UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. FACULTAD: Ciencias

1.2. CARRERA: Ingeniería Matemá tica
1.3. ASIGNATURA: Variable Compleja
1.4. CÓ DIGO DE ASIGNATURA: 506
1.5. CRÉ DITOS: 6
1.6. SEMESTRE: Quinto
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓ N CURRICULAR: Profesional
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE ASIGNATURA: Dr. Borys Á lvarez Samaniego, Ph.D.
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Dr. Danilo Gortaire, Ph.D.
1.11. PERÍODO ACADÉ MICO: Abril 2020 – Septiembre 2020
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 32
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 36 Virtuales:
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Aná lisis III Códigos: 301
1.15. CORREQUISITOS Presenciales: Códigos:

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Variable Compleja es una asignatura indispensable en la formació n de un matemá tico. Es parte integrante del
Aná lisis Matemá tico (Aná lisis Real + Aná lisis Complejo), donde se estudian todas las operaciones aná logas del
aná lisis real clá sico, pero esta vez con argumento complejo. La Variable Compleja está enfocada,
fundamentalmente, al estudio del cuerpo de los nú meros complejos, de las aplicaciones del tipo f :C → C , los
límites y continuidad de funciones, derivada e integral de funciones complejas con sus distintas particularidades
y aplicaciones, series numéricas y de funciones, aplicaciones conformes, y una diversidad de aplicaciones que
posee esta asignatura tanto en el á mbito matemá tico como en el de la física. La Variable Compleja interviene
como herramienta en otras ramas de la matemá tica como son el á lgebra y la teoría de nú meros, las ecuaciones
diferenciales, la hidrá ulica, la elasticidad y otras ramas de las ciencias físico-matemá ticas.
La anterior descripció n y las aplicaciones de la Variable Compleja hacen de ella una asignatura profesionalizante
y obligatoria que permitirá a los futuros matemá ticos manipular y operar con las funciones complejas con la
misma solvencia con la que lo hacen con las funciones de variable real.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Al aprobar la asignatura de Variable Compleja, el estudiante estará en plena capacidad de analizar, demostrar,
operar y hacer aplicaciones con las funciones de variable compleja con la misma soltura y solvencia con que lo
hace con funciones de variable real, es decir, operar con límites, derivar, integrar y desarrollar funciones en series
de potencias.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA

- Operar correctamente con los nú meros complejos y con la topología en C .

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- Trabajar y operar con distintas funciones, aplicaciones y sucesiones f :C → C de variable compleja.

- Calcular, analizar y demostrar con límites de funciones.
- Calcular, analizar y demostrar criterios y condiciones con la derivació n de funciones y con funciones
holomorfas.
- Calcular, analizar y demostrar criterios y condiciones con la integració n de funciones y con funciones
analíticas.
- Operar y aplicar efectivamente con la teoría integral de Cauchy, las propiedades de las funciones holomorfas y
sus aplicaciones.
- Desarrollar efectivamente funciones en series de potencias.
- Identificar las distintas singularidades de las funciones holomorfas, el teorema de residuos y sus aplicaciones al
cá lculo de integrales y desarrollos en series.
- Aplicar en distintos casos las aplicaciones y representaciones conformes y el Teorema de Riemann.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

La asignatura Variable Compleja es parte de la formació n obligatoria bá sica de un ingeniero matemá tico o
matemá tico, donde su principal contribució n consiste en que le permite incursionar en campos superiores del
Aná lisis Matemá tico como son el Aná lisis Complejo, en las EDP y Ecuaciones de la Física-Matemá tica, en el
Á lgebra y Teoría de Nú meros, otras ramas y en á reas aplicadas como son la Hidrá ulica, Elasticidad y otras, para
de esta manera poder conocer e investigar otras teorías mas avanzadas de la Matemá tica superior y las técnicas
y métodos de resolució n de modelos matemá ticos teó ricos y aplicados.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

- Capacidad de aná lisis de cuestiones y planteamientos teó ricos y aplicados.
- Abstracció n de modelos en teoría y en la prá ctica.
- Manejo del formalismo matemá tico en enunciados teó ricos y prá cticos así como en problemas.
- Capacidad de demostració n de enunciados, corolarios, lemas y teoremas.
- Planteamiento correcto y resolució n de ejercicios y problemas teó ricos y aplicados.
- Buena capacidad de operabilidad con expresiones matemá ticas que necesitan ser calculadas, simplificadas,
desarrolladas o transformadas.
- Buen desarrollo del método de inducció n para ciertos predicados.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD:
OBJETIVOS DE LA UNIDAD:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE
LA UNIDAD:
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
CONTENIDOS
Números complejos. Funciones y aplicaciones complejas. Topología en C .
Presentar la axiomá tica, propiedades y representaciones con los nú meros complejos,
las principales aplicaciones o funciones complejas y los distintos tipos de conjuntos en
C . Operar con nú meros complejos, funciones y conjuntos.
- Buena capacidad de operabilidad con expresiones numéricas y funciones que
necesitan ser calculadas, simplificadas, desarrolladas o transformadas.
- Manejo del formalismo matemá tico en enunciados teó ricos y prá cticos así como en
problemas con nú meros complejos y funciones.
- Capacidad de demostració n de enunciados, corolarios, lemas y teoremas
concernientes a nú meros complejos y operaciones con funciones.
N°. Horas aprendizaje Teóricas 16
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio 8
N°. Horas Presenciales 12
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 24
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO, MECANISMOS DE EVALUACIÓN

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ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
1.1 Cuerpo de los nú meros complejos: Resolució n de ejercicios. Prueba individual o grupal.
distintas representaciones de los complejos y Consultas sobre temas específicos.
representació n geométrica, mó dulo y Tareas y trabajos para la casa.
argumento. Operaciones y propiedades
fundamentales.
1.2 Funciones y aplicaciones: concepto de Resolució n de ejercicios. Prueba individual o grupal.
curva y dominio en C . Concepto de funció n Consultas sobre temas específicos.
compleja y su interpretació n geométrica. Tareas y trabajos para la casa.
Principales funciones elementales, sucesiones.
Exposició n magistral. Aprendizaje mediante resolució n de problemas y ejercicios.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Ejercitació n mediante tareas. Discusió n de temas y problemas en clase. Solució n en
clase de problemas y ejercicios tipo. Consulta bibliográ fica o en Internet de temas y
problemas.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra de tiza líquida. Pizarró n electró nico. Infocus para proyectar temas específicos.
Software de cá lculo científico.
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
John B. Conway. Functions of Javier Pérez Bú squeda libre con
One Complex Variable. Second Gonzá lez. Curso de www.google.com
X
Edition. Springer-Verlag. New Aná lisis Complejo.
BÁSICA
York. Junio 2004.
Markushevich, I. Teoría de la
Funciones Analíticas. T1, 2. Ed. X
Mir, Moscú . 1975.
Lang Serge. Complex Analysis Zill Shanahan. A Bú squeda libre con
(2003)(4th Ed.)(504 p.) First course in www.google.com
COMPLEMENTARIA X Complex Analysis
with applications
(2003)(517s).

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

Límite, continuidad y derivada de una función. Concepto de función analítica.
NOMBRE DE LA UNIDAD: Sentido geométrico e hidrodinámico de la derivada. Series. Aplicaciones
conformes básicas.
Presentar los conceptos fundamentales, propiedades y teoremas sobre el límite,
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: continuidad y derivada de una funció n, propiedades y criterios de las funciones
analíticas. Calcular y operar con los límites y derivadas de funciones.
- Buena capacidad de operabilidad con límites y derivadas que necesitan ser
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE calculados o con desarrollos en series.
LA UNIDAD: - Manejo del formalismo matemá tico en enunciados teó ricos y prá cticos así como en
problemas de límites, continuidad, derivadas y desarrollos en series.
- Capacidad de demostració n de enunciados, corolarios, lemas y teoremas.
- Aplicar el sentido geométrico e hidrodiná mico de la derivada.
N°. Horas aprendizaje Teóricas 24
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio 12
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD N°. Horas Presenciales 12
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 36
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
2.1 Límite de una funció n y de una sucesió n. Resolució n de ejercicios. Prueba individual o grupal.
Continuidad de una funció n. Concepto de Consultas sobre temas específicos.
derivada y condiciones de Cauchy-Riemann. Tareas y trabajos para la casa.
Analiticidad de una funció n. Funciones
armó nicas. Operaciones y propiedades
fundamentales. Interpretació n geométrica e

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hidromecá nica de la derivada.

2.2 Series numéricas y series de potencias. Resolució n de ejercicios. Prueba individual o grupal.
Aplicaciones conformes (lineal, lineal Consultas sobre temas específicos.
fraccionaria y de Zhukovsky, potencial, Tareas y trabajos para la casa.
exponencial, otras). Noció n sobre el Teorema
de Riemann.
Exposició n magistral. Aprendizaje mediante resolució n de problemas y ejercicios.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Ejercitació n mediante tareas. Discusió n de temas y problemas en clase. Solució n en
clase de problemas y ejercicios tipo. Consulta bibliográ fica o en Internet de temas y
problemas.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra de tiza líquida. Pizarró n electró nico. Infocus para proyectar temas específicos.
Software de cá lculo científico.
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
John B. Conway. Functions of Javier Pérez Bú squeda libre con
One Complex Variable. Second Gonzá lez. Curso de www.google.com
X
Edition. Springer-Verlag. New Aná lisis Complejo.
BÁSICA
York. Junio 2004.
Markushevich, I. Teoría de la
Funciones Analíticas. T1, 2. Ed. X
Mir, Moscú . 1975.
Lang Serge. Complex Analysis Zill Shanahan. A Bú squeda libre con
(2003)(4th Ed.)(504 p.) First course in www.google.com
COMPLEMENTARIA X Complex Analysis
with applications
(2003)(517s).

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

Integración de funciones complejas y analiticidad. Series de Taylor y de Laurent
NOMBRE DE LA UNIDAD: y sus aplicaciones. Teoría de residuos. Prolongación analítica y superficies de
Riemann.
Presentar la integral compleja y demostrar los teoremas integrales fundamentales de la
OBJETIVOS DE LA UNIDAD: teoría de las funciones analíticas. Desarrollar funciones en series de Taylor y de
Laurent. Calcular los ceros de una funció n analítica y determinar puntos singulares.
Calcular integrales definidas. Conocer los procesos de prolongació n analítica y
construir superficies de Riemann.
- Buena capacidad de operabilidad con funciones que necesitan ser integradas o
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE desarrolladas en series.
LA UNIDAD: - Manejo del formalismo matemá tico en enunciados teó ricos y prá cticos así como en
problemas sobre integració n y desarrollo de funciones en series.
- Capacidad de demostració n de enunciados, corolarios, lemas y teoremas sobre
integració n y desarrollo de funciones en series.
- Construcció n de prolongació n analítica y superficies de Riemann.
N°. Horas aprendizaje Teóricas 24
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio 12
CÁLCULO DE HORAS DE LA UNIDAD N°. Horas Presenciales 12
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 0
TRABAJO AUTÓNOMO Horas de Trabajo Autónomo 36
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN Y DE MECANISMOS DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
3.1 Integral de una funció n compleja y sus Resolució n de ejercicios. Prueba individual o grupal.
propiedades. Teoremas integrales Consultas sobre temas específicos.
fundamentales de la teoría de funciones Tareas y trabajos para la casa.
analíticas. Teoremas y fó rmula integral de
Cauchy.
3.2 Serie de Taylor, ceros de las funciones y Resolució n de ejercicios. Prueba individual o grupal.
aplicaciones. Serie de Laurent. Clasificació n de Consultas sobre temas específicos.
puntos singulares aislados de una funció n. Tareas y trabajos para la casa.

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Teoría de residuos y aplicaciones para el

cá lculo de integrales.
3.3 Prolongació n analítica y superficies de Resolució n de ejercicios. Prueba individual o grupal.
Riemann: concepto de prolongació n analítica, Consultas sobre temas específicos.
proceso y ejemplos; concepto de superficie de Tareas y trabajos para la casa.
Riemann, proceso de construcció n y ejemplos.
Temas complementarios.
Exposició n magistral. Aprendizaje mediante resolució n de problemas y ejercicios.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE: Ejercitació n mediante tareas. Discusió n de temas y problemas en clase. Solució n en
clase de problemas y ejercicios tipo. Consulta bibliográ fica o en Internet de temas y
problemas.
RECURSOS DIDÁCTICOS: Pizarra de tiza líquida. Pizarró n electró nico. Infocus para proyectar temas específicos.
Software de cá lculo científico.
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBILIDAD
NOMBRE BIBLIOTECA
EN BIBLIOTECA VIRTUAL
VIRTUAL
SI NO
John B. Conway. Functions of Javier Pérez Bú squeda libre con
One Complex Variable. Second Gonzá lez. Curso de www.google.com
X
Edition. Springer-Verlag. New Aná lisis Complejo.
BÁSICA
York. Junio 2004.
Markushevich, I. Teoría de la
Funciones Analíticas. T1, 2. Ed. X
Mir, Moscú . 1975.
Lang Serge. Complex Analysis Zill Shanahan. A Bú squeda libre con
(2003)(4th Ed.)(504 p.) First course in www.google.com
COMPLEMENTARIA X Complex Analysis
with applications
(2003)(517s).

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL PERFIL DE EGRESO DE

LA CARRERA

RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE

EL ESTUDIANTE DEBE
EGRESO DE LA CARRERA
- Buena capacidad de operabilidad con expresiones numéricas - Operar y simplificar expresiones con nú meros complejos.
y funciones que necesitan ser calculadas, simplificadas, - Representar a los nú meros complejos en sus diferentes
desarrolladas o transformadas. formas.
- Manejo del formalismo matemá tico en enunciados teó ricos
- Identificar las distintas funciones de variable compleja y
y prá cticos así como en problemas con nú meros complejos
determinar sus imá genes.
y funciones.
- Capacidad de demostració n de enunciados, corolarios,
lemas y teoremas concernientes a nú meros complejos y
operaciones con funciones.

- Buena capacidad de operabilidad con límites y derivadas - Calcular límites y derivadas.

que necesitan ser calculados o con desarrollos en series.
- Manejo del formalismo matemá tico en enunciados teó ricos
y prá cticos así como en problemas de límites, continuidad,
derivadas y desarrollos en series.
- Capacidad de demostració n de enunciados, corolarios,
lemas y teoremas.
- Aplicar el sentido geométrico e hidrodiná mico de la
derivada.
- Buena capacidad de operabilidad con funciones que
necesitan ser integradas o desarrolladas en series.
- Manejo del formalismo matemá tico en enunciados teó ricos
y prá cticos así como en problemas sobre integració n y
desarrollo de funciones en series.
- Capacidad de demostració n de enunciados, corolarios,
- Aplicar criterios de funciones continuas.
- Desarrollar funciones en series.
- Interpretar geométricamente y físicamente la derivada.
- Calcular diversas integrales.
- Aplicar correctamente los teoremas integrales de Cauchy.
Distinguir la analiticidad de funciones.
- Desarrollar funciones en series de Taylor y de Laurent.
- Distinguir los puntos singulares de una funció n.
- Calcular integrales definidas mediante la teoría de

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lemas y teoremas sobre integració n y desarrollo de residuos.

funciones en series. - Construir una prolongació n analítica y superficie de
- Construcció n de prolongació n analítica y superficies de Riemann.
Riemann.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TÉCNICAS 1er HEMISEMESTRE 2do HEMISEMESTRE

Evaluació n escrita o prá ctica, parcial o final (8 Puntos) (8 Puntos)
Trabajo autó nomo y/o virtual (4 Puntos) (4 Puntos)
Trabajos grupales (4 Puntos) ( 4 Puntos)
Trabajos integradores (4 Puntos) (4 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Dr. Alvaro Danilo Gortaire Játiva, Ph.D.

Lugar de trabajo
 Universidad Central del Ecuador
 Escuela Politécnica Nacional
 Universidad de Las Américas
 Universidad Internacional del Ecuador
 Universidad del Pacífico

Estudios superiores
 Universidad Estatal de Bielorusia, “V.I. Lenin”.
Título: Matemático.
 Universidad Estatal de Bielorusia, “V.I. Lenin”.
Título: Magister Ciencias Físico-Matemáticas
 Universidad Estatal de Bielorusia, Minsk, Repú blica de Belarus
Título: Doctor en Ciencias Físico-Matemáticas

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO

NOMBRE: Dr. Danilo Gortaire, Ph.D. NOMBRE: Dr. Borys Álvarez, Ph.D. NOMBRE: Dr. Danilo Gortaire, Ph.D.

FECHA: 15-04-2020 FECHA: 15-04-2020 FECHA: 15-04-2020

_______________________________________________ __________________________________________________ ____________________________________________

Dr. Danilo Gortaire Dr. Bory Álvarez, Ph.D, Dr. Danilo Gortaire, Ph.D.
Docente Coordinador Presidente
Asignatura: Variable Compleja Área: Ec. Diferenciales y Análisis Funcional Consejo de Carrera

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