Universidad Nacional del Sur

DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA ELÉCTRICA Y DE

COMPUTADORAS

Diseño de circuitos lógicos

Simulador de circuitos

Destinatarios:

Autores:
Martin Doric
Francisco Villanueva

​Fecha de realización: 27-4-20

Fecha de entrega:30-4-20
 Diseño de circuitos logicos
Francisco Villanueva
Doric Martin

I. INTRODUCCIÓN
En este informe se detallarán dos experiencias referidas a circuitos lógicos. La primera
apunta a un comparador de dos bits en el cual el circuito computará ciertos resultados de
acuerdo a los valores que estos bits tomen. La segunda experiencia es un diseño de un
conversor BCD a decimal de dos bits, para el cual se desarrolla un circuito combinacional
que debe permitir mostrar los valores decimales de los dígitos 0 a 3 en un display led de
siete segmentos.

II. DESARROLLO

1. Experiencia 1:​ “Comparador de dos bits”

Para el desarrollo de esta experiencia primero se planteó la tabla de la verdad (Fig.1) y
en base a ella se construyeron las ecuaciones canónicas sumas de productos de los valores
EQ, NE, LT y GT. Donde:
• a1.a0 = b1.b0 (EQ)
• a1.a0 ≠b1.b0 (NE)
• a1.a0 < b1.b0 (LT)
• a1.a0 > b1.b0 (GT)

m a1 a0 b1 b0 EQ NE LT GT
0 0 0 0 0 1 0 0 0
1 0 0 0 1 0 1 1 0
2 0 0 1 0 0 1 1 0
3 0 0 1 1 0 1 1 0
4 0 1 0 0 0 1 0 1
5 0 1 0 1 1 0 0 0
6 0 1 1 0 0 1 1 0
7 0 1 1 1 0 1 1 0
8 1 0 0 0 0 1 0 1
9 1 0 0 1 0 1 0 1
10 1 0 1 0 1 0 0 0
11 1 0 1 1 0 1 1 0
12 1 1 0 0 0 1 0 1
13 1 1 0 1 0 1 0 1
14 1 1 1 0 0 1 0 1
15 1 1 1 1 1 0 0 0
Fig 1.

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Diseño de circuitos logicos
Francisco Villanueva
Doric Martin

Para EQ se utilizaron los minitérminos del mismo, que son m0,m5,m10 y m15 de
modo que la expresión quedó de la siguiente forma:

E Q = m0 + m5 + m10 + m15
E Q = a1′ a0′ b1′ b0′ + a1′a0b1′b0 + a1a0′b1b0′ + a1a0b1b0

Reduciendo la ecuación, queda:

E Q = (a0’b0’ + a0b0).(a1’b1’ + a1b1)

Para hallar la ecuación de NE simplemente se interpretó que es el “negado” de EQ.

N E = (EQ)′

Para LT se utilizó el mapa de Karnaugh (Fig 2.)

a1a0/b1b0 00 01 11 10
00 0 1 1 1
01 0 0 1 1
11 0 0 0 0
10 0 0 1 0
Fig 2.

La ecuación canónica queda:

LT = a1′b1 + a1′a0′ + a0b1b0

LT = a1’b1 + a0’b0.(a1’ + b1)

Por último, para hallar GT se obtuvo una relación con el resto de los resultados, la
cual nos llevó a la siguiente expresión:

N E = GT + LG → LG + N E’ = GT ’

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Doric Martin

Construcción de circuito lógico:

Para diagramar el circuito se utilizaron las siguientes relaciones:

a * b = AN D(a, b)
a + b = OR(a, b)
a′ = N OT (a)
a′ + b = a′b + ab′ = X N OR(a, b)

Utilizando el simulador de cipressus, el circuito quedó de la siguiente manera:

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Doric Martin

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Y utilizando el “simulador digital” el circuito quedó:

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2. Experiencia 2: ​“Conversor BCD”

Para el desarrollo de esta experiencia lo primero que se hizo fue, plantear la tabla de
la verdad para el caso de cátodo común (Fig.3) y otra para el ánodo común (Fig. 4). En base a
ella se construyeron las ecuaciones de A,B,C,D,E,F y G, utilizando minitérminos y
maxitérminos según corresponda.

Cátodo común
m d1 d0 A B C D E F G
0 0 0 1 1 1 1 1 1 0
1 0 1 0 1 1 0 0 0 0
2 1 0 1 1 0 1 1 0 1
3 1 1 1 1 1 1 0 0 1
Fig. 3

Ánodo Común
m d1 d0 A B C D E F G
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1
1 0 1 1 0 0 1 1 1 1
2 1 0 0 0 1 0 0 1 0
3 1 1 0 0 0 0 1 1 0
Fig. 4
En caso del cátodo común, se decidió utilizar maxitérminos porque se creyó más conveniente
por el hecho de que la tabla de verdad posee mayor cantidad de ‘1’ que de ‘0’.
En el caso restante, al ser el caso contrario al anterior, se optó por la utilización de
miniterminos.

Los resultados de estas ecuaciones quedaron de la siguiente manera

Para el led de 7 segmentos de cátodo común:

A = M 1 = d1 + d0′
B=1
C = M 2 = d1′ + d0
D=A
E = M 1 * M 2 = (d1 + d0′) * (d1′ + d0′) = A * (d1′ + d0′)

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Diseño de circuitos logicos
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F = M 1 * M 2 * M 3 = (d1 + d0′) * (d1′ + d0) * (d1′ + d0′) = E * C

G = M 0 * M 1 = (d1 + d0) * (d1 + d0′) = A * (d1 + d0)

Para el led de 7 segmentos de ánodo común:

A = d1’d0
B=0
C = d1d0’
D=A
E = d1’d0 + d1d0 = A + d1d0
F = d1’d0 + d1d0’ + d1d0 = E + C
G=d1’d0’+d1’d0=d1’d0+A

Una vez planteadas las las 7 ecuaciones, tanto las del cátodo común y las del ánodo
común, se procedió a la realización de los circuitos lógicos.
Para el caso del cátodo común se utilizó el simulador de cipressus, ya que el mismo
sólamente cuenta con display de siete segmentos de este tipo. Mientras que para el caso del
ánodo común, se utilizó el “simulador digital”, ya que este cuenta con display de este tipo.

-Simulaciones:

Cátodo común

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Ánodo común:

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III. CONCLUSIÓN
A partir de las prácticas durante este laboratorio aprendimos cómo funciona la
protoboard y de qué forma debe conectarse a esta, los distintos tipos de compuertas
lógicas. Además, vimos oportuno hacer uso de la menor cantidad de ellas en el desarrollo
del circuito, para que el mismo sea más fácil de visualizar.

IV. BIBLIOGRAFÍA

https://www.cipressus.uns.edu.ar/#/sources

https://drive.google.com/file/d/1P5W5Sd3xWC0FOCUYrHcA1ukJiqY8cbSk/view

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