UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2015/09/30
CONTENIDO PROGRAMÁTICO Revisión No.
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CURSO NIVELATORIO

CÓDIGO
PROGRAMA INGENIERIA, CIENCIAS ECONOMICAS, RELACIONES
INTERNACIONALES, ASSO, BIOLOGIA, TECNOLOGIAS.

ÁREA Y/O COMPONENTE DE FORMACIÓN Ciencias Básicas

SEMESTRE
PRERREQUISITOS Ninguno
COORDINADOR Y/O JEFE DE ÁREA
DOCENTE (S)
CRÉDITOS ACADÉMICOS

JUSTIFICACIÓN
Las matemáticas, como una parte de las ciencias indispensables para el desarrollo y la madurez
mental, se constituyen también como herramienta fundamental necesaria para manejar y
comprender la estadística y demás asignaturas del correspondiente pensum académico que
requieren una fundamentación matemática para su manejo, comprensión y aplicación.

OBJETIVO GENERAL
Lograr que el estudiante adquiere un nivel operacional básico en matemáticas el cual servirá como
herramienta indispensable en el desarrollo y comprensión de las asignaturas de cursos superiores
que requieran conceptos de matemáticas.

El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en contra
de los derechos de autor.
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COMPETENCIA GLOBAL
Recordar las operaciones de los números reales y aplicar en forma correcta sus propiedades para
utilizarlas en las asignaturas posteriores en el área de la ingeniería, ciencias económicas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

COGNITIVAS:

 Identifica los sistemas numéricos.

 Opera y simplifica en forma correcta números racionales.
 Utiliza adecuadamente las propiedades de los reales.
 Identifica los productos notables adecuadamente.
 Aplicar correctamente las reglas de exponentes, radicales y logaritmos.
 Factoriza correctamente un polinomio.
 Calcular el porcentaje de una cantidad dada.

PROFESIONALES Y OCUPACIONALES

 Identifica, plantea y soluciona problemas de ingeniería basados en los conceptos

tratados en el curso.
 Formula modelos matemáticos.

COMUNICATIVAS

 Expresa sus puntos de vista con argumentos teóricos.

 Trabaja en grupo de manera solidaria.
 Explica de forma verbal o escrita los conceptos propios del curso.
 Respeta la opinión de los demás.

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CONTENIDOS
Clase TEMA O ACTIVIDAD ACADÉMICA A ACTIVIDADES ACADÉMICAS
DESARROLLAR EN LA CLASE PRESENCIAL INDEPENDIENTES QUE DEBE
DESARROLLAR EL ESTUDIANTE

1 Presentación del Curso Actividad: Conozcámonos

Prueba de Entrada Actividad: Lectura; ¿Cómo estudiar las
matemáticas?

2 Números Naturales Taller N. 1

 Definición, Operaciones y Jerarquía. Actividad Crucigrama
 Orden
Divisibilidad
3  MCD y propiedades Taller N. 1
 Algoritmo de Euclides
 Mínimo Común Múltiplo y
propiedades
 Números primos y algunas
propiedades

4 Números Enteros Taller N. 1

 Módulo y Opuesto
 Orden
 Operaciones
Propiedades
5 Números Racionales Taller N. 2
 Orden y densidad
 Fracciones equivalentes
(Amplificación y Simplificación)
 Representación decimal de un
número racional
 Operaciones (Suma y Multiplicación)
y propiedades
6  Potenciación de números racionales Taller N. 3
con propiedades.
 Radicación de números racionales
con propiedades.
 Logaritmación de números
racionales con propiedades.
 Conjugado
 Racionalización

7y8 Números Reales Taller N. 4

 Operaciones y propiedades.
 Expresiones Algebraicas.
 Factorización.
9  Razones y proporciones Taller N. 5
 Porcentajes.
 Regla de tres Simple.
10 Solución Problemas Prueba de Salida
Actualizado: diciembre de 2017.

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BIBLIOGRAFÍA
Rojas L, Ramírez A. Matemáticas Básicas Nivelación. Edición 2009 UMNG.
Stewart, James. Pre Cálculo. Sexta Edición. Editorial CENGAGE.
file:///C:/Users/Admin/Desktop/TNumerosOlimpiadas-final.pdf
http://www.acm.ciens.ucv.ve/main/TNumerosOlimpiadas-final.pdf

MATERIAL COMPLEMENTARIO DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES

RECOMENDACIONES

El curso de nivelación es de dos (2) horas diarias sin receso.

 Al finalizar el curso el docente debe entregar un informe con los temas desarrollados y el
avance del grupo.
 El docente debe orientar y retroalimentar el desarrollo de ejercicios para cada día.
 Si el docente considera pertinente de acuerdo al ritmo de aprendizaje de los estudiantes, se
puede complementar o programar más ejercicios.
 El docente debe motivar al estudiante para crear buenos hábitos de estudio.
 El docente debe programar ejercicios para el manejo de la calculadora.

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