PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE INFORMÁTICA II

(Sec. General) PROFESOR:

DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 9
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD

BLOQUE 2 CAMBIO TECNICO Y CAMBIO SOCIAL

EJE Sociedad, cultura y técnica

TEMA Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad

El papel de la técnica en los cambios culturales de la comunidad.

La creación de medios técnicos para la comunicación y su influencia en la cultura.
La informática y su papel en el cambio de costumbres de la sociedad:
SUBTEMAS El internet, sus herramientas y su funcionamiento.
Las redes sociales.
El uso del correo electrónico.
Los productos de la informática y el cambio en formas de vida y en la organización
productiva.
CONCEPTOS Técnica
RELACIONADOS Sociedad
Cultura
Formas de vida

PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer la importancia de los sistemas técnicos Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para
para la satisfacción de necesidades e intereses mejorar procesos y crear productos técnicos.
propios de los grupos que los crean.
Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
Valorar la influencia de aspectos socioculturales
que favorecen la creación de nuevas técnicas. Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
satisfacción de necesidades según su contexto.
Proponer diferentes alternativas de solución para
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora
el cambio técnico de acuerdo con diversos
técnica.
contextos locales, regionales y nacionales.
Proponen y modelan alternativas de solución a posibles
Identificar la delegación de funciones de
necesidades futuras.
herramientas a máquinas y de máquinas a
máquinas.

OBSERVACIONES:
 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Utilizar la computadora para reconocer las herramientas del internet: correo electrónico, PPT, Protocolo de
Transferencia de Archivos, IRC, Internet Relay Chat; WWW, World Wide Web; entre otros.
El docente explicará primeramente los siguientes conceptos:
El correo electrónico  (también conocido como e-mail, un término inglés derivado de electronic mail) es un
servicio que permite el intercambio de mensajes a través de sistemas de comunicación electrónicos. El concepto
se utiliza principalmente para denominar al sistema que brinda este servicio vía Internet mediante el protocolo
SMTP (Simple Mail Transfer Protocol), pero también permite nombrar a otros sistemas similares que utilicen
distintas tecnologías. Los mensajes de correo electrónico posibilitan el envío, además de texto, de cualquier tipo
de documento digital (imágenes, videos, audios, etc.).

La topología de red se define como una familia de comunicación usada por los computadores que conforman una
red para intercambiar datos. En otras palabras, la forma en que está diseñada la red, sea en el plano físico o lógico.
El concepto de red puede definirse como "conjunto de nodos interconectados". Un nodo es el punto en el que una
curva se intercepta a sí misma. Lo que un nodo es concretamente, depende del tipo de redes a que nos refiramos.

Un protocolo para la transferencia de archivos o de protocolo de transferencia de archivos es una

convención o una norma que controla o permite la transferencia de archivos entre dos computadoras.
La diferencia con un protocolo de propósito general de comunicación es que los protocolos de transferencia de
archivos no están diseñados para enviar datos arbitrarios o facilitar la comunicación asíncrona como sesiones de
Telnet. Su objetivo únicamente es enviar la secuencia de bits almacenado como una sola unidad en un sistema de
ficheros, además de todos los metadatos, como el nombre del archivo, el tamaño del archivo, fecha y hora.
En informática, de transferencia de archivos es un término genérico para referirse al acto de transmisión de
ficheros a través de una red informática. Si bien el término "transferencia de archivos" suele estar ligado al
Protocolo de Transferencia de Archivos (FTP), hay muchas formas de transferir archivos a través de una red.

IRC (Internet Relay Chat) es un protocolo de comunicación en tiempo real basado en texto, que permite debates
entre dos o más personas. Se diferencia de la mensajería instantánea en que los usuarios no deben acceder a
establecer la comunicación de antemano, de tal forma que todos los usuarios que se encuentran en un canal
pueden comunicarse entre sí, aunque no hayan tenido ningún contacto anterior. Las conversaciones se desarrollan
en los llamados canales de IRC, designados por nombres que habitualmente comienzan con el carácter # o & (este
último sólo es utilizado en canales locales del servidor). Es un sistema de charlas ampliamente utilizado por
personas de todo el mundo.

En informática, la World Wide Web (WWW) o Red informática mundial comúnmente conocida como la web)
es un sistema de distribución de documentos de hipertexto o hipermedios interconectados y accesibles vía
Internet. Con un navegador web, un usuario visualiza sitios web compuestos de páginas web que pueden contener
texto, imágenes, vídeos u otros contenidos multimedia, y navega a través de esas páginas usando hiperenlaces.
La web se desarrolló entre marzo de 1989 y diciembre de 1990 por el inglés Tim Berners-Lee con la ayuda del
belga Robert Cailliau mientras trabajaban en el CERN en Ginebra, Suiza, y publicado en 1992. Desde entonces,
Berners-Lee ha jugado un papel activo guiando el desarrollo de estándares Web (como los lenguajes de marcado
con los que se crean las páginas web), y en los últimos años ha abogado por su visión de una Web semántica.
Utilizando los conceptos de sus anteriores sistemas de hipertexto como ENQUIRE, el ingeniero británico Tim
Berners-Lee, un científico de la computación y en ese tiempo de los empleados del CERN, ahora director del
World Wide Web Consortium (W3C), escribió una propuesta en marzo de 1989 con lo que se convertiría en la
World Wide web. la propuesta de 1989 fue destinada a un sistema de comunicación CERN pero Berners-Lee
finalmente se dio cuenta que el concepto podría aplicarse en todo el mundo. En la CERN, la organización europea
de investigación cerca de Ginebra, en la frontera entre Francia y Suiza, Berners-Lee y el científico de la
computación belga Robert Cailliau propusieron en 1990 utilizar de hipertexto "para vincular y acceder a
información de diversos tipos como una red de nodos en los que el usuario puede navegar a voluntad", y Berners-
Lee terminó el primer sitio web en diciembre de ese año. Berners-Lee publicó el proyecto en el grupo de noticias
alt.hypertext el 7 de agosto de 1991

Realizar prácticas con base en diferentes formas de comunicación.

Se sugiere trabajar desde la aparición del teléfono fijo al celular o bien el uso del sistema de correo tradicional y el
correo electrónico.

Identificar la influencia de las técnicas de comunicación en las costumbres y tradiciones de la sociedad.

Realizar prácticas de uso de internet, reflexionar sobre el uso de esta herramienta en la vida cotidiana.

Se sugiere trabajar sobre el funcionamiento de internet –protocolos, dirección IP, conexiones-.

Analizar grupalmente las ventajas y desventajas del uso de redes sociales (en los procesos de socialización,
centros de opinión, intercambio de información y riesgos de no ser usuario responsable de ellas) y su impacto en
las formas de vida de la sociedad.
El alumnado entenderá que las Redes Sociales están cobrando gran importancia en la sociedad actual, reflejando
la necesidad del ser humano de expresión y reconocimiento, bien lo dijo Aristóteles “El Hombre es un ser
sociable por naturaleza”, pues para satisfacer sus exigencias físicas y espirituales necesita vivir en sociedad, ya
que al ser una criatura racional e individual, no es autosuficiente y requiere la ayuda y protección de los demás de
su especie, por ello forma comunidades”. Pero ¿Qué es una Red Social? Podríamos definirla como una forma de
interacción social, en donde se produce un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones que
comparten gustos o preferencias entre sí, logrando un sentido de pertenencia y desarrollando un tejido que actúa
por el bienestar de toda la comunidad.

Recibe: Profesor (a) ________________________

PLANEACIONES DE CLASE DEL SEGUNDO BLOQUE DE INFORMÁTICA II

(Sec. Técnica) PROFESOR:

DEL: AL: PERIODO: SECUENCIA 9
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
BLOQUE 2 CAMBIO TECNICO Y CAMBIO SOCIAL

EJE Sociedad, cultura y técnica

TEMA Las implicaciones de la técnica en la cultura y la sociedad.

El papel de la técnica en los cambios y transformaciones de las costumbres y tradiciones de la
comunidad:
-El saber técnico de las culturas o sectores sociales de la región.
SUBTEMAS -Los cambios en la concepción del mundo y en los modos de vida como consecuencia de la técnica.
Los productos de informática y el cambio en las formas de la vida y organización productiva.
Las funciones de los productos de la informática y la incorporación de nuevos sistemas en el
proceso de la información.
CONCEPTOS Técnica
RELACIONADOS Sociedad
Cultura
Formas de vida

PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS

Reconocer la importancia de los sistemas técnicos Emplean de manera articulada diferentes clases de técnicas para
para la satisfacción de necesidades e intereses mejorar procesos y crear productos técnicos.
propios de los grupos que los crean.
Reconocen las implicaciones de la técnica en las formas de vida.
Valorar la influencia de aspectos socioculturales
que favorecen la creación de nuevas técnicas. Examinan las posibilidades y limitaciones de las técnicas para la
satisfacción de necesidades según su contexto.
Proponer diferentes alternativas de solución para
Construyen escenarios deseables como alternativas de mejora
el cambio técnico de acuerdo con diversos
técnica.
contextos locales, regionales y nacionales.
Proponen y modelan alternativas de solución a posibles
Identificar la delegación de funciones de
necesidades futuras.
herramientas a máquinas y de máquinas a
máquinas.

OBSERVACIONES:
 SUGERENCIAS DIDÁCTICAS

Observar en un video-documental la manera en cómo han cambiado las costumbres y tradiciones que se han dado en nuestro
país hasta la actualidad en relación al aporte del mejoramiento de la tecnología.

Al final, se reúnen en grupos de trabajo para discutir el proceso del cambio utilizando los objetos que llevaron a la clase,
reflexionar sobre la utilidad, función y contexto (usos y costumbres).

Distinguir las formas y funciones diversas de las bicicletas, las modificaciones que los usuarios han realizado para satisfacer
o resolver algunas de sus necesidades y cómo han influido a que el proceso técnico también sea modificado para responder a
las nuevas demandas sociales.

Con base en estas reflexiones, los estudiantes aportarán ejemplos de objetos de la informática que la localidad ha modificado
para satisfacer sus necesidades.

Un ejemplo es el celular, que no sólo sirve para enlazar la comunicación entre las personas, sino como cámara fotográfica,
reproductor de música, radio y también para enviar y recibir correos electrónicos, entre otras funciones.

Recibe: Profesor (a)________________________