PLANIFICACIÓN UNIDAD CERO

Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso: 4° A Semestre: 1°

Profesor: Jacqueline Cabrera A. Fecha: inicio 09 marzo hasta 31 de marzo Total de horas: 28 horas
Objetivo: Reforzar contenidos y habilidades necesarias para iniciar proceso de aprendizajes de la asignatura de
Objetivos de aprendizaje
Habilidades Indicadores de evaluación Evaluación
(OA)
OA.4 -Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a
Profundizar su comprensión de información implícita del texto.
LEER las narraciones leídas: - Describen a un personaje, mencionando características
DESCRIBIR - extrayendo información explícita e físicas y sentimientos que experimenta en algunas
ESCRIBIR implícita situaciones, si es relevante.
COMPRENDER - reconstruyendo la secuencia - Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los
DISFRUTAR de las acciones en la historia cuales FORMATIVA
- describiendo a los personajes se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
- describiendo el ambiente en - Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de
que ocurre la acción determinado personaje a través de comentarios orales o
- expresando opiniones fundamentadas escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones
sobre hechos y artísticas.
situaciones del texto - Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen el
- emitiendo una opinión sobre los ambiente.
personajes - Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el
relato.
- Expresan, oralmente o por escrito, su opinión sobre un
personaje.
OA.13 Escriben uno o más párrafos para narrar una experiencia o
Escribir creativamente narraciones un evento imaginado.
(experiencias personales, relatos de - Escriben narraciones en las cuales se desarrolla la historia FORMATIVA
hechos, cuentos, etc.) que incluyan: por medio de varias acciones.
- una secuencia lógica de eventos - Escriben narraciones que tienen un desenlace.
- inicio, desarrollo y desenlace - Usan conectores para relacionar las ideas y ordenar los
- conectores adecuados acontecimientos, por ejemplo: luego, después, mientras
tanto, entre otros.
OA. 4 -Aluden, en sus comentarios orales y escritos, a información FORMATIVA
Profundizar su comprensión de explícita de un texto.
 las narraciones leídas:
- extrayendo información explícita e
implícita
- reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia
- describiendo a los personajes
- describiendo el ambiente en que
ocurre la acción
- expresando opiniones fundamentadas
sobre hechos y situaciones del texto
- emitiendo una opinión sobre los
personajes
OA.15
Escribir cartas, instrucciones,
afiches, reportes de una experiencia,
entre otros, para lograr diferentes
LEER propósitos:
DESCRIBIR - usando un formato adecuado
ESCRIBIR - transmitiendo el mensaje con
COMPRENDER claridad
DISFRUTAR
OA.25
Disfrutar de la experiencia de
asistir a obras de teatro infantiles o
representaciones para
ampliar sus posibilidades de
expresión, desarrollar su creatividad y
familiarizarse con el
- Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden
a
información implícita del texto.
- Describen a un personaje, mencionando características
físicas y sentimientos que experimenta en algunas
situaciones, si es relevante. SUMATIVA
- Explican, oralmente o por escrito, los problemas a los
cuales se enfrentan los personajes y cómo se resuelven.
- Comunican qué sentirían ellos si estuviesen en el lugar de
determinado personaje a través de comentarios orales o
escritos, dramatizaciones, dibujos u otras manifestaciones
artísticas.
- Subrayan adjetivos o frases en el texto que describen el
ambiente.
- Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el
relato.
- Expresan, oralmente o por escrito, su opinión sobre un
personaje.
- Eligen un formato adecuado a su propósito.
- Comunican observaciones sobre una experiencia usando un
formato elegido por ellos.
- Escriben todos los pasos necesarios para llevar a cabo un FORMATIVA
procedimiento.
-Secuencian cronológicamente los procedimientos
necesarios para llevar a cabo una tarea.
- Incluyen diagramas o dibujos para complementar
información, si es pertinente.
- Relatan una parte de la obra de teatro vista.
- Describen, oralmente o por escrito, la parte que más les
gustó de una obra de teatro o representación vista.
- Nombran personajes favoritos de una obra de teatro o FORMATIVA
representación vista.
- Explican qué sintieron en un determinado momento de la
obra de teatro o representación vista.
género.