TAREA 2 - DESARROLLAR EJERCICIOS UNIDAD 1 Y 2 - ENTREGA DE LA

ACTIVIDAD

Trabajo individual

Presenta:

JAIME ALFREDO MARTINEZ CONCHA

Código: 1.110.470.101

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PALMIRA -VALLE DEL CAUCA

CODIGO: 301301_408

2018
TAREA 2 - DESARROLLAR EJERCICIOS UNIDAD 1 Y 2 - ENTREGA DE LA
ACTIVIDAD

Trabajo individual

Presenta:

JAIME ALFREDO MARTINEZ CONCHA

Código: 1.110.470.101

Presentado A:

ALEJANDRA GONZALEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

PALMIRA -VALLE DEL CAUCA

CODIGO: 301301_408

2018
 INTRODUCCION

En el desarrollo del presente trabajo se pone en práctica los conceptos aprendidos en

cuanto a los temas de ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto.

En este trabajo se desarrollan los ejercicios propuestos por el tutor implementando las
técnicas y procedimientos adecuados, donde los estudiantes participan de manera activa y
colaborativa permitiendo la construcción de un conocimiento mediante un análisis comprensivo
de las lecturas recomendadas.
C=$ 1.000.000

I =$ 70.000

i=6 %=0,06 con cooperativa

t=8,5 %=0,085 crédito

¿ Cómo debería invertir su dinero de tal manera que minimice los riesgos y obtenga $ 70.000?

Ecuación de inversión de capital :

X∗i+(C−X )∗t =I

0,06 X +(1000000− X)0,085=70000

0,06 X + 85.000−0,085 X =70000

−0,025 X =70000−85000

X =600000
 1. Cierta compañía emplea 53 personas en dos sucursales. De esta gente, 21 son
universitarios graduados. Si una tercera parte de las personas que laboran en la
primera sucursal; y tres séptimos de los que se encuentran en la segunda sucursal, son
universitarios graduados, ¿cuántos empleados tiene cada oficina?
Método clásico:
Sea al número de empleados de la primera compañía y b el número de empleados de la segunda
compañía

a+ b=53 El número de universitarios total son 21

a 3
+
3 7 ()
· b=21De la segunda ecuación

7 · a+9 · b=441

Como

b=53−a

7 · a+9 ·(53−a)=441

7 · a+477−9 a=441

−2 · a=−36

−36
a= =18
−2

b=53−a=53−18=35

5. El administrador de una fábrica debe decidir si deberán producir sus propios empaques, que la
empresa ha estado adquiriendo de proveedores externos a $20 cada uno. La fabricación de los
empaques incrementaría los costos generales de la empresa en $1000 al mes y el costo de
material y de mano de obra será de $1.5 por cada empaque. ¿Cuántos empaques deberá usar la
empresa al mes para justificar la decisión de fabricar sus propios empaques?

C 1=20 x

C 2=1.5 x+1000
Para justificar, encontraremos el valor donde se cruzan los costos

C 1=C2

Por lo tanto

20 x=1.5 x+1000

20 x−1.5 x=1000

18.5 x=1000

1000
x= =54.05
18.5

Lo que indica que debería gastar más de 54 bolsas al mes.

6. El fabricante de cierto artículo puede vender todo lo que produce al precio de $180.000 cada
artículo. Gasta $120.000 en materia prima y mano de obra al producir cada artículo, y tiene
costos adicionales (fijos) de $9.000.000 a la semana en la operación de la planta. Encuentre el
número de unidades que debería producir y vender para obtener una utilidad de al menos
$3.000.000 a la semana.

I ( x )=180000 ( x )

C ( x )=120000 ( x )+ 9000000

U ( x )=I ( x )−C ( x )

3000000=180000 ( x )−(120000 ( x ) +9000000)

x=200

10. El mejor café se obtiene a una temperatura de 200 °F, con una variación no mayor a 5°
(grados). Escriba y resuelve una ecuación que describa el proceso.

|200|< 5

(195 ° F ,205 ° F)
11. De acuerdo con una encuesta de bienes raíces, el precio (en dólares) de una casa promedio en
Vancouver el próximo año estará dado por |x−210.000|<30.000 Determine el precio más alto y
el más bajo de la casa para el año próximo.

|x−210000|<30000

Por lo tanto, el precio más alto

x <240000

Y el precio más bajo es:

x >180000

15. Un jugador de béisbol recoge la pelota en los jardines y la lanza al cuadrado intentando evitar
una anotación del equipo contrario. La función: y = -0.002 (x-25) 2 + 3 describe la trayectoria
seguida por la pelota, desde que sale de su mano. ¿A qué altura del piso hizo el lanzamiento el
jugador?

y=−0.002 ( x−25 ) 2+3

Entonces evaluamos la ecuación en x=0

y ( 0 )=−0.002 ( ( 0 )−25 ) 2+3

y ( 0 )=1.75

16. Un estacionamiento cobra $ 25 pesos por una (1) hora y $ 5 pesos por cada 15 minutos
adicionales. Describe esta situación mediante una función; obtén con ella el pago
correspondiente a 3,75 horas y una expresión para el pago, según el tiempo de aparcamiento.

Tenemos que dividir el cobro por horas y por minutos

Por horas

p ( t ) =25 ( h )

Por minutos

5
p (t)= (m)
15

Pago total

5
p ( t ) =25 ( h ) + (m)
15

Ahora para calcular el pago de 3.75h

Separamos las 3 horas de 0.75 y lo convertimos a minutos

0.75 h∗ ( 601 hm )=45 minutos

Reemplazando

5
p ( 3.75 )=25 ( 3 ) + (45)
15

p ( 3.75 )=75+15=90

18. El ángulo de elevación con que se mira la veleta de una torre es de 45.25°, cuando el
observador se coloca a 72 metros de la torre. Si el observador se encuentra a 1.10 metros sobre el
suelo. ¿A qué altura se encuentra la veleta?

datos : x=72 θ=45.25° y y 1=1.10 metros

Utilizando la función trigonométrica de tangente:

y2
tan ( 45.25° ) =
72

Despejando y2
y 2=72∗tan ( 45.25 ° )=72.6310761247077

La altura total seria:

y= y1 + y 2=1.10+ 72.6310761247077=73.73

19. En la actualidad las leyes del seno y coseno se pueden utilizar en varios campos de la
ingeniería para resolver problemas, por ejemplo, cuando por geometría tenemos triángulos no
rectángulos, un campo de aplicación es la aeronáutica donde podemos calcular la altura de un
avión y su Angulo de elevación con respecto al horizonte.

Un avión vuela entre dos ciudades A y B, La distancia entre las dos ciudades es de 100km, la
visual desde el avión a las 2 ciudades forma 35 y 45 grados con la horizontal respectivamente.
¿A qué altura se encuentra el avión?

datos : x t=100 km angulos A=35 , B=45

Utilizando las tangentes

y y
tan ( 45 )= y tan ( 35 )=
100−x x

Igualando las alturas

y= y , entonces , ( 100−x ) tan ( 45 )=x tan ( 35 )

Donde encontramos que x=58.82

Por lo tanto comprobamos la altura

y
tan ( 35 )= , donde y=41.2km
58.82
 CONCLUSIONES:

Al desarrollar esta actividad tomamos como resultado final que cada uno de los estudiantes logro
comprender y aplicar de una manera acertada los conocimientos necesarios para el desarrollo de
cada uno de los ejercicios, aportando y aplicación cada una de las funciones matemáticas,
durante la realización de los ejercicios.

Con el presente trabajo se puede concluir que es sumamente productivo y que se completó a
cabalidad cada uno de los problemas planteados por el tutor presentes en al guida de actividades,
brindándonos conocimientos necesario para usar en la vida cotidiana.
 REFERENCIAS:

 Matemática Básica - Ecuaciones e Inecuaciones – Desigualdades, Publicado el 22 oct.

2017; Recuperado de: https://www.youtube.com/watch?v=v4jLWjw9A_g
 Leines Jiménez Érick Osiris, Profesor Investigador de la Universidad Autónoma del
Estado de Hidalgo; estructura económica, política y social de México; Recuperado de:
https://www.uaeh.edu.mx/scige/boletin/prepa4/n2/bibliografia.html
 Muñoz Freddy, Trigonometría e Hipernometria; Recuperado de:
https://es.scribd.com/document/290747682/Trigonometria-e-Hipernometria