EDUCACIÓN Y ORIENTACIÓN A LOS JOVENES SOBRE EL CONSUMO

DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS CON EL FIN DE CONSTRUIR PAZ EN

COLOMBIA.

NOHORA LEIDY FAJARDO, lefaso7@hotmail.com

RUTH DERY HEREDIA PEÑUELA, rdherediap@unadvirtual.edu.co

YESSICA TATIANA ROJAS MANJERRES, ytrojasm@unadvirtual.edu.co

GRUPO: 1140

PRESTACIÓN DEL SERVICIO SOCIAL UNADISTA

DOCENTE:

MILLER HURTATIS LEAL.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

VICERRECTORÍA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN

COMUNITARIA VIDER

SISTEMA DE SERVICIO SOCIAL UNADISTA- SISSU

ZONA SUR

DICIEMBRE 2019
 RESUMEN

Las acciones realizadas por los estudiantes del curso Prestación del Servicio Social

Unadista (SISSU), fueron realizadas con el fin de concientizar a la comunidad del

departamento del Caquetá a jóvenes estudiantes de diferentes instituciones educativas y

comunidad en general. Estas fueron realizadas con el objetivo de informar y concientizar a

la población sobre el consumo de las sustancias psicoactivas. En el transcurso de estas

actividades se pudo establecer la confianza en sí mismo y la perseverancia, también que

cualquier dificultad se puede superar cualquier adversidad que se puedan presentar en la

vida cotidiana; evitando retraso educativo, económico, salud mental, físico y psíquico, los

cuales frustran el futuro y la calidad de vida de los estudiantes y comunidad en general.

La metodología que se llevó a cabo fue hipotético-deductivo, donde se recolecto

información por medio de la observación y el estudio exploratorio para posteriormente

describirlo, explicarlo y realizar un plan de acción con los datos adquiridos, enfocados en la

concientización y mitigación de la problemática identificado.

Por ello se pudo concluir que la resiliencia no solo afecta al individuo directa e

indirectamente, sino que también afecta a la familia y a la sociedad que los rodea, pero se

informó de cómo se pueden superar las diferentes adversidades; por medio de atención

especializada en diferentes tipos de problemas, como Psicólogos, Psiquiatras, Entidades de

desintoxicación y al acceder a esta ayuda se debe tener confianza en sí mismo y

perseverancia lo cual se propone cada individuo para salir adelante.

Palabras clave: Informar, superación, concientizar, sustancias psicoactivas,

mitigación.
 INTRODUCCIÓN

La información general que se muestra en este presente trabajo sobre el consumo de

sustancias psicoactivas tanto en instituciones educativas como en el resto de la comunidad,

corresponden al estudio que se ha venido realizando en la segunda parte de la prestación

servicio social unadista (parte 2): catedra región. Con este estudio se ha podido realizar

comparaciones del nivel del consumo de SPA en jóvenes, adolescentes y adultos jóvenes. Y

por lo tanto, permite a los realizadores evaluar su magnitud e impacto para una adecuada

implementación de planes y acciones solidarias enfocadas en el mejoramiento de la calidad

de vida de las comunidades.

El estudio contemplo un modelo de acción único en cada una de las temáticas que se

mas se presentaron al momento del análisis de las encuestas. A pesar de la calidad de

alcance que se logró durante la realización de este estudio, se evidencian limitaciones a

considerar, por un lado, no se pudo cubrir y contar con algunas instituciones y comunidades

en los cuales probablemente el consumo de sustancias psicoactivas puede presentar un nivel

superior de lo esperado, por otro lado, el hecho del desinterés frente a los daños del

consumo de SPA puede que sea un factor determinante para la efectividad de las acciones

realizadas.

Así que se podría decir que aún sigue habiendo altos niveles de drogadicción en los

jóvenes que van desde la primaria hasta la vida universitaria e incluso hasta el ámbito

laboral, donde el consumo de sustancias psicoactivas está generando daño y retracción en la

juventud, donde no solo se ve afectado quien lo consume si no también las personas que lo

rodean, como amigos, pareja, familia y demás. Por eso se es necesario la realización de un
seguimiento mediante estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia

(UNAD) hacia diferentes jóvenes a nivel nacional.

El problema de dependencia a las diversas sustancias psicoactivas en nuestro país es

muy complejo, y generan daño tanto físico como mental en quienes la consumen, se podría

afirmar que son múltiples los factores como sociales, fisiológicos, psicológicos,

económicos y políticos que inciden en la dinámica del uso y abuso, venta y distribución de

sustancias psicoactivas, tanto lícitas como ilícitas (Guide, 1999). Los tranquilizantes y

pastillas para dormir han resultado hoy en día ser.

 1) Desarrollo del tema

En este aparte se explica a profundidad la temática de las acciones solidarias y cómo

aportan a los objetivos de desarrollo (todo con referencias). Se describe por qué y para qué

de las acciones solidarias realizadas.

El tema sobre sustancias psicoactivas, ha sido uno de los que más ha evolucionado

en nuestro contexto, destruyendo la vida de muchos, y en especial se puede evidenciar que

atropellan a la comunidad escolar.

Con la investigación y la implementación de las acciones solidarias que se nos dan

desde la universidad para ejecutarlas en los colegios; en este caso se hizo l investigación de

caracterización en zona urbana y rural, en donde ingresamos y se observa que algunos

jóvenes de la ciudad han tenido contacto con algunas de estas sustancias, pero en el caso de

la zona rural, se observa que los estudiantes no han consumido esta clase de sustancias,

pero que muchos de ellos desconocen del tema. Después del diligenciamiento de la ficha, se

ve la necesidad de llegar hasta los colegios donde ese trabajo con las encuestas para dar

charlas de prevención y que los estudiantes tanto adolescentes como jóvenes tengan

claridad que las drogas nos hacen y nos alejan de la familia y nos excluyen de alguna

manera de la sociedad.

Al llevar a cabo las acciones solidarias de prevención, estamos aportando a una

mejor calidad de vida. La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible plantea 17 Objetivos

de Desarrollo Sostenible con 169 metas de carácter integrado e indivisible que abarcan las

esferas económica, social y ambiental.

Las acción solidaria sobre la prevención garantiza una vida saludable y promueve el

bienestar para todas y todos en diferentes edades, se puede reducir la desigualdad entre
países, como podemos observar en nuestro país hemos sido víctimas de críticas por ser uno

de los países donde se fabrican y se exportan drogas, erradicar la pobreza, y tener una mejor

calidad de vida, desde esta iniciativa se quiere aporta con un granito de arena comenzando

desde los adolescente en los colegio, empleando nuevas prácticas y promoviendo valores.

Si no hay consumidores, la venta del producto escasea y esta organización se puede

quebrar. Sé que es difícil llegar a pensar en que de cierto modo se va a acabar con este

problema, pero se puede disminuir y si está en nuestras manos aportar y ayudar, lo vamos a

hacer porque es nuestro deber como ciudadanos y como psicólogos prevenir y organizar

planes de apoyo a toda la comunidad y en este caso a los estudiantes.

La nueva estrategia regirá los programas de desarrollo mundiales durante los

próximos quince años. Al adoptarla, los estados se comprometieron a movilizar los medios

necesarios para su implementación mediante alianzas centradas especialmente en las

necesidades de los más pobres y vulnerables.

Los 17 ODS de la Agenda 2030 se elaboraron durante más de dos años de consultas

públicas, interacción con la sociedad civil y negociaciones entre los países. La Agenda

implica un compromiso común y universal, no obstante, puesto que cada país enfrenta retos

específicos en su búsqueda del desarrollo sostenible, los estados tienen soberanía plena

sobre su riqueza, recursos y actividad económica, y cada uno fijará sus propias metas

nacionales en consonancia con la Agenda.

La educación, la igualdad, el acceso a la energía, la accesibilidad al agua, el

desarrollo de infraestructuras o pautas para el consumo, son algunas de los objetivos de esta

agenda internacional de desarrollo para el periodo 2016-2030, que toma el relevo a los 8
Objetivos de Desarrollo del Milenio vigentes desde el año 2000. Es además universal, y por

lo tanto aplicable a todos los países, incluidos los denominados como "desarrollados".

Los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) pretenden ser un instrumento a nivel

mundial para erradicar la pobreza y disminuir las desigualdades y vulnerabilidades, bajo el

paradigma del desarrollo humano sostenible. Desde una educación con calidad se puede

empezar a desarrollar estos objetivos que requieren de un trabajo en equipo, podemos decir

que se puede empezar desde cada familia, comunidad, estudiantes, profesores y el apoyo de

los líderes tanto como comunitarios como profesionales.

 2) Metodología

En este aparte, se hace una síntesis que explique, los diagnósticos solidarios y el

plan de acción. Es decir que se incluye que las acciones solidarias, son el resultado de los

diagnósticos realizados. Así mismo, explicar brevemente, cómo se desarrollaron las

acciones solidarias, en términos de: donde, cuando, como y con quien (características de las

comunidades).

Como estrategia para la construcción paulatina de paz en la región del sur de

Colombia, se identifica la necesidad de orientar a la población caqueteña sobre la

prevención del consumo de sustancias psicoactivas con el fin de promover la buena

conducta en jóvenes y comunidad en general resguardando la salud.

Se inicia con la recolección de información valiosa en las instituciones educativas

públicas y personas de la comunidad que ofrecieron información documental de tradición

escrita mediante una encuesta. Posteriormente se planificaron las acciones solidarias, estas

acciones soportadas en los elementos de comunicación verbal y gestual mediante las

didácticas utilizadas desde la lúdica: exposiciones, encuestas, charlas.

En base de lo anterior y en el marco del desarrollo de la Prestación Del Servicio

Social Unadista- SISSU con el proyecto “Determinación de sustancias psicoactivas

ilícitas consumidas por estudiantes de 12 a 18 años que cursan entre sexto y once grado

y promover buenas prácticas psicoactivas en instituciones educativas urbanas de la

ciudad” mediante el desarrollo de tres fases metodológicas que se realizan en la comunidad

que pertenece el estudiante: diagnóstico solidario, plan y acción solidaria y desarrollo de la

acción solidaria (Paz Colombia).

 Fase 1. Diagnóstico Solidario

En esta fase se realizó un reconocimiento en los contextos locales cotidianos

respecto al consumo de las sustancias psicoactivas, sus daños y perjuicios orientadas a las

jóvenes que son estudiantes de 6° a 11° en colegios públicos; se determinó cuáles de estas

tiene un mayor porcentaje de consumo y como se debe orientar e inducir al no consumo de

las mismas.

Fase2. Plan de Acción

En esta fase teniendo en cuenta las particularidades de la región y las características

de las comunidades y de los jóvenes, se diseña el proceso metodológico mediante el cual se

ha de promover el no consumo de sustancias psicoactivas, donde claramente se explica el

daño que estas ocasionan y se enseña de qué manera se debe hacer para no caer en ellas, y

como quienes ya las consumen pueden dejarlas.

Fase 3. Acciones Solidarias

Esta fase responde a la implementación de las acciones solidarias propuestas: las

acciones solidarias son el resultado del pensamiento crítico y social de cada uno de los

estudiantes de la universidad abierta y a distancia UNAD en correspondencia con las

características de sus regiones a la luz de las temáticas propuestas en los proyectos

solidarios. Por ello cada acción debe ser planeada, organizada y que cumpla con un objetivo

específico.
 3) Resultados

En los resultados se comunican las acciones solidarias realizadas, es decir; que se

hizo en cada acción, cuantas personas se beneficiaron. En este apartado, pueden

acompañarlo de imágenes (deben ser originales), tablas o gráficos, que fortalezcan la

explicación de los mismos.

Las acciones solidarias realizadas estén distribuidas y caracterizadas por las

temáticas con mayor nivel de presencia encontrado durante el análisis de las encuestas,

entre las cuales se tienen:

1. Prevención del consumo de tranquilizantes o pastillas para dormir

Se dispuso a realizar el desarrollo de la acción solidaria con un tiempo estimado de

10 minutos, en los que se les compartió información sobre los que son y los efectos

negativos del consumo de los tranquilizantes y pastillas para dormir, esto mediante una

charla y tarjetas elaboradas en las que se evidenciaba lo compartido. Además, se dispuso a

compartirles información acerca de los otros métodos que no necesitan de pastillas para ir

dando solución y recuperando el sueño.

Es un hecho que muchas veces se opte como tratamiento para lograr que el sujeto

pueda conciliar el sueño más rápido con la toma de pastillas y tranquilizantes, aunque

ayuden a ello va generando daños o cambios significativos en la persona, como mareos,

dolor de cabeza, reacción alérgica, problemas de memoria y de desempeño durante el día,

dificultad en la capacidad de reacción y concentración, problemas relacionados con la

tolerancia, la adicción, etc.

La acción solidaria permitió reconocer que existen muchos otros métodos a parte de

la toma de medicamentos para poder solucionar dicha problemática, y es que, la psicología

junto con sus enfoques teóricos, brindan formas de intervención seguras para el individuo,

un ejemplo de ello, es la terapia cognitivo-conductual que resulta siendo el mejor

tratamiento para el insomnio persistente. Este enfoque lo que busca es mejorar los hábitos

del individuo como, tener un horario de sueño regular, hacer ejercicio habitualmente, evitar

la cafeína y las siestas durante el día, y mantener el estrés controlado también puede ser de

ayuda. Otro procedimiento que también sería un buen aliado para conciliar el sueño son las

técnicas de relajación.

Se contó con un total de personas participantes y beneficiadas fue un total de 9,

entre los cuales se destaca niños, niñas, jóvenes, adolescentes y adultos jóvenes que oscilan

entre los 9 a 35 años de edad.

 PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE SUSTANCIAS PSICOACTIVAS EN

LOS ESTUDIANTES DE LA ACADEMIA IBEROAMERICANA DE IDIOMAS

(AIDI).

Realizada por la estudiante. Ruth Dery Heredia Peñuela.

El objetivo de esta acción solidaria era: Dar a conocer la los daños y perjuicios que

ocasión el consumo de las sustancias psicoactivas, con el objetivo de orientar a los

estudiantes de la academia para realizar la prevención del consumo de estas.

La acción solidaria enseño a la población la importancia del no consumirla, y los

diferentes métodos de como buscar ayuda dado el caso que ya haya un consumo de estas, al

igual se enseña en las diferentes clases de drogas que existen, resaltando los daños que

ocasionan en la salud, y las diferentes etapas por las que pasan las personas consumidoras.

Se logro que los estudiantes de la Academia se informaran de un tema que aún es tabú pero

que se vive todos los días, en personas desde los 5 años de edad que ya consumen drogas

hasta las personas de la tercera edad que aun consumen. Y se logró dar a conocer los daños

en el sistema nervioso central que estas sustancias ocasionan. También se logró que los

jóvenes los cuales recibieron esta información escogieran el camino de la no drogadicción a

la reflexión sobre esto mediante la actividad que se realizó para informar los daños que

ocasionan las drogas.

 4) Discusión

Rutter (1985) tomó el término de resiliencia de la física, denotando la capacidad de

un cuerpo de resistir, ser fuerte y no deformarse. Adaptado al ser humano, resiliencia es la

capacidad de prevalecer, crecer, ser fuerte y hasta triunfar a pesar de las adversidades.

Caracteriza a aquellas personas que, a pesar de nacer y vivir en situaciones de alto riesgo,

se desarrollan psicológicamente sanos y exitosos. Según el mismo autor, refiere que los

mismos factores que causan estrés pueden ser percibidos de modo diferente por diferentes

personas. Lo que para algunas puede ser un factor de riesgo, para otras puede convertirse en

un factor de protección. Fomentar el interés y aprendizaje de habilidades que faciliten el

desarrollo de las personas para la prevención de situaciones que puedan conducir a

momentos críticos en la vida, a través de la introducción, sensibilización, reconocimiento,

potencialización y valoración mediante la resiliencia.

Son muchos los desafíos a los que se enfrentan cada día, pero así mismo también

son muchos motivos para lograr la dicha deseada, por tanto las acciones solidarias

ejecutadas permitieron la organización de ideas, libertad mental y la perseverancia por

alcanzar las metas propuestas, la vida del ser humano es una jerarquía de necesidades que

deben de ser satisfechas para el desarrollo del ser y lo más importante para alcanzar el

bienestar es tener motivación, confianza y perseverancia.

 5) Conclusiones

Son las interpretaciones finales que recopilan los datos de la investigación, describe

lo que se obtuvo, qué se logró y cuáles son los resultados.

Son las interpretaciones finales que recopilan los datos de la investigación, describe

lo que se obtuvo, qué se logró y cuáles son los resultados.

En conclusión, frente a los resultados obtenidos en las encuestas de caracterización,

se puede decir que los estudiantes de bachiller, expresan en la mayoría de las categorías, el

deseo por recibir información, orientación y apoyo, resaltando de este modo al Colegio,

como uno de los agentes importantes en el proceso de prevención de consumo de SPA.

Observan esta problemática, más en el ámbito escolar, muestran que los jóvenes necesitan y

requieren mayor atención, que han sido descuidados y desinformados, por lo tanto en estos

grados es indispensable plantear estrategias que involucren a la familia, los estudiantes y el

colegio, para fortalecer valores.

Es importante tener en cuenta que los estudiantes de nuestra región necesitan ayuda

y atención oportuna desde los colegios de zona rural y los de las ciudades; si queremos una

mejor calidad de vida para todos, debemos empezar por llevar a las escuelas un plan de

prevención sobre el consumo de sustancias y lograr un buen resultado.

 Referencias Bibliograficas

[ CITATION eur16 \l 9226 ]

Trabajos citados
TV, e. (30 de 05 de 2016). ¿Qué es la RESILIENCIA? Obtenido de ¿Qué significa ser una
persona resiliente? ¿No lo sabes? Andrea te lo explica.:
https://www.youtube.com/watch?v=tvv7uny2I8A