UNIVERSIDAD AGRARIA DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

CARRERA INGENIERÍA AMBIENTAL
2020- 2021

1. CONSIDERACIONES GENERALES
1.1. INSTITUCIÓN
Universidad Agraria del Ecuador
1.2. FACULTAD
Ciencias Agrarias
1.3. CARRERA
Ingeniería Ambiental
1.4. DEPARTAMENTO/ÁREA/DISCIPLINA
Ciencias Humanísticas/ Ingeniería Ambiental
1.5. NOMBRE DE LA ASIGNATURA / CÓDIGO DE LA ASIGNATURA
Minería Y Medio Ambiente / 331899CP69
1.6. CURSO / SEMESTRE
Quinto / Noveno
1.7. PRE- REQUISITO (S) Y CO-REQUISITO(S)
Pre- requisito: Gestión de Residuos Peligrosos
Co-requisito: Estudios de Impacto Ambiental
1.8. NUMERO DE SEMANAS EFECTIVAS DE CLASES/SEMESTRE
16
1.9. NUMERO DE SEMANAS DE EXÁMENES/SEMESTRE
2
1.10. PROFESOR
1.10.1. NOMBRES Y APELLIDOS
Ing. Luis Antonio Morocho Rosero, Msc.
1.10.2. CORREO ELECTRÓNICO
lmorocho@uagraria.edu.ec
1.10.3. TELÉFONO CELULAR Y/O CONVENCIONAL
0994727798

2. CARGA HORARIA Y CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA

2.1. CARGA HORARIA PRESENCIAL TOTAL/SEMESTRE
48 horas

1 - 15
 2.2. CARGA HORARIA TRABAJO AUTÓNOMO/SEMESTRE
48 horas
2.3. CRÉDITOS ASIGNATURA
3

3. CARGA HORARIA POR FORMA DE ENSEÑANZA

Total
FORMAS DE ENSEÑANZA / HORAS
Unidad Seminario
Título de la Unidad Invest
Didáctica Clases Clases s– Evalua
igació
Teóricas Prácticas Talleres y ción
n
otros

I Minería: Generalidades 6 2 3 1 12

Minería en el Ecuador
II 6 3 2 1 12
Legislación Minera

III Minería , suelo y biota 6 3 2 1 12

IV Minería, aire y agua 6 3 2 1 12
TOTAL HORAS 24 11 9 4 48

4. OBJETO DE ESTUDIO DE LA ASIGNATURA

El objeto de estudio de la asignatura es la revisión e identificación de los principales
impactos ocasionados por las explotaciones mineras en nuestro país, mediante la
descripción, observación y reconocimiento de las características específicas y
diferenciales, los cuales le servirán para desenvolverse en su vida profesional.

5. PAPEL QUE REPRESENTA LA ASIGNATURA EN EL CONTEXTO DE LA

DISCIPLINA Y LA CARRERA
La minería, constituye, un valioso recurso que puede ser aprovechado tomando las
medidas correspondientes para que sea esta una actividad sostenible se debe
recalcar la importancia de la minimización, reducción, de los impactos provocados por
esta actividad, ya que siendo el ecuador un país pequeño en territorio pero rico en
recursos mineros y biodiversidad, es imprescindible estudiar el impacto ocasionado a
dichas especies y a las personas.

2 - 15
6. PROBLEMA (S) QUE CONTRIBUYE A RESOLVER LA ASIGNATURA
Escasez de conocimiento en la prevención de impactos ocasionados por la minería.
Falta de programas de manejo sustentable y sostenible de los recursos naturales, en
nuestro país.
Identificar las principales amenazas que sufren los ecosistemas naturales.
Identificar los problemas que conlleva la explotación irracional de la naturaleza.
La falta de concientización acerca de la importancia de realizar explotaciones
sostenibles mejorando la salud de las personas.

7. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

7.1 COGNITIVOS
1. Conocer los principales impactos ocasionados por la minería existente en el
país.
2. Identificar y caracterizar los principales explotaciones mineras en el ecuador
3. Reconocer las principales amenazas a los ecosistemas y a la salud de las
personas.

7.2 PROCEDIMENTALES
1. Reconocer las principales causas y efectos que se genera la explotación
minera.
2. Manejar información que ayude a minimizar los impactos ocasionados por la
minería y su posible actuación en remediaciones y restauraciones
ambientales.

7.3 VALORES
1. Desarrollar actitudes que le permitan comprender en una forma integral los
problemas que afectan en forma negativa al medio ambiente.
2. Tener conciencia de que cada persona debe coadyuvar a la protección de
los recursos naturales
3. Honestidad en los proyectos en materia de prevención, corrección y
curación.

3 - 15
 8. PROGRAMA ANALÍTICO
UNIDAD TEMA SISTEMA DE CONOCIMIENTOS SISTEMA DE HABILIDADES SISTEMA DE VALORES
1 Concientización de los valores como la
Conocer y comprender los conceptos,
responsabilidad, honestidad,
MINERÍA: consideraciones y características de la
Valorar la relevancia de la actividad minera. solidaridad, equidad, aplicando todos
GENERALIDADES minería.
estos valores en el manejo de los
recursos naturales.
2 Conocer la historia de la minería en el
MINERÍA EN EL Ecuador y cuáles son los principales Concientización de los valores como la
ECUADOR tipos de explotación minería del país, Planificar e implementar convenios, para contribuir en responsabilidad, honestidad y
LEGISLACION así como conocer las principales el desarrollo sustentable y sostenido del país. conservación de los recursos a nivel
MINERA regulaciones y normas nacionales e nacional e internacional.
internacionales que la rigen.
3 Concientización de los valores como la
Planificar, el manejo de las diferentes actividades
responsabilidad, honestidad,
MINERÍA, SUELO Y Conocer los impactos ocasionados al mineras, su interrelación con los ecosistemas
solidaridad, equidad, aplicando todos
BIOTA suelo y a la biota a causa de la minería naturales y con el desarrollo del país y su
estos valores en el manejo de los
problemática ambiental.
recursos mineros.
4 Diferenciar las actuaciones efectuadas
MINERÍA, AGUA, Conocer los impactos ocasionados al por la minería como responsable de
Analizar las relaciones entre minería, atmosfera e
AIRE Y SER aire, agua y ser humano producto de la afectar zonas de vida en el planeta.
hidrosfera.
HUMANO explotación minera Reconocer las buenas prácticas y
medidas de seguridad en minería

4 - 15
 9. PLAN DE CLASES
9.1 ACTIVIDADES PRESENCIALES

UNIDAD
No Horas Resultados del Aprendizaje Tema Métodos Recursos Didácticos Evaluación
Semana/Clase

 Conocer la importancia de la  Presentación e  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Discusión grupal.
1 asignatura. importancia de la  Conferencia Recursos virtuales,
1
1/1 Asignatura. Videoconferencias, correo
electrónico.
Unidad 1: Minería-  Concepto  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Discusión grupal.
Generalidades  Características  Conferencia Computador, Recursos
1
1  Conocer los principales principales  Inductivo virtuales, Videoconferencias,
½
conceptos y generalidades  Clasificación de la correo electrónico.
minería
 Determinar los tipos de  Tipos de minería  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Discusión grupal.
minería existentes  importancia económica  Conferencia Recursos virtuales,
1  Conocer la clasificación e de la Minería en el País  Investigativo Videoconferencias, correo
1
1/3 importancia económica de la  Procesos mineros electrónico.
minería para el desarrollo del
País.
 Analizar los principales  Prospección  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
1 aspectos de la minería  Exploración  Conferencia Recursos virtuales, trabajos y
1
2/4  Factibilidad Videoconferencias, correo Discusión grupal.
 Viabilidad electrónico.
1  Analizar los principales  Explotación  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
1 aspectos de la minería  Extracción  Conferencia Computador, Recursos trabajos y
2/5  Metalurgia  Inductivo virtuales, Videoconferencias, Discusión grupal.
correo electrónico.
1  Analizar los principales  Cierre  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Discusión grupal.
1 aspectos de la minería  Post cierre  Conferencia Recursos virtuales,
2/6  Investigativo Videoconferencias, correo
electrónico.

5 - 15
 1 Unidad 2: Minería en el  Historia de la minería  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Recepción de
2 Ecuador- Legislación Minera en el mundo  Conferencia Recursos virtuales, trabajos y
3/7  Conocer el desarrollo de la  Breve historia de la Videoconferencias, correo Discusión grupal.
minería en el Ecuador minería en el Ecuador electrónico.
2 1  Pizarra, marcadores, borrador,
 Analizar los convenios  Convenios  Método Explicativo
3/8 Computador, Recursos
internacionales que rodean la Internacionales  Conferencia  Discusión grupal.
2 1 virtuales, Videoconferencias,
minería  Leyes internacionales  Inductivo
3/9 correo electrónico.
2 1  Regulación minera
 Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,
4/10 nacional
 Analizar las características de  Conferencia Computador, Recursos  Discusión grupal.
 Leyes nacionales
2 la legislación minera nacional  Inductivo virtuales, Videoconferencias,
1  Ordenanzas y
4/11 correo electrónico.
Regulaciones
Unidad 3: Minería, suelo y  Evaluación de Impactos  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Recepción de
biota mineros  Conferencia Recursos virtuales, trabajos y
3
1  Evaluar los diferentes  Investigativo Videoconferencias, correo Discusión grupal.
4/12
impactos presentes en la electrónico.
actividad minera
3
1  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
5/13  Conocer los diferentes  Analizar los impactos  Método Explicativo
Proyector, Computador, trabajos
3 impactos ocasionados en el que se producen al  Conferencia
1 Recursos virtuales,  Recepción de
5/14 suelo para mitigar y prevenir suelo a causa de la  Inductivo – Deductivo
Videoconferencias, correo trabajos y
3 dichos impactos. minería  Investigativo
1 electrónico. Discusión grupal.
5/15
 Conocer los impactos  Minería y Suelo  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
3 ocasionados en el suelo por la  Investigativo Recursos virtuales, trabajos y
1
6/16 minería en el Ecuador, para Videoconferencias, correo Discusión grupal.
mitigar dichos impactos. electrónico.
 Conocer los principales  Distribución de los  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
3 componentes en los componentes en los  Investigativo Recursos virtuales, trabajos y
1
6/17 horizontes del suelo, para horizontes del suelo Videoconferencias, correo Discusión grupal.
prevenir impactos en ellos. electrónico.
 Conocer la vulnerabilidad del  Vulnerabilidad del Suelo  Conferencia  Pizarra, marcadores, borrador  Recepción de
3
1 Suelo ante los componentes ante los componentes  Inductivo – Deductivo Recursos virtuales, trabajos y
6/18
químicos químicos Videoconferencias, correo Discusión grupal

6 - 15
 electrónico.

 Conocer la Geoquímica de  Geoquímica de suelos  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Discusión grupal.
3 suelos. Computador, Recursos
1
7/19 virtuales, Videoconferencias,
correo electrónico.
 Conocer la Minería y  Minería y Toxicología  Investigativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
Toxicología Proyector, Computador, trabajos.
3
1 Recursos virtuales,
7/20
Videoconferencias, correo
electrónico.
 Conocer diferentes  Contaminantes mineros  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Discusión grupal
3 contaminantes mineros. concretos Computador, Recursos
1
7/21 virtuales, Videoconferencias,
correo electrónico.
 Conocer diferentes  Contaminantes mineros  Práctica, Método  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
3 contaminantes mineros, para concretos Explicativo Computador, Recursos trabajos y
1
8/22 controlar la contaminación virtuales, Videoconferencias, Discusión grupal.
correo electrónico.
 Conocer las medidas de  Restauración y  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Recepción de
Restauración y Remediación Remediación  Conferencia Proyector, Computador, trabajos y
3
1 para ponerlas en práctica. Recursos virtuales, Discusión grupal
8/23
Videoconferencias, correo
electrónico.
 Conocer algunas especies  Minería y Biota  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Recepción de
afectadas por la actividad  Conferencia Proyector, Computador, trabajos y
3
1 minería. Recursos virtuales, Discusión grupal
8/24
Videoconferencias, correo
electrónico.

EXAMEN DE PRIMER PARCIAL

 Evitar problemas asociados a  Minería y Biota  Práctica, Método  Pizarra, marcadores, borrador,  Discusión grupal.
la pérdida de biodiversidad Explicativo Proyector, Computador,
3
1 Recursos virtuales,
9/25
Videoconferencias, correo
electrónico.

7 - 15
  Conocer algunas medidas de  Fito remediación  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador  Recepción de
3 fitorremediación, para  Investigativo Recursos virtuales, trabajos y
1
9/26 recuperación de espacios Videoconferencias, correo Discusión grupal
mineros electrónico.,
Unidad 4: Minería, agua, aire y  Minería, atmósfera e  Investigativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
ser humano hidrosfera  Método Explicativo Proyector, Computador, trabajos y
4
1  Conocer la relación entre Recursos virtuales, Discusión grupal.
9/27
minería, atmosfera e Videoconferencias, correo
hidrosfera. electrónico.
 Conocer la Físico-química de  Físico-química de la  Investigativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
4 la atmósfera atmósfera Recursos virtuales, trabajos y
1
10/28 Videoconferencias, correo Discusión grupal.
electrónico.
 Conocer la importancia de los  Atmósfera y salud  Inductivo - Deductivo  Computador, proyector,  Discusión grupal.
4 problemas atmosféricos en la humana Recursos virtuales,
1
10/29 salud humana. Videoconferencias, correo
electrónico.
 Conocer las emisiones que se  Emisiones mineras a la  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrado  Recepción de
4 realizan a la atmosfera por la atmósfera  Investigativo Recursos virtuales, trabajos y
1
10/30 actividad minera. Videoconferencias, correo Discusión grupal.
electrónico.
 Conocer las medidas de  Control de la  Inductivo - Deductivo  Computador, proyector  Discusión grupal.
4 prevención y control de la contaminación Recursos virtuales,
1
11/31 contaminación atmosférica. atmosférica Videoconferencias, correo
electrónico.
 Reconocer Impactos  Taller: Actividad minera  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
generados en la actividad y Contaminación  Inductivo - Deductivo Proyector, Computador, trabajos y
4
1 minera Recursos virtuales, Discusión grupal.
11/32
Videoconferencias, correo
electrónico.
 Analizar los impactos a la  Minería e hidrosfera  Inductivo – Deductivo  Computador, proyector,  Discusión grupal.
4 hidrosfera por la actividad  Investigativo Recursos virtuales,
1
11/33 minera, para prevenir Videoconferencias, correo
impactos electrónico.
4  Analizar los impactos a la  Minería e hidrosfera  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
1
12/34 hidrosfera por la actividad  Investigativo Computador, Recursos trabajos y

8 - 15
 minera, para prevenir
impactos
 Conocer la importancia del
cuidado del agua alrededor de
4
1 actividades mineras, para
12/35
evitar daños en la salud
humana y de los ecosistemas.
 Conocer la importancia del
cuidado del agua alrededor de
4
1 actividades mineras, para
12/36
evitar daños en la salud
humana y de los ecosistemas.
 Conocer las medidas de
prevención y control de la
4
1 contaminación del agua, para
13/37
evitar la contaminación a este
recurso.
 Conocer las medidas de
prevención y control de la
4
1 contaminación del agua, para
13/38
evitar la contaminación a este
recurso.
 Analizar los impactos al ser
4 humano por la actividad
1
13/39 minera.
4  Enfermedades producto
1
14/40
 Analizar los impactos al ser
4  Método Explicativo
1 humano por la actividad
14/41
minera.
4  Protección al trabajador
1
14/42
 Identificar algunos aspectos a
4 considerar en una línea base
1
15/43 para diagnosticar
efectivamente espacios
virtuales, Videoconferencias, Discusión grupal.
correo electrónico.
 El agua y la salud  Inductivo - Deductivo  Computador, proyector,  Discusión grupal.
humana Recursos virtuales,
 Videoconferencias, correo
electrónico.
 El agua y la salud  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Recepción de
humana  Conferencia Computador, Recursos trabajos y
 virtuales, Videoconferencias, Discusión grupal.
correo electrónico.
 Medidas de Control y  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Recepción de
Prevención del Recurso  Inductivo - Deductivo Recursos virtuales, trabajos y
Agua Videoconferencias, correo Discusión grupal.
electrónico.
 Medidas de Control y  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
Prevención del Recurso  Investigativo Computador Recursos trabajos y
Agua virtuales, Videoconferencias, Discusión grupal.
correo electrónico.,
 Minería y el ser humano  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
 Investigativo Computador, Recursos trabajos y
virtuales, Videoconferencias, Discusión grupal.
correo electrónico.
de la minería  Pizarra, marcadores, borrador,
 Malformaciones  Exposición de
Computador, Recursos
trabajos y
congénitas  Investigativo virtuales, Videoconferencias,
Discusión grupal.
correo electrónico.
 Aspectos a considerar  Práctica, Método  Pizarra, marcadores, borrador  Recepción de
en una línea base Explicativo Recursos virtuales, trabajos y
Videoconferencias, correo Discusión grupal
electrónico.
9 - 15
 mineros.
 Identificar algunas medidas
4 correctoras para espacios
1
15/44 afectados por la Minería.
 Analizar la Rehabilitación y
Uso final del Terreno, de
4
1 acuerdo a la utilización más
15/45
idónea de este espacio
 Conocer a algunos
4 Organismos de ayuda para la
1
16/45 Restauración y remediación
minera.
 Elaborar un posible plan de
manejo en base a los
4
1 conocimientos adquiridos.
16/47
 Análisis de casos estudio
desastres mineros
4
1 compensación y
16/48
 Medidas correctoras  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador  Exposición de
 Investigativo Recursos virtuales, trabajos y
Videoconferencias, correo Discusión grupal.
electrónico.,
 Rehabilitación y Uso  Investigativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
final del Terreno.  Método Explicativo Proyector, Computador trabajos y
Recursos virtuales, Discusión grupal.
Videoconferencias, correo
electrónico.
 Organismos de ayuda a  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Recepción de
la Restauración y  Conferencia Computador, Recursos trabajos y
remediación minera. virtuales, Videoconferencias, Discusión grupal
correo electrónico.
 Taller: Medidas de  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
mitigación,  Investigativo Proyector, Computador, trabajos y
compensación y Recursos virtuales, Discusión grupal.
minimización para la Videoconferencias, correo
actividad minera electrónico.
 Taller: Medidas de  Método Explicativo  Pizarra, marcadores, borrador,  Exposición de
mitigación,  Investigativo Proyector, Computador, trabajos y
Recursos virtuales, Discusión grupal.
minimización para la Videoconferencias, correo
actividad minera electrónico.
EXAMEN DE SEGUNDO PARCIAL
10 - 15
 9.2 SÍNTESIS TRABAJO AUTÓNOMO (ESTUDIANTE)

PREPARACIÓN
TRABAJO DE
N° DE PREPARACIÓN Y TRABAJO
UNIDAD INVESTIGACIÓN LABORATORIO TOTAL de Horas
UNIDAD EXPOSICIÓN RENDICIÓNEX EN CASA
(VISITA)
ÁMENES

I 4 1 1 6
I.-MINERÍA– GENERALIDADES

II II.- MINERÍA EN EL ECUADOR 5 2 2 9

LEGISLACION MINERA

III 5 2 2 8 17
III.-MINERÍA , SUELO Y BIOTA

IV IV.-MINERÍA, AGUA, AIRE Y 4 2 2 8

SER HUMANO

PREPARACIÓN Y RENDICIÓN 8 8
DE EXÁMENES

TOTAL 18 7 8 7 8 48

11 - 15
 9.3 PLAN DE TRABAJO AUTÓNOMO DEL ESTUDIANTE

N° DE TOTAL DE
UNIDAD ACTIVIDADES EVALUACIÓN
UNIDAD HORAS
Trabajos Grupales: Los estudiantes elaboraran un análisis de una
Recepción de trabajos y
problemática:
I I.-MINERÍA- GENERALIDADES 10 Discusión grupal,
1.-La explotación irracional de los recursos mineros.
durante una hora.
2.-Investigación sobre la importancia económica de la actividad minera.
1.- Exposiciones Grupales, análisis y opiniones de la legislación
II.- MINERÍA EN EL ECUADOR ambiental minera ecuatoriana Exposición de trabajos
II 8
LEGISLACION MINERA 2.- Estrategias ecuatorianas de conservación de la naturaleza y Discusión grupal

III III.-MINERÍA , SUELO Y BIOTA
IV.- MINERÍA, ATMÓSFERA,
IV
HIDROSFERA Y SER HUMANO
Preparación y Rendición de
Exámenes
Trabajo grupal:
Exposición de trabajos
1.- Minería y los impactos al suelo (estudio de casos). 10
y Discusión grupal.
2.-Minería y los impactos a la Biota (estudio de casos).
Trabajos en grupo y exposiciones de:
Exposición de trabajos
1.- Minería y los impactos a la atmosfera, (estudio de casos). 12
y Discusión grupal.
2.-Minería y los impactos a la Hidrosfera (estudio de casos).
La Utilización de la evaluación frecuente como mecanismo de actividad
docente y discente disminuye el tiempo utilizado para la preparación de 8
exámenes parciales.

48
TOTAL

12 - 15
10. MÉTODOS DE ENSEÑANZA.
 Conferencia Consultiva
Para ahondar en determinados temas e intercambiar criterios u opiniones con los
estudiantes.
 Método de Elaboración Conjunta
De Situaciones - Por casos o problemas:Para describir una situación o problema
similar a la realidad, que contengan acciones para ser valoradas y a la toma de
decisiones por parte de los estudiantes.
A través de los casos se pretende desarrollar en los estudiantes habilidades para
aplicar determinadas reglas, procedimientos o métodos de trabajo, además de
establecer métodos para la solución del problema planteado.
 En cada clase se utilizaran métodos visuales como la utilización del proyector y
aquellos métodos relacionados con el dominio del contenido, es decir, los métodos
reproductivos, productivos y creativos.
 Método Investigativo
Se lo utilizará para que los estudiantes resuelvan los problemas que se plantean
en los contenidos y objetivos de cada clase.
 Utilización del método de exposición problémica, para desarrollar los diferentes
temas de cada capítulo.

11. MEDIOS DE ENSEÑANZA.

Con el fin de reforzar los conocimientos de los estudiantes, se utilizará instrumentos,
como: pizarrón, tiza líquida, diapositivas, proyector, computadoras, materiales
escritos, textos, Internet.

12. TEMA DE INVESTIGACIÓN

Propuesta de investigación formativa que permita elaborar una publicación en revista
indexada

13. LABOR COMUNITARIA.

Propuesta de capacitación en el área de minería a personas en sectores vulnerables
de la sociedad.

14. SISTEMAS DE EVALUACIÓN.

En el semestre se realizarán las siguientes evaluaciones:

13 - 15
 FRECUENTE, que se efectuará en el transcurso de la clase.
PARCIAL, a medida que se desarrollen los trabajos de investigación, trabajos prácticos
individuales y grupales.
FINAL, al terminar el semestre de clases, para medir el cumplimiento de los objetivos de
la asignatura.

15. RELACIÓN CON LOS RESULTADOS ESPERADOS EN EL PERFIL DE EGRESO

PROCEDIMENTALES (PRÁCTICOS) COGNITIVOS (TEÓRICOS) VALORES

Planifica Diseña, Desarrolla Diagnostica Contrasta la Discrimina el Valora que el Aplica en Trabaja en
con construye, habilidades los aplicación de uso de objetivo forma equipos
análisis opera y inherentes a problemas criterios de herramientas terminal de permanent multidiscipl
crítico los administra la prevención, ambientale buenas de su trabajo es e inarios con
procesos eficientemente, reducción, s para su prácticas planificación, la principios responsabi
que en función del control, manejo ambientales control y prevención, éticos y de lidad
permitan marco legal, los mitigación, sostenible y para la evaluación como parte honestida social y
soluciona sistemas de restauración y proyecta prevención y en la gestión de un d, para el respeto a
r la manejo de remediación soluciones control de la ambiental. proceso ejercicio la
problemát emisiones y de los integrales. contaminació sostenible y de su naturaleza
ica descargas. sistemas n. de profesión. para lograr
ambiental naturales conservación resultados
. afectados por del eficientes.
actividades ambiente.
antrópicas.
X X X X X X X X

14 - 15
16. BIBLIOGRAFÍA BASE.
Luzuriaga Cisneros Carlos,1993. Impacto Ambiental de la Minería en Cuatro Áreas
Protegidas del Ecuador. Fundación Natura.

17. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA.

Barettino, D., Loredo J.,Pendás, F. 2005.Acidificación de suelos y aguas: problemas
y soluciones. Publicaciones del IGM España.
Owen, O. 2008.Conservación de los Recursos Naturales. Editorial Pax Mexico,
Fernández, L.; López Jimeno, C.; GonzálezCañibano, J.; González Santos.
A. NavarroMorente, E. Vázquez García. 1995, Gestión y Conservación de Recursos
Naturales
ITGE. 1987,Criterios geo ambientales para la restauración de canteras, graveras y
explotaciones a cielo abierto en la Comunidad de Madrid. IGM España
TULSMA, 2011.Texto Unificado de la Legislación Secundaria Medioambiental.

15 - 15