Leonardo borda VIII semestre. Planeación de clase #4.

#alumnos: 35 curso: quinto (5)

tiempo: 100 min Objetivo de la clase: profundizar sobre el concepto de gesto emotivo. –
componer puestas en escena donde se distinga consiente mente gestos emotivos.

Fase Contenido Actividad Tiempo Evaluación

Fase de
instalación Atención -Explicación de 5 min -Los
Disposición. los objetivos de estudiantes se
la clase y disponen para
Respeto a los Definición de las 5 min la clase
compromisos. actividades
-recordar cuales -Los
son las normas 15 min estudiantes
Gestos para la clase. recuerdan
kinésicos; cuales son las
emotivos. -Dialogo sobre normas de la
los gestos clase
emotivos, desde
la exploración -los estudiantes
de ejemplos y reconocen e
preguntas. identifican los
diversos gestos
emotivos.
Fase motriz
Concentración -Juego de 15 -El grupo
Estados de circulo de la recuerda la
alerta energía convención
Atención anterior y
10 apropia unas
Gestos -andar con nuevas.
emotivos sentimientos,
caminando por -El grupo sigue
Concentración el espacio según las
la instrucción los instrucciones
niños van 10 propuestas y
Comunicación representando reconoce los
sentimientos y gestos
emociones emotivos

-por parejas
distribuidas por
el espacio se Las parejas
juega a l si y el logran jugar el
no diciéndolo juego de forma
 con distinta libre y creativa.
emoción según
la instrucción y
luego de forma
libre.

Fase creativa Comunicación -Creación de 30 -Se construyen

no verbal pequeñas la puestas en
Trabajo en puestas en escena en las
grupo escena por cuales donde
Gestos parejas a partir se ve y se usan
emotivos. de un fragmento los gestos
de la opera emotivos de
pánica, forma
reconociendo y consiente.
resaltando los
gestos
emotivos.
Fase de Se recuerdan 10 El grupo
reflexión Cierre los conceptos recuerda los
consiente vistos en clase y conceptos
se cierra con un desarrollados.
grito de gracias.