza el

dinamómetro, tanto la fuerza de acción y de reacción van a ser las
mismas, esto queda demostrado por la lectura del dinamómetro.
 En un sistema donde la velocidad de acción llega a ser demasiado rápida,
la fuerza tiende a reaccionar en la parte más cercana, de donde se aplicó
dicha fuerza.
 En un sistema donde la fuerza que se aplica rompe el equilibrio de este
sistema, con una velocidad de acción moderada, el sistema tiene la
capacidad de distribuir esta fuerza, creándose la reacción en la parte
superior del sistema.

VII ANÁLISIS DE RESULTADOS:

Los posibles errores del experimento se deben a que no estuvo debidamente alineada la
cuerda y la mesa.
Ocurrió un error de paralaje, debido a que, el controlador del tiempo se dejó llevar por
el sonido, pero sabemos que el sonido tiene cierto tiempo en llegar, lo cual genera una
fracción de error y si a eso le agregamos el tiempo de reacción del controlador, se
genera un margen mayor de error.

VIII CUESTIONARIO:

1. Trace la Gráfica 1, “F versus a”, y halle la formula experimental por el método de

par de puntos. ¿Qué valor indica la pendiente que denominaremos K 1? Calcule el
error porcentual cometido con respecto a la medida directa de la masa del carro.

Laboratorio de Física 13
 "F versus a"
3

2.5

1.5

0.5

0
0.24 0.6 1.07 1.52 2.08

Hallando la formula experimental:

La pendiente K1 nos da un valor de 1.27.

Calculando el error porcentual:

LM de la balanza= 0.1g

2. ¿Cómo interpreta dinámicamente el

origen de coordenadas de la gráfica 1? ¿Podría
definir la masa? ¿Cómo?

Rpta: La grafica 1 me muestra que la relación que hay entre la fuerza y la

aceleración para este sistema es directamente proporcional, ya que a mayor
aceleración existe un aumento de la fuerza, esto a causa de que la aceleración para
este sistema está dependiendo de la masa y no de la distancia ya que esta es
constante.

Laboratorio de Física 14
 De la ecuación experimental de la gráfica 1 se puede sacar la masa total, ya que
ésta está definida en F=ma.

3. Trace la gráfica 2: “a versus m”, si la recta forma un ángulo mayor a 90 o con

cualquier recta paralela al eje x que la intercepta, ensaye la Gráfica 3 de
proporcionalidad directa.

a vs M

0.8

0.7

0.6

0.5
Valores Y
a (m/s2)

0.4

0.3

0.2

0.1

0
1.25 1.3 1.35 1.4 1.45 1.5 1.55 1.6 1.65 1.7 1.75
M (kg)

Grafica 2

Grafica 3

a vs M −1

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 0.8

0.7

0.6

0.5
a (m/s2)

0.4
Valores Y
0.3

0.2

0.1

0
0.55 0.6 0.65 0.7 0.75 0.8
1/M (kg -1)

a) Halle la fórmula experimental por par de puntos ¿Qué valor indica esta
otra pendiente?

M −1 a M −1 x a ( M −1 )2
0,7716 0,7440 0,5741 0,5954
0,7163 0,6332 0,4536 0,5131
0,6684 0,5263 0,3518 0,4468
0,6266 0,4610 0,2889 0,3926
0,5896 0,4119 0,2429 0,3476
∑ M −1 =¿3,372 ∑ a=¿ 2,7764 ∑ M −1 x a=¿ 1,9113 ∑ ¿¿ 2,2955
5

5 ×1,9113−3,3725 ×2,7764
m= 2
=1.86
5 ×2,2955−(3,3725 )

2,2955× 2,7764−3,3725× 1,9113

b= =−0,70
5 × 2,2955−(3,37252)

Entonces la ecuación está dada por:

y=1.86 x−0,70
Laboratorio de Física 16
 La pendiente que se obtuvo de la gráfica indica la fuerza.

4. Exprese los enunciados de las leyes de Newton de otra manera

 1º ley de inercia: Un cuerpo no puede cambiar por sí solo su estado inicial, a

menos que se aplique una fuerza o una serie de fuerzas. Newton toma en
cuenta que los cuerpos en movimiento están sometidos constantemente a
fuerzas de roce o fricción, que los frena de forma progresiva.

"Todo cuerpo persevera en su estado de reposo o movimiento uniforme y

rectilíneo a no ser que sea obligado a cambiar su estado por fuerzas impresas
sobre él"

 2º ley de la fuerza y la aceleración: La Segunda ley de Newton se encarga

de cuantificar el concepto de fuerza. Nos dice que la fuerza neta aplicada
sobre un cuerpo es proporcional a la aceleración que adquiere dicho cuerpo.
La constante de proporcionalidad es la masa del cuerpo, de manera que
podemos expresar la relación de la siguiente manera:
F=ma
Tanto la fuerza como la aceleración son magnitudes vectoriales, es decir,
tienen, además de un valor, una dirección y un sentido.

Laboratorio de Física 17
  3º ley de acción y reacción: La tercera ley es completamente original de
Newton (pues las dos primeras ya habían sido propuestas de otras maneras
por Galileo, Hooke y Huygens) y hace de las leyes de la mecánica un
conjunto lógico y completo. Expone que por cada fuerza que actúa sobre un
cuerpo, este realiza una fuerza de igual intensidad y dirección, pero de
sentido contrario sobre el cuerpo que la produjo. Dicho de otra forma, las
fuerzas, situadas sobre la misma recta, siempre se presentan en pares de igual
magnitud y opuestas en sentido. La tercera ley, también conocida como
Principio de acción y reacción nos dice esencialmente que si un cuerpo A
ejerce una acción sobre otro cuerpo B, éste realiza sobre A otra acción igual y
de sentido contrario.

5. ¿Es perezosa la naturaleza? Recuerde ejemplos: del mago; la mesa, los platos y el
mantel; de los efectos que experimenta una persona cuando viaja parado en un
ómnibus.

Por ejemplo:

Si se desliza un disco de hockey sobre la superficie de una calle, el disco se detiene

muy pronto. Si se desliza sobre el hielo, el disco resbala una distancia mayor. La
razón de ello es que la fuerza de fricción es muy pequeña. Si se desliza en una mesa
de aire donde prácticamente no hay fricción, el disco se desplaza sin una pérdida

Laboratorio de Física 18
 aparente de rapidez. Vemos, pues, que en ausencia de fuerzas un objeto en
movimiento tiende a desplazarse en línea recta de forma indefinida.
La ley de la inercia nos hace ver que la naturaleza no es perezosa ya que los objetos
continúan moviéndose por sí solos. Se necesitan fuerzas para vencer la fricción y
para poner los objetos en movimiento en el instante inicial. Una vez que el objeto se
desplaza en un entorno libre de fuerzas, se moverá en línea recta por tiempo
indefinido.

6. Defina como “relación de masas de los dos cuerpos al recíproco de sus

aceleraciones producidas sobre estos cuerpos por la misma fuerza”. De una
interpretación ¿Cuál de los móviles tiene mayor inercia y cuál es su valor?

La inercia es la oposición que presentan los cuerpos al cambiar su estado de

reposo o de movimiento. Se puede observar que la inercia se mide a partir de la
cantidad de materia o masa que tiene un cuerpo, es por ello que a mayor masa
mayor será la inercia.

Igualando:
F=m1 x a1=m2 x a 2

Por tanto:
El cuerpo que presenta mayor inercia es aquel que tiene mayor masa.
si: m1 >m2 : entonces el cuerpo "A" presenta mayor inercia.
si: m1<m2 : entonces el cuerpo "B" presenta mayor inercia.

7. Analice los errores porcentuales y las causas correspondientes. Enuncie sus

conclusiones. Con los datos obtenidos experimentalmente ¿se cumplen las leyes de
la dinámica?

Laboratorio de Física 19
 DE LA RELACION FUERZA Y ACELERACIÓN:

Causas:

Al analizar los resultados obtenidos en el procedimiento experimental, se

observa que existe una variación mínima, la cual se justifica en las siguientes
líneas:

1) La balanza no estuvo bien calibrada, lo cual generó un margen de error

mínimo en dicha pesada.
2) En la obtención de los datos del tiempo encontramos ciertos errores, esto
se debe al tiempo de reacción que se tuvo al momento de tomar dicho
tiempo con el cronómetro.
3) Que al medir la distancia entre el punto de partida y el parachoques no
fue exactamente 0.60 m.
4) Que al soltar el carrito no se desplazó en línea recta, por la cual se obtuvo
una pequeña variación en el tiempo.

Conclusiones:

Luego de terminar la primera experiencia llegamos a las siguientes

conclusiones:

1) Que para poder hallar la aceleración experimental, se debe tener como

datos el tiempo y la distancia experimental.
2) La aceleración experimental se halla a través de la siguiente formula
a=2d/t*t
3) Para poder obtener buenos resultados se necesitó, obtener tres datos, de
los cuales se utilizó el promedio para los cálculos correspondiente.

LA RELACION MASA Y ACELERACION

Causas:

Al analizar los resultados obtenidos en el procedimiento experimental, se

observa que existe una variación mínima, la cual se justifica en las siguientes
líneas

1) Los errores se deben a que el controlador del tiempo se dejó llevar por el
sonido del choque lo cual genero cierto margen de error.
2) La cuerda no estaba exactamente paralela a la mesa lo cual genero
distorsión en los datos.
Laboratorio de Física 20
 Conclusiones:

Luego de terminar la primera experiencia llegamos a las siguientes

conclusiones:

1) Que para poder hallar la aceleración experimental, se debe tener como

datos el tiempo y la distancia experimental.
2) La aceleración experimental se halla a través de la siguiente formula
a=2d/t*t
3) Para poder obtener buenos resultados se necesitó, obtener tres datos, de
los cuales se utilizó el promedio para los cálculos correspondiente.
4) En esta experiencia a aunque parezca casi igual a la anterior, se observa
que la masa del sistema si varia por lo que los resultados serán diferentes.

8. Exprese literalmente, en gráfico y en símbolo las definiciones de Newton, Dina y

Kilogramo - Fuerza. Además de las equivalencias entre ellos.

NEWTON: El newton se define como la fuerza necesaria para

proporcionar una aceleración de 1 m/s2 a un objeto de 1
kg de masa. [] Es una unidad derivada del SI que se
compone de las unidades básicas:

DINA: Una dina (de símbolo dyn) es la unidad de fuerza en el Sistema

Laboratorio de Física 21
 CGS. Equivale a 10 μN, o lo que es lo mismo,la fuerza que,
aplicada a una masa de un gramo, le comunica una aceleración de
un centímetro en cada segundo cuadrado o gal. Es decir:
1 dyn = 1 g·cm/s² = 10−5 kg·m/s² = 10 µN
KILOGRAMO-FUERZA:
Un kilogramo fuerza es el peso de una masa de un kilogramo
(masa inercial) en la gravedad terrestre, g = 9.8 m/s^2

1 kg-fuerza = 1 kg 9.8 m/ s2= 9.8 N (Newtons)

1 kg-fuerza = 9.8 N (Newtons)

Laboratorio de Física 22
VIX BIBLIOGRAFÍA:

http://vidasfamosas.com/2009/10/27/isaac-newton-padre-de-la-mecanica-moderna/

http://www.monografias.com/trabajos35/newton-fuerza-aceleracion/newton-fuerza-
aceleracion.shtml

http://apuntes.infonotas.com/pages/fisica/fuerzas/faq-fisica-3.php

http://cursodeinternet45.blogspot.com/2008/07/primera-ley-de-newton_18.html

Laboratorio de Física 23