INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. Datos de Identificación
Nombre :
Fecha de Nacimiento :
R.U.T :
Edad Cronológica :
Curso :
Fecha Informe :

II. Motivo de Consulta

Evaluación Psicopedagógica por el Programa de Integración Escolar.

III Pruebas Aplicadas

 Batería Psicopedagógica Evalúa 2; Versión Chilena 2.0. Jesús García Vidal,
Daniel González Manjón (Instrumento completo). Memporia y Atención
Cálculo y numeración
Comprensión lectora
Clasificaciones

Resolución de
Pensamiento

Organización

Problemas

Índices Generales
Perceptiva
Analógico

Ortografía

Matemática
P.D.
Cognitivo

Escritura
MEDIA Lectura

s
D.T
P.T.

Cog- Lect
Cog - Escritura
Cog - Matem

Análisis Cualitativo
  Área cognitiva
Memoria y Atención: Valentina logra un desempeño bajo, en actividades que requieren
emplear la atención sostenida y observación analítica, asi como también en tareas, donde
el uso de la memoria a corto plazo es necesaria.

Bases del Razonamiento: Valentina alcanza un desempeño con escasa dificultad en lo

que respecta al seguimiento de indicaciones escritas y su relación con una imagen. No
obstante, presenta mayor dificultad tareas que implican analogías verbales y organización
perceptiva, instancia que emplea la abstracción como recurso de ejecución.

 Área de Lectura
Comprensión Lectora: Valentina presenta, un desempeño bajo en lo referente a la
comprensión de un texto de tipo informativo, en el cual debe realizar comparaciones,
identificación de características de elementos y priorización de ideas.

 Área de Escritura
Ortografía: Valentina presenta altas dificultades en lo que se refiere a ortografía fonética,
pues no logra efectuar la escritura pertinente de lo que se dicta. Sus producciones son
muy ilegibles, por tanto los errores específicos se tornan complejos de identificar.

Grafía y expresión escrita: Valentina presenta dos tipos de escrituras, una es aquella
que realiza en dictado, la que carece de legibilidad y la otra es la espontánea, la cual se
caracteriza por presentar formas, tamaños, más legibles. Pero en ella también se puede
observar ausencia de grafemas en las palabras.
Respecto a la producción propia, valentina no logra desarrollar un texto considerando las
imágenes como un hecho para relatar en una narración en secuencia.

 Área de Matemáticas:
Cálculo y numeración: Valentina identifica de manera pertinente fracciones y
descomposición de cifras. No obstante presenta dificultad para desarrollar ejercicios que
implican operatoria de multiplicación y división, así como también la identificación y
transformación de sistema de medición.

Resolución de problemas: Valentina no responde a la mayoría de los ejercicios que se

plantean, pero en aquellos que logra responder. La estrategia operatoria que emplea no
es la adecuada, por tanto sus resultados, no son óptimos.

V-. Síntesis
Según lo evaluado Valentina demuestra dificultades específicas en el área de
matemáticas, ya que no logra comprender y escoger la mecánica operatoria adecuada
para resolver problemas aritméticos y también en el desarrollo de ejercicios, fracciones,
descomposición y desarrollo convencional de operaciones que implican el uso de las
tablas de multiplicar. Otra dificultad que se evidencia es en la escritura, pues presenta
grafemas ilegibles y escaso dominio de reglas ortográficas. Lo anterior también incide en
el uso de recursos para realizar una composición escrita.

VI-. Sugerencias
A nivel psicopedagógico trabajar:
Apoyando en afianzar contenidos curriculares en el área de matemáticas, sin dejar de
lado lo que están revisando dentro del aula.
Establecer estrategia de aprendizaje de las tablas de multiplicar.
Trabajar en la comprensión de lenguaje algebraico para aprender a resolver problemas
aritméticos.
Intencionar producción de textos, que tengan como motivación temas de interés personal,
de esta manera se puede trabajar poco a poco en su perfeccionamiento.

Al colegio:
Apoyar en aula, en la asignatura de matemática y lenguaje.

Al hogar: Apoyar en el hogar, reforzando contenidos descendidos, específicamente área

de Matemáticas, tablas y cálculo mental.

Nicole Olavarría Muñoz

Educadora Diferencial
Mención Problemas de Aprendizaje
Mg. En Currículum y Evaluación
Rut. 16.872.891-3
Reg. Mineduc 63863