GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

➢ Denominación del Programa de Formación: Comercialización de Productos Textiles.

➢ Código del Programa de Formación: 62330116
➢ Nombre del Proyecto: N/A
➢ Fase del Proyecto: N/A
➢ Actividad de Proyecto: N/A
➢ COMPETENCIA:
260101047: Realizar las ventas de productos y servicios de acuerdo con las necesidades de los
clientes y objetivos del plan de mercadeo.
➢ Resultado de aprendizaje:
260101047-01: Identificar los tipos de insumos y productos textiles de acuerdo con necesidades del
mercado.
➢ Duración de la Guía: 10 horas

2. PRESENTACION

Estimado aprendiz, el SENA le da la bienvenida a la primera actividad de aprendizaje del programa de

formación complementaria en la modalidad virtual Comercialización de Productos Textiles, en la cual se
desarrollarán diferentes actividades encaminadas a la apropiación de conceptos relacionados con los
insumos y productos textiles, estrategias de mercadeo y métodos de venta de dichos productos, para lo cual
se requiere tener definida la empresa de comercialización de productos textiles.

Para el desarrollo de las actividades planteadas en esta guía, contará con el acompañamiento del instructor
asignado al programa, quien de forma continua y permanente lo orientará con las pautas necesarias para el
logro de las actividades de aprendizaje, brindando herramientas básicas de tipo conceptual y metodológico,
enmarcadas en las políticas de ética y calidad.

De igual manera, el instructor programará una asesoría virtual a través de la plataforma, para brindar
orientaciones específicas relacionadas con las temáticas a desarrollar en las actividades. La fecha y el horario
para este encuentro virtual serán indicados oportunamente.

Es importante que organice su tiempo con un promedio de trabajo diario de dos horas, dada la exigencia
que demanda la realización de las actividades mencionadas en esta guía de aprendizaje. También es
necesario revisar los materiales del programa, realizar consultas en internet y explorar los siguientes
materiales complementarios:

• Análisis del proceso productivo de una empresa de confecciones: modelación y simulación.

• Manual control de calidad en productos textiles y afines.

• Tipos de tela para prendas de vestir.

GFPI-F-019 V3
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Para ingresar al material estudio, seguir los siguientes pasos:

Contenido del curso/ Proyecto / Actividades 1

Nota: Antes de elaborar las evidencias propuestas en esta actividad de aprendizaje, es preciso que siga los
siguientes pasos:

• Consultar los Tutoriales, en el menú del programa de formación para visualizar los videos de la
plataforma virtual de aprendizaje, Contenido del curso/ Proyecto / Tutoriales
• Para iniciar la etapa de formación, deberá consultar el cronograma de actividades, el cual se
encuentra ubicado en el menú del programa Contenido del curso/ Proyecto / Cronograma; esto
con el fin de identificar las acciones a realizar y los tiempos de cada una de ellas.
• Contará con el acompañamiento por parte del instructor durante el desarrollo de las evidencias; el
cual debe ser enviado oportunamente y a través de los enlaces establecidos para tal fin.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades previas

Este programa tiene para usted importantes retos de formación y aprendizaje que potenciarán su
conocimiento y experiencia. Esta guía de aprendizaje pretende llevarle paso a paso por el camino de su
proceso formativo teniendo en cuenta el objetivo principal que es la adquisición de nuevos aprendizajes
para usted. A continuación, debe realizar las siguientes actividades.
➢
Actualizar los datos personales.
➢
Sondeo
➢
Presentarse ante su instructor y compañeros en el Foro social.

Para acceder a la Actualización de datos básicos, debe seguir os siguientes pasos:

• Clic en el menú lateral Contenido del curso/ Proyecto

• Clic en la carpeta Actividades iniciales
• Clic sobre la carpeta Actualización de datos básicos (descargar el instructivo de SofiaPlus y seguir
los pasos)

Sondeo de Conocimientos Previos:

El sondeo pretende indagar acerca de preconceptos, ideas y presaberes con los cuales llega al momento
inicial del curso, para lo cual deberá responder un cuestionario que indagará de manera preliminar sobre la
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

apropiación que tiene en relación con el curso que va a desarrollar. El sondeo debe ser respondido de
manera abierta y sincera, pues esta prueba, permitirá comprender al tutor sus conocimientos previos y su
posible acercamiento con el programa comisión de personal para servidores públicos. El sondeo no es
calificable, pero es imprescindible realizarlo.

Para acceder al sondeo de saberes previos, debe seguir los siguientes pasos:

• Clic en el menú lateral Contenido del curso/ Proyecto

• Clic en la carpeta Actividades iniciales
• Clic sobre la carpeta Sondeo de saberes previos.

A continuación, deberá participar en el foro social.

Este es un espacio de encuentro entre aprendices e instructor, donde se pueden compartir expectativas,
proyectos de vida y gustos. Con este foro se pretende crear lazos de compañerismo, recreación,
esparcimiento y reflexión. Para iniciar, deberá realizar una presentación personal consistente en
compartir: experiencia profesional, expectativas y aspectos que considera le ayudarán en el desarrollo de
este programa. Para esto tenga en cuenta las reglas de convivencia en ambientes virtuales de aprendizaje
y la guía de foros, que se presentan en la información del programa. Así mismo, recuerde que la redacción
es parte de la presentación personal y profesional. Recuerde: Este foro no es calificable, pero es requisito
participar en ellos para iniciar con el desarrollo del programa de formación.

Para acceder y participar en el foro social, se deben seguir los siguientes pasos:

• Clic en el menú lateral: Foros

• Buscar el Foro social
• Clic en la opción: Responder
• En el espacio de Texto enriquecido, digitar el contenido del mensaje.
• Para finalizar clic en Responder

3.2 Actividad de Aprendizaje 1:

Reconocer los insumos y productos textiles requeridos para cubrir las necesidades y expectativas de los
clientes, de acuerdo con su mercado objetivo.

Identificar los insumos y productos textiles que se comercializan en el mercado

Para Confecámaras existen aproximadamente 1.500.000 de empresas en Colombia que pertenecen a las
mipymes (micro, pequeñas y medianas empresas). Más del 80 % de las empresas colombianas, incluidas las
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

de productos textiles (Grupo Bancolombia, 2018). De otro lado, según el Instituto de Moda Inexmoda, los
hogares colombianos realizaron gastos por un total de 56 billones de pesos en julio de 2018, mostrando un
crecimiento en dinero del sector textil del 5,8 % con respecto al 2017 (Prensa Inexmoda, 2018). Estos datos
muestran el crecimiento de la industria textil en Colombia y la gran variedad de insumos y productos.

Cada una de las prendas que se comercializan en la actualidad y que llegan a diferentes mercados, tienen
definidos unos materiales que lo componen, en diferentes porcentajes. Por ejemplo, 100 % algodón o 4 %
elastano, todo esto es según la necesidad del cliente de la empresa, la tendencia de la moda, las
características específicas del entorno donde se comercializará y utilizará la prenda. Lo anterior, con el fin
de brindarle la mayor comodidad, satisfacer las necesidades del cliente y cubrir sus expectativas.

Para el desarrollo de la presente evidencia, es necesario seleccionar tres prendas textiles diferentes (una
prenda de ropa interior, otra de ropa exterior y por último un producto textil para el hogar).

Con base en lo anterior y en el material de formación Caracterización de insumos y productos textiles, realice
lo siguiente:

1. Identifique las tres prendas textiles (apoyarse de las búsquedas en internet y las prendas que tenga en su
hogar).

2. Elabore un cuadro comparativo entre las tres prendas textiles seleccionadas.

3. Identifique las materias primas e insumos que se utilizan en la fabricación de cada uno de esos tipos de
prendas, realizando una descripción detallada de cada material e insumos, mencionar el tipo de tejido, tipos
de hilos etc.

4. Ingrese imágenes en el cuadro comparativo de cada materia prima e insumos utilizados en la prenda.

5. Registre en el cuadro comparativo el porcentaje del material textil que compone la prenda, según la
etiqueta seleccionada.

6. Desarrolle la evidencia en la herramienta ofimática de su preferencia.

7. Envíe la evidencia a través de la plataforma virtual de aprendizaje.

NOTA: El siguiente cuadro le ayudara con el desarrollo de la actividad (el cuadro lo puede modificar y ajustar
a la información requerida):
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

PRENDAS TEXTILES
Prenda 1 (colocar Prenda 2 (colocar Prenda 3 (colocar
nombre) nombre) nombre)

MATERIALES Describir los materiales Describir los materiales Describir los materiales
e ingresar una imagen e ingresar una imagen e ingresar una imagen
por cada material por cada material por cada material

INSUMOS Describir los insumos e Describir los insumos e Describir los insumos e
ingresar una imagen por ingresar una imagen por ingresar una imagen por
cada insumo cada insumo cada insumo

Composición de la Porcentaje del material Porcentaje del material Porcentaje del material
Etiqueta textil que compone la textil que compone la textil que compone la
prenda, según la prenda, según la prenda, según la
etiqueta seleccionada. etiqueta seleccionada. etiqueta seleccionada.

Una vez elaborado el documento, podrá ingresar al enlace de envío siguiendo la ruta:

• Clic en el enlace Evidencias (menú lateral de navegación).

• Clic sobre el enlace: Taller 1: CARACTERIZACIÓN DE MATERIALES E INSUMOS
• Posteriormente lea las instrucciones.
• Descargue el documento de Word.
• Diseñe y elabore la evidencia.
• Guarde en su PC en un documento Word, Power Point o PDF.
• Para enviar el documento haga clic en examinar mi equipo y adjunte el archivo con el documento
elaborado.
• Clic en Contesta

Nota: Si al momento de enviar el archivo (Actividad), el sistema genera el error: "Archivo inválido", debe
tener en cuenta que este error se debe a que en el momento que está adjuntando el archivo, lo tiene
abierto. Ciérrelo y pruebe nuevamente adjuntándolo en “Adjuntar archivo”, “Examinar mi equipo”.

El siguiente video le servirá de guía para saber cómo enviar una evidencia:

https://www.youtube.com/watch?v=Ilp96LjYeZM

Ambiente requerido: Ambiente Virtual de Aprendizaje Territorium.

Materiales: computador, internet, material de formación Caracterización de insumos y productos textiles,

material complementario, glosario y biblioteca SENA.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

De conocimiento. Lista de chequeo.

Evidencia: Cuadro comparativo. Cuadro comparativo.

Identificar los insumos y
productos textiles que se
comercializan en el mercado. Identifica los tipos de insumos y
productos textiles de acuerdo
De producto. Lista de chequeo.
con necesidades del mercado.
Evidencias: Informe. Determinar Informe.
los insumos de las prendas
textiles más comercializadas.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Confección: es la acción de cortar telas para crear piezas de vestir, por lo general, porque también puede
ser para crear elementos para el hogar, por ejemplo. En el ámbito industrial, esa creación depende del
diseño que se realice previamente, etapa conocida como preproducción, la cual también incluye el
patronaje y el abastecimiento de la materia prima.

Polimerización: proceso químico en el que los reactivos se aglomeran formando una molécula pesada, a la
que se denomina polímero.

Trama: hilos que conforman el tejido, se colocan de forma horizontal. También se le conoce como
contrahilo.

Urdimbre: conjunto de hilos mantenidos en tensión para distinguirlo del hilo que se inserta en la trama o
contrahilo.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

✓ Centro de Comercio Internacional (2018). Importancia del algodón en el comercio mundial.

Recuperado de http://www.guiadealgodon.org/guia-dealgodon/importancia-del-algodon-en-el-
comercio-mundial/

✓ Decreto 1351 de 2016. "Por el cual se adiciona un capítulo al Libro 2, Parte 2, Título 3, del Decreto
1074 de 2015, Decreto Único Reglamentario del Sector Comercio, Industria y Turismo, y se dictan
otras disposiciones”. 22 de agosto de 2016. DO nro. 49.973. Recuperado de
https://www.funcionpublica.gov.co/eva/gestornormativo/norma.php?i=75857

✓ Garzón, J. (2018). Industria textil colombiana 2018: telas inteligentes y tendencias ecológicas.
Recuperado de https://www.ccb.org.co/Clusters/Cluster-de-Prendasde-
Vestir/Noticias/20182/Febrero-2018/Industria-Textil-Colombiana-2018-telasinteligentes-y-tendencias-
ecologicas

✓ Grupo Bancolombia. (2018). Conoce todo sobre las pymes en Colombia. Recuperado de
https://www.grupobancolombia.com/wps/portal/negociospymes/actualizate/legal-y-tributario/todo-
sobre-las-pymes-en-colombia

✓ Ley 1762 de 2015 “Por medio de la cual se adoptan instrumentos para prevenir, controlar y sancionar
el contrabando, el lavado de activos y la evasión fiscal”. 6 de julio de 2015. DO nro. 49565. Recuperado
de http://wp.presidencia.gov.co/sitios/normativa/leyes/Documents/LEY%201762%20
DEL%2006%20DE%20JULIO%20DE%202015.pdf

✓ Maquinaria industrial de confección Macoin. (2016). Tipos de hilos de costura. Recuperado de

https://www.macoinsl.com/blog/tipos-de-hilos-de-costura/

✓ Pixabay. (2016). Tela por aglutinamiento de fibras. Recuperado de

https://pixabay.com/es/illustrations/fondo-textura-fieltro-azul-1279718/

✓ Prensa Inexmoda. (2018). Informe del sector textil y confecciones – Agosto 2018. Recuperado de
http://www.saladeprensainexmoda.com/informe-del-sector-textil-yconfecciones-agosto-2018/

✓ QuimioNet. (2008). Los tipos de hilos y su aplicación en la confección. Recuperado de

https://www.quiminet.com/articulos/los-tipos-de-hilos-y-su-aplicacion-en-laconfeccion-30702.htm
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

✓ Resolución 1950 de 2009 “Por la cual se expide el reglamento técnico sobre etiquetado de
confecciones”. 17 de julio de 2009. DO nro. 46674. Recuperado de https://diario-
oficial.vlex.com.co/vid/expide-tecnico-etiquetado-confecciones61635358

✓ Revista Dinero (13 de julio de 2018). El reto del sector textil para Colombiamoda. Recuperado de
https://www.dinero.com/empresas/articulo/textileros-yconfeccionistas-se-alistan-para-
colombiamoda/260041

✓ Sánchez, Y. S. (Sin fecha). Optimización del cálculo de recursos productivos para cotización en una
empresa de confecciones (tesis de pregado). Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Lima, Perú.
Recuperado de http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtualdata/Tesis/Ingenie/sanchez_ay/cap1.pdf

✓ Sánchez, P.A.; Ceballos, F.; y Sánchez Torres, G. (2015). Análisis del proceso productivo de una
empresa de confecciones: modelación y simulación. Recuperado de
https://revistas.unimilitar.edu.co/index.php/rcin/article/view/1436/1802

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Alejandro Esteban Castillo Desarrollador Valle - Centro de Abril de 2019
Ruiz de contenidos Biotecnología
Industrial

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Ebert E-pedagogo Centro Agroindustrial - Mayo de Actualización del programa
Arcila Instruccional Regional Quindío 2019 de formación.
Jaramillo

Sandra Evaluadora Centro Atención Junio de Ajustes en redacción de las

Milena de Sector 2019 actividades y referencias
Henao contenidos AgropecuarioRegional utilizadas para la elaboración
Melchor Risaralda de la guía de aprendizaje.
 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE

Érika Evaluadora Centro Atención Agosto Verificación, seguimiento y

Alejandra de calidad Sector Agropecuario de 2019 aseguramiento de la calidad
Beltrán instruccional del contenido.
Cuesta

Gabriel Instructor Centro de Formación, Julio Ajuste de guía de aprendizaje

Jaime en Diseño, Confección 2020
Guerra y Moda