3° y 4°

Yo puedo restar fracciones

¿Qué vamos a aprender?

Vas a seguir aprendiendo a sumar y restar fracciones con diferente denominador, las cuales te ayudarán a
resolver diferentes problemas.

La semana anterior empezaste a resolver situaciones que implicaban la suma y resta de fracciones con el mismo
denominador. En esta sesión seguirás estudiando este tema y empezarás a resolver problemas donde tengas que restar
fracciones con distinto denominador. Pon mucha atención a las explicaciones que verás y si tienes alguna duda consulta tu
libro de texto.

Libro de Texto
En el libro de texto de Desafíos matemáticos 3° grado, puedes practicar el tema a partir de la página
148. https://libros.conaliteg.gob.mx/P3DMA.htm

Videos:
1. Las Fracciones y del material Resta visual de fracciones: 3/4-5/8 https://youtu.be/IvYK2UaFrAU
2. RESTA DE FRACCIONES CON DIFERENTE DENOMINADOR Súper fácil https://youtu.be/FRPijN0ie3U
3. ¿Por qué medimos el ritmo así? Compás de 4/4, 2/4, 6/8, 3/4 https://youtu.be/faBivRMi2LY
Del video Las Fracciones y del material Resta visual de Del video ¿Por qué medimos el ritmo así? Compás de 4/4,
fracciones: 3/4-5/8 2/4, 6/8, 3/4

¿Qué procedimientos nuevos aprendiste sobre la resta

En los siguientes días cuando escuches música trata de identificar el
de fracciones con estos dos videos?
pulso. Invita a tu familia al reto de ver quién logra descifrar el pulso
de más canciones.

Actividades adicionales
Realiza las siguientes operaciones, utiliza el método que seas más fácil
Del material denominado RESTA DE FRACCIONES CON para ti, alguno de los que aprendiste en los videos o si prefieres, un
DIFERENTE DENOMINADOR Súper fácil: método gráfico:

¿Qué te pareció este segundo método?

3 _ 1
=
4 2
¿Qué entendiste sobre la simplificación de fracciones?

5 _ 1
8 4 =
 Formas de generar electricidad

¿Qué vamos a aprender?

Vas a seguir aprendiendo sobre la energía estática.

En la sesión anterior aprendiste que una forma en que se manifiesta la electricidad es como energía estática. Pudiste ver
algunas situaciones sencillas en que se producen cargas estáticas, como frotar un globo en tu cabello o en tu ropa, o
simplemente al caminar sobre una alfombra. En esta sesión seguirás aprendiendo sobre este tema.
Para recordar lo que es la electricidad lee con atención lo que el libro de texto de Ciencias Naturales de 4º grado, nos dice
acerca de ella:
Tales de Mileto (624-547 a. C.), filósofo griego, descubrió que al frotar el ámbar –una resina de árbol endurecida– en sus
prendas de algodón podía atraer cuerpos ligeros, como semillas de pasto. Ámbar en griego se dice elektron, por eso a esta
propiedad se le llamó electricidad.
La electricidad se encuentra a nuestro alrededor, eso lo demuestran las chispas que desprenden nuestras prendas de vestir,
los relámpagos que se producen durante una tormenta, o la atracción que ejerce un globo cuando lo frotas con tu cabello o
con una prenda.
Libro de Texto
Secretaría de Educación Pública (2019). Ciencias Naturales. Cuarto grado. México, SEP p. 113
En el libro de texto de Ciencias Naturales 4° grado, se explica el tema de la página 111 a la
113. https://libros.conaliteg.gob.mx/P4CNA.htm
Del video La Electricidad | Videos Educativos para Niños Del video 5 INCREIBLES Experimentos CASEROS con ELECTRICIDAD
ELECTROSTÁTICA:

¿Qué pasaría si los cables no tuvieron plástico o goma

por fuera? ¿Por qué es posible utilizar nuestro cuerpo para que funcionen
algunos de estos experimentos?

De los videos Eléctrico - Laboratorio en casa y Conductores y

aislantes eléctricos:

¿Por qué algunos materiales conducen energía y otros no?,

si tu quisieras conducir energía, ¿qué material usarías?
 Poemas y sus características

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás aprendiendo sobre los poemas, sus características y recursos literarios que se emplean en este tipo
de texto.

La semana anterior aprendiste cuáles son las características de los poemas y leíste varios de ellos. Los poemas son una
buena forma de expresar emociones y sentimientos y para poder hacerlo de la manera tan bella como lo hacen, utilizan
algunos recursos literarios que vas a conocer en esta sesión.
Esperamos que disfrutes mucho los poemas que escucharás en esta sesión.

Libro de Texto
En el libro de texto de Español Tercer Grado, se explica el tema de la página 48 a la
62. https://libros.conaliteg.gob.mx/P3ESA.htm
En el libro de texto de Español Cuarto Grado, de la página 84 a la 88, podrás aprender más sobre los poemas.
https://libros.conaliteg.gob.mx/P4ESA.htm
Del video Figuras retóricas | 4to Primaria

¿Qué cosas nuevas aprendiste sobre los poemas? ¿Qué tema elegirás tú para escribir tu poema?
¡Pues a escribirlo!

De los videos Poema Náhuatl - El pajarillo cantor, Mis brazos

de María Baranda y Poesía "A Mi Colegio Querido":

¿Cuál de los poemas prefieres?

¿Qué te hizo sentir?

 Secuencias Artísticas

¿Qué vamos a aprender?

Seguirás aprendiendo que a través de combinaciones de patrones con objetos, formas y colores, así como
con tu imaginación y sentidos, podrás crear arte.

La semana anterior viste cómo en la naturaleza existen patrones numéricos y geométricos que dan lugar a cosas muy
bellas; también viste que tú puedes crear bellos patrones y hacer arte, por ejemplo, los mandalas. En esta sesión verás que
es común el uso de secuencias y patrones en los dibujos, pinturas y esculturas, así como en los movimientos de bailarines,
actores y sonidos musicales.
En el arte del siglo XX, en específico el arte abstracto, uno de sus principales exponentes fue el maestro ruso Wassily
Kandinsky. Él consideraba que los colores que empleaba en su pintura tenían significados emocionales e, incluso,
espirituales. Uno de los patrones más característicos de Kandinsky son los círculos concéntricos de diferentes colores. En
esta sesión podrás conocer algo de su obra.
Esperamos que esta sesión despierte tu imaginación y creatividad.
De los videos Wassily Kandinsky Animation y Re-interpretando a KANDINSKY
¿Encontraste algún patrón en el arte de Kandinsky?, ¿cuál?

Crea otra obra de arte “a la Kandinsky” pero usando patrones inventados por ti, por ejemplo, usando otras figuras geométricas y
otra selección de colores.
¿Cómo ordenarías esas figuras geométricas para generar un patrón? Describe o dibuja tu idea. ¡No pierdas esta oportunidad de
hacer arte!
De los videos Juegos musicales para niños y Luis Pescetti - Bale pata zum

Inventa un patrón rítmico utilizando los siguientes recursos de tu cuerpo:

aplausos, chasquidos, y las plantas de tus pies y otros que se te ocurran.
Utiliza pocas repeticiones para que te sea un ejercicio sencillo.

Memoriza bien los pasos que vayas creando.

Practica con algún miembro de tu familia y preséntenla en casa.