APLICACIÓN DE TEST

Estudiante

LILY AVENDAÑO

MARA JUDITH RICARDO

MARGARITA MOSQUERA MOSQUERA

YENNY TATIANA GUERRERO MENA

Docente

LEIDY JOHANNA URIBE CASTRILLON

Corporación universitaria UNIMINUTO

Facultad de las ciencias humanas

Psicología VIIC Apartadó

Año 2019
Introducción

El test de apercepción temática TAT, ideado por Murray, es uno de los métodos de

investigación de la personalidad más importantes y más usados consiste en 31 láminas,

y según sexo y edad, que se entregan sucesivamente al que va a ser examinado

requiriéndole que narre una historia basada en la escena que se representa en cada una.

Ante la presentación de una escena de la vida cotidiana las personas tienden a

interpretar esta situación de acuerdo con su experiencia pasada y sus deseos actuales.

Datos generales del evaluado:

Nombre completo, Ligia Edilma Jiménez

Identificación: 39298454

Edad, 45 año

Dirección: Crr: 68 # 84-39 B/ modelo apartado

Teléfono: 3016137220

Correo electrónico: ligiaedilma@hotmail.com

Escolaridad: sexto grado

Ocupación: oficios varios

2. Fecha de evaluación.

23/11/19
3. Motivo de aplicación: académico.

Esta prueba se aplica porque la paciente ha estado demostrando un descontentó con su

nivel de educación. Es importante evaluar el desarrollo educativo porque a través de él

conocemos el efecto de las capacidades o conductas que esta desarrollando en cada

etapa de su vida no se siente satisfecha.

4. Instrumentos aplicados: breve descripción de la prueba aplicada.

Test de apercepción temática

El test de apercepción temática, conocido como T.A.T., es una prueba proyectiva

Creado por Murray en 1935. Esto significa que a través de la interpretación que el sujeto

da a una serie de láminas con dibujos, el entrevistador pretende profundizar en algunos

aspectos de la personalidad del individuo. Por este motivo también recibe el nombre de

técnica de la interpretación de imágenes. A través de esta técnica se pretende conocer

cuáles son los impulsos que guían a la persona, sus emociones, sentimientos, conflictos

y complejos. Puede ser una prueba de selección de personal, aunque normalmente no se

completa con la serie completa, sino que simplemente se enseñan algunas láminas (2 ó

3) para que el entrevistado invente una historia. Además de los factores de personalidad,

se puede estudiar mediante esta técnica la capacidad verbal, la imaginación, la

creatividad. Conviene por lo tanto ser bastante explícitos y dar detalles descriptivos de

los personajes, para que no parezca que nos ocultamos o que carecemos de creatividad.

Se le explico a la paciente de 45 años que es una prueba T, A, T son 31 láminas de las

cuales se acogieron 20 para aplicarla en dos sesiones en la primera se trabajaremos 10 y

después las otras 10, por medio de imagen y que se relajara, en la cual ella tenía que

imaginarse una historia sobre lo que observaba en cada una de la imagen donde de

cuenta del pasado, presente y futuro, que se iba a dar una por una de las imagen y cada

vez que ella respondiera se le entrega la otra, dicho eso esperamos 15 minutos he

iniciamos con la primera sesión.

5. Resultados: Interpretación.

Primera imagen lamina 13 HM

R/ es un hombre que está llorando mínimo mato a la mujer, relación sentimental

2: imagen NM lamina 18

R/ Una mujer asesinando a otra

3: imágenes NM lamina 3

R/ una mujer está llorando por una relación

4: imagen lamina 17 NM

R/ una mujer está observando a su hombre

5: imagen lamina 12 M

R/ es como una persona maldadosa tratando de influenciara una mujer

6: imagen lamina 9

R/ una mujer que va por un camino con su hija está cansada

7: imagen lamina 8

R/ Una mujer tranquila

8: imagen lamina 1O

R/ Un hombre calmando a su mujer que está llorando

9: imagen lamina 7

R/ Una madre educando a su hija en una practica

1o: imagen lamina 6

R/ una mujer platicando con un hombre ella está sorprendida esa platica es de

imponente.

11: imagen lamina 19

R/ Casa en una nieve cuentos de los hermanos Grimm

11: imagen lamina 11

R/ un hombre llorando en un abismo, dolor soledad

12: imagen lamina 20

R/ un hombre en una calle oscura va muy tranquilo

13: imagen lamina 1

R/ Un niño tratando de memorizar la tarea

Durante la primera y segunda sesión podemos notal que la paciente está tranquila y

segura de lo que ve, ya que toda la imagen ellas se refieren a algo diferente como en la

primera habla sobre dolor y soledad, 2 tuvo precisión (Usted considera que en algún

momento llegaría s eso) NO

En la 3 manifiesta sentimientos triste y la 4 imagen ella piensa mucho antes de darnos

las interpretación con sus gesto demuestra no saber qué va a decir

En la imagen 5 refleja sarcasmos y burla con sus gesto a la hora de responder. En la

imagen 6 ella manifiesta que fue como encontrarse ella con su madre

La paciente Se muestra poco exigente, segura, inteligente, reflexiva, curiosa, creativa,

hábil, profunda, original, confiable, culta, imaginativa, culta, agradable, espontánea,

entusiasta.

6. Conclusiones: deben sintetizar el desempeño del individuo en la aplicación.

La paciente responde en la mayoría de las veces bien pero también se les hace difícil

distinguir sus propias preocupaciones de lo que está presenciando en la imagen que se le

presentan de las láminas, están pensando algo y demuestra con sus gestos otra cosa.

Recogen aspectos o identificaciones parciales del Yo

7. Impresión diagnóstica. impresión diagnóstica, no tiene por objetivo determinar el

diagnóstico concreto y definitivo, sino que es un medio para encauzar las pruebas

diagnósticas posteriores, a realizar ya por el correspondiente especialista, con el

objetivo de llegar a un diagnóstico definitivo, que puede confirmar o ser distinto a la

impresión diagnóstica.

En el momento de aplicar esta prueba queríamos conocer los impulsos, los sentimientos,

complejos y conflictos que presenta la paciente en su vida y su personalidad, en su

trama social apercepción hipótesis en un caso de inestabilidad emocional, pertinente a

sucesos desdichadas de su vida con correlación a su sentimientos porque no pudo hacer

o perdida que no logran superar. Ella se muestra segura de pero en realidad está

preocupada por lo que cree que le falta para ser feliz.

8. Recomendaciones: sugerencias para el manejo subsiguiente del proceso del evaluado,

con base en los resultados de la evaluación.

Ya que este es uno de los métodos para la investigación de la personalidad más

importantes y más usados por los psicólogos de todo el mundo. Cabe resaltar que esto

se debe corroborar con la aplicación según el momento y el sitio en ocasiones son los

que generan esa inestabilidad en las personas es preciso realizar un psicoanálisis con el

propósito de aclarar sientas dudas así podemos saber realmente cual es el conflictos que

presenta la paciente internamente.

9. Firma de los evaluadores.

Margarita m

Lily Avendaño

Mara Ricardo

yenny mena
Conclusión

Al realizar este trabajo nosotras como futuras psicóloga conocimos las impotencias que

tiene este test a la hora de un diagnóstico cuando la paciente describía situaciones,

aparecía sentimientos en su rostro donde se evidenciaba que en algunos caso ya lo había

vivido. Entonces era como el conflicto a nivel consciente y el inconsciente, sin duda de

esas pruebas psicológicas que ponen a prueba la percepción y saca en a colación todas

esas manifestaciones inconscientes que tenemos oculta.

Bibliografía
file:///C:/Users/USUARIO/Desktop/PSICOLOGIA%20SOCIAL/97628730-Trabajo-
Tat-test-de-apercepcion-tematica.pdf
https://www.academia.edu/38340689/Evaluaci%C3%B3n_psicol
%C3%B3gica._Historia_fundamentos_te%C3%B3rico_conceptuales_y_psicometr
%C3%ADa_ed._2_Laura_Edna_Arag%C3%B3n_Borja
https://www.psicotecnicostest.com/testdepersonalidad/testdeapercepciontematica.asp?
TIP_2=Test%20de%20apercepci%F3n%20tem%E1tica%20o%20interpretaci
%F3n&TIP_1=Test%20de%20Personalidad