Profesionales en Seguridad Integral PROSIN LTDA. Código GH-M01 v.

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DESCRIPCION DEL CARGO

CARGO: Docente
PROCESO: Gestión Académica
DEPENDENCIA JERARQUICA: Director Académico
RECURSO HUMANO A CARGO: No Aplica
JORNADA LABORAL: Lunes a viernes de 08:00am a 05:00pm
Sábado de 8:00am a 12:00pm
Desayuno: media hora
Almuerzo: una hora
UBICACIÓN TERRITORIAL: Territorio Nacional

MISION DEL CARGO

Apoyar la formación profesional del estudiante que colabore con su formación y
desempeño en el ambiente laboral.

OBJETIVO GENERAL
Impartir conocimientos teóricos -prácticos, planificando, ejecutando y evaluando el
proceso de enseñanza-aprendizaje en el estudiante, tomando en consideración el diseño
curricular de la SVSP y las necesidades e intereses de los mismos estudiantes, a fin de
lograr el desarrollo de sus conocimientos y destrezas.

REQUISITOS PARA EL CARGO

FORMACION ACADEMICA: Profesional en diferentes áreas o retirado de
las fuerzas armadas.
FORMACION COMPLEMENTARIA: No Aplica
CONOCIMIENTOS BASICOS:  Legislación vigente aplicable a los
servicios de vigilancia y seguridad
privada.
 Desarrollo y relaciones humanas.
 Atención y servicio al cliente.
 Conocimiento y manejo de armas.
CONOCIMIENTO DE INFORMATICA:  Sistema Operativo
 Paquete Ofimática
EXPERIENCIA LABORAL: 1 año
SECTOR: Docencia, Seguridad privada

PERFIL BIOMETRICO
No existe requerimiento especial para el desarrollo de la función.

Elaboró Revisó Aprobó

Jhon Fredy Blandón Martínez Beatriz Elena Jiménez Cardona Beatriz Elena Jiménez Cardona
Asesor Administrativo Gerente Gerente
Fecha 01 de Abril de 2015 Fech 05 de Enero de 2017 Fecha 05 de Enero de 2017
a
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OTROS REQUISITOS (Del puesto):

Condiciones de las instalaciones físicas:  Buena iluminación
 Buena ventilación
Herramientas de trabajo:  Equipo de cómputo
 Videobeam
 Televisor
 Reproductor DVD
 Radio de comunicación

RIESGO ASOCIADO CONTROLES EPP REQUERIDO

Biomecánico(Posturas Programa de pausas activas
prolongadas de pie
Biológico (manipulación de Esquema de vacunación
caninos)
Biológico (Microorganismos) SVE Riesgo Biológico  Radio parlante
De seguridad (caídas al Capacitación de  Gafas de protección
mismo nivel) autocuidado  Tapa oídos
Físico(exposición a rayos Capacitación riesgo Físico
solares UV)
Psicosocial (relaciones Medición de riesgo
interpersonales) psicosocial

CONDICIONES Y ASPECTOS GENERALES

TIPO DE CONTRATO: Inferior a un año
REMUNERACIÓN: Definida por la empresa
DISPONIBILIDAD PARA VIAJAR: Si, a nivel nacional
EDAD: 28 a 60 años
GENERO: Indiferente
ESTADO CIVIL: Indiferente
LIBRETA MILITAR: De acuerdo al género
LICENCIA CONDUCCIÓN: No requiere

FUNCIONES DEL CARGO

1. Participar en la elaboración, planeación y programación de actividades del área
respectiva.
2. Aplicar oportunamente en coordinación con el director académico las estrategias
metodológicas a que den lugar al análisis de resultados de la evaluación.
3. Adoptar y aplicar nuevas metodologías y tecnologías requeridas en la transmisión de
conocimientos.
4. Participar en la orientación de los alumnos conforme lo determine el manual de
convivencia y presentar los casos especiales al director académico.
5. Elaborar y presentar informes de gestión al director académico, sobre el desarrollo de
las actividades propias de su cargo cuando sea requerido.
6. Ejercer la dirección de grupo cuando le sea asignada.
7. Participar en los comités y proyectos en que sea requerido.
8. Participar en los procesos de autoevaluación con miras a la acreditación.
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9. Cumplir la jornada laboral y la asignación académica de acuerdo con las normas

vigentes.
10. Cumplir los turnos de disciplina y zonas de acompañamiento que le sean asignados.
11. Participar en los actos de comunidad y asistir a las reuniones convocadas por las
directivas de la organización.
12. Solicitar las herramientas de apoyo para las clases con debida anticipación para su
registro en minuta y entrega de los mismos por parte del director académico y/o
central de monitoreo.
13. Cumplir con las demás funciones que le sean asignadas de acuerdo con la naturaleza
de su cargo.
14. Realizar las tareas administrativas correspondientes a la docencia que sean de su
competencia.
15. Las demás que le asigne su jefe inmediato.

RESPONSABILIDADES
1. Presentar al director académico el informe del rendimiento de los estudiantes a su
cargo al término de cada uno de los periodos y para las comisiones de evaluación y
promoción.
2. Responder por el uso adecuado, mantenimiento y seguridad de los equipos y
materiales confiados a su manejo.
3. Programar y organizar las actividades de enseñanza-aprendizaje de las asignaturas a
su cargo, de acuerdo con los criterios establecidos en el modelo pedagógico de la
SVSP, los lineamientos generales del ministerio de Educación Nacional y los propios
del área.
4. Dirigir y orientar las actividades de los alumnos para lograr su desarrollo formativo.
5. Controlar y evaluar la ejecución de las actividades del proceso enseñanza y
aprendizaje.

RESPONSABILIDAD FRENTE AL SG-SST

1. Elegir a los representantes de los trabajadores al COPASST y al Comité de
Convivencia
2. Procurar el cuidado integral de su salud
3. Suministrar información clara, veraz y completa sobre su estado de salud
4. Informar oportunamente al empleador o contratante acerca de los peligros y riesgos
latentes en su sitio de trabajo
5. Participar y contribuir al cumplimiento de los objetivos del Sistema de Gestión de la
Seguridad y Salud en el Trabajo SG-SST
6. Asistir a todas las capacitaciones programadas para el SG-SST
7. Cumplir con los procedimientos y estándares de seguridad del SG-SST suministrados
por la empresa
8. Mantener limpio y ordenado su entorno de trabajo
9. Depositar los residuos en los lugares asignados para tal efecto.
10. Aplicar los planes de mejora propuestos por la empresa
11. Recepcionar Hojas de seguridad de sustancias químicas
12. Usar elementos de protección y equipos de protección
13. Reporte de accidentes e incidentes de trabajo
14. Reporte de actos inseguros y condiciones subestandar
15. Evaluación de desempeño de los empleados SG-SST (Diseño, aplicación y plan de
mejoramiento)
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16. Integrar los aspectos de SG-SST en las reuniones de trabajo con sus colaboradores y
en los procedimientos.
17. Asistir a los exámenes médicos programados

COMPETENCIAS FUNCIONALES

LIDERAZGO:
Deseo interno de guiar a otros hacia el cumplimiento de los objetivos, Implica el
influenciar y motivar al equipo fundamentando el porqué de las acciones a seguir, a
través de una comunicación efectiva, actuando en forma coherente, aplicando valores
positivos, con un sentido de vocación de servicio.
A Se ha convertido en un reconocido guía de sus pares y subordinados, generando una
cultura organizacional positiva y de apoyo, consiguiendo que el clima laboral sea de
un estándar de alta cooperación mutua y de constante crecimiento personal,
profesional y/o del equipo.
B Ejerce liderazgo y la influencia positiva para el logro de los objetivos, cumpliendo
metas y generando climas estables de trabajo. Influye en otros evaluando la
consecuencia de sus actos y cómo afectan a otros.
C Reconoce los liderazgos pero no los ejerce, no dándose cuenta de que su actuar
como Gerente puede tener serias consecuencias en emociones y pensamientos de
sus subordinados.
D Reconoce sólo la autoridad formal y utiliza técnicas de coerción, o le gusta que las
cosas se hagan sólo como él pide y no de otra forma. Le cuesta fijar objetivos.
Nota: En este rango, el GRADO D, no indica ausencia de la competencia sino que está
desarrollada en el nivel más mínimo

ORIENTACIÓN AL CLIENTE:
Implica el deseo de ayudar o servir a los clientes, de satisfacer sus necesidades.
Comprender, esforzarse por conocer y resolver los problemas del cliente interno y
externo.
A Establece una relación a largo plazo con el cliente para resolver sus necesidades,
no duda en sacrificar en algunas ocasiones beneficios inmediatos en función del
provecho futuro. Busca obtener beneficios a largo plazo para el cliente
B Se esfuerza por resolver las necesidades de sus clientes anticipándose a sus
pedidos o solicitudes. Propone acciones dentro de su organización para lograr la
satisfacción de los clientes.
C Está atento a las necesidades de los clientes y escucha sus pedidos y problemas.
Intenta dar solución y satisfacción a los clientes, y en ocasiones lo logra.
D En ocasiones tiende las necesidades del cliente y soluciona eventualmente
problemas siempre que esté a su alcance
Nota: En este rango, el GRADO D, no indica ausencia de la competencia sino que
está desarrollada en el nivel más mínimo

DESARROLLO DE PERSONAS:
Implica un esfuerzo constante por mejorar la formación y el desarrollo, tanto los
personales como los de los demás, a partir de un apropiado análisis previo de sus
necesidades de la organización. No se trata sólo de enviar a las personas a cursos sino
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de un esfuerzo por desarrollar a los demás

A Da feedback para que los colaboradores sepan qué están haciendo bien y si esto se
adapta a lo esperado. Comunica de forma específica a los demás la evolución de su
rendimiento para favorecer su desarrollo.
B Para facilitar el aprendizaje, explica cómo y por qué las cosas se hacen de una
determinada manera. Se asegura por distintos medios de que se hayan comprendido
bien sus explicaciones e instrucciones.
C Dedica poco tiempo para explicar a los demás cómo se deben realizar los trabajos;
Da instrucciones y ofrece sugerencias que puedan ayudar
D Tiene escaso interés por el desarrollo del equipo, está preocupado por el resultado
final de su actividad personal
Nota: En este rango, el GRADO D, no indica ausencia de la competencia sino que está
desarrollada en el nivel más mínimo

CALIDAD DEL TRABAJO:

Implica tener amplios conocimientos de los temas del área que esté bajo su
responsabilidad. Poseer la capacidad de comprender la esencia de los aspectos
complejos. Demostrar capacidad para trabajar con las funciones de su mismo nivel y de
niveles diferentes. Tener buena capacidad de discernimiento (juicio). Compartir con los
demás el conocimiento profesional y experticia. Basarse en los hechos y en la razón
(equilibrio). Demostrar constantemente interés en aprender.
A Entiende y conoce todos los temas relacionados con su especialidad, su contenido y
esencia aun en los aspectos más complejos. Comparte con los demás su
conocimiento y experticia. Es referente entre sus pares y en la comunidad donde
actúa. Demuestra constantemente interés por aprender.
B Entiende y conoce todos los temas relacionados con su especialidad. Lo valorizan por
sus conocimientos. Demuestra interés por aprender.
C Conoce levemente todos los temas relacionados con su especialidad como para
cumplir su función.
D Conoce temas relacionados con su especialidad sin alcanzar el nivel requerido o
aunque éstos sean adecuados, no demuestra interés por aprender.
Nota: En este rango, el GRADO D, no indica ausencia de la competencia sino que está
desarrollada en el nivel más mínimo

MODALIDAD DE CONTACTO:
Es la capacidad de demostrar una sólida habilidad de comunicación y asegurar una
comunicación clara. Alienta a otros a compartir información. Habla por todos y valora las
contribuciones de los demás. En un concepto más amplio, comunicarse implica saber
escuchar y hacer posible que los demás accedan fácilmente a la información que se
posea.
A Hace preguntas perspicaces que van al centro del problema, comprende y comunica
temas complejos. Se comunica con claridad y precisión. Es abierto y honesto y aporta
en las discusiones. Demuestra interés por las personas, los acontecimientos y las
ideas.
B Demuestra seguridad para expresar sus opiniones con claridad y precisión. Alienta el
intercambio de información e ideas y es abierto y sensible a los consejos y puntos de
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vista de las demás personas.

C Escucha los puntos de vista de los demás y hace preguntas que no siempre utiliza de
forma constructiva.
D Sus mensajes no siempre son transmitidos o comprendidos con claridad. No tiene
interés por conocer el punto de vista o las inquietudes de otras personas.
Nota: En este rango, el GRADO D, no indica ausencia de la competencia sino que está
desarrollada en el nivel más mínimo

AUTOCONTROL:
Es la capacidad para controlar las emociones personales y evitar las reacciones
negativas ante provocaciones, oposición u hostilidad de los demás o cuando se trabaja
en condiciones de estrés. Asimismo, implica la resistencia a condiciones constantes de
estrés.
A Maneja efectivamente sus emociones. Evita las manifestaciones de las emociones
fuertes o el estrés sostenido; sigue funcionando bien o responde constructivamente a
pesar del estrés. Puede utilizar técnicas o planificar actividades para controlar el
estrés y las emociones.
B Actúa con calma. Siente emociones fuertes tales como el enfado y frustración
extrema, pero continúa hablando, actuando o trabajando con calma. Ignora las
acciones que le producen desagrado y continúa su actividad o conversación. Puede
abandonar temporalmente la reunión para controlar sus emociones y luego regresar.
C Siente el impulso de hacer algo inapropiado pero resiste la tentación. No cae en la
situación de actuar irreflexivamente. O bien siente emociones fuertes y consigue
controlarlas. Puede abandonar el lugar o apartarse del desencadenante de las
emociones para controlarlas.
D No se involucra. Siente la presión de la situación y se mantiene al margen de la
discusión.
Nota: En este rango, el GRADO D, no indica ausencia de la competencia sino que está
desarrollada en el nivel más mínimo