Colegio Antamara Iquique

Antamara “Educación para Ser y Saber”

Claudio Arias Zúñiga
Ciencias
Colegio

GUÍA N°3 CIENCIAS: “CÓMIC ¿QUÉ SON LOS REFLEJOS”

Unidad 1 Objetivos de OA1 (Ciencias)

aprendizajes
Objetivo
 Comprender aspectos relevantes asociados a los reflejos, mediante la
elaboración de un cómic, centrado en el desarrollo de habilidades de
indagación, reflexión.

Habilidade Comprensión - Reflexión - Indagación

sa
desarrollar
Nombre Curso: 2° Medio Fecha de entrega: 19 de Junio de 2020

INSTRUCCIONES

1. Lea atentamente las instrucciones de la actividad junto a su cronograma antes de

comenzar trabajar.

A modo de introducción, observa el video ¿Qué son los reflejos? disponible en el

siguiente link: https://youtu.be/f4h8vja67ek

2. A continuación se adjuntan unos links para la elaboración de un cómic.

Links: https://youtu.be/g_lSoD9VFgg
https://youtu.be/gBoQcYna7ac?t=128
https://youtu.be/uPI-vlMQtEM
https://youtu.be/2x7feD40tRs

Una vez que observes los videos, comienza con la actividad.

3. Esta actividad debes responderla en formato de PPT (ideal) o en Word.

4. Si realizas la actividad en PPT o Word debes crear 4 diapositivas.
5. Si no puede realizarlo en estos formatos, puede hacerlo en una hoja de oficio y/o hoja
de block mediano blanca, con los siguientes materiales: lápiz grafito, plumones de
punta fina, lapiceras de colores, regla, goma, papel lustre, pegamento en barra (stic –
fix), tijeras. Se deben seleccionar los materiales que se utilizarán en la actividad (no
necesariamente serán todos).
6. Si realizas la actividad en hoja de oficio y/o block mediano blanca debes utilizar dos
hojas.
7. Si trabajaste en una de oficio y/o hoja de block mediano blanca, debes sacar una
fotografía de buena calidad y sin flash de la actividad donde aparezca solamente
ella y luego enviarla al correo del profesor de Ciencias. Esta actividad será evaluada
en la asignatura.
8. No te olvides de colocar tú nombre y apellido, curso, asignatura y fecha [ésta
información debe ir en la parte inferior de la actividad]
9. La actividad terminada debe ser enviada hasta el viernes 19 de junio.

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10. Se trabajarán 4 días a la semana en el proceso y objetivo de la actividad.(cómo se
indica en el cronograma)
11. Deben mantener el orden y organización de su actividad, procurando utilizar letra
legible y que la actividad se entregue limpia y ordenada.
12. La actividad se deberá enviar al correo del profesor indicando en el asunto nombre
y apellido del estudiante, nombre de la actividad y asignatura.
13. El correo del profesor es el siguiente.

Profesor de Ciencias Claudio Arias Zúñiga: claudio.arias@antamara.cl

14. La actividad consiste en realizar un cómic, el cual debe relacionar las asignaturas de
Ciencias, tomando como tema de trabajo la biodiversidad.
15. Para ello se adjunta el siguiente link, como ejemplo para que te puedas guiar en la
creación del cómic.

Links: https://youtu.be/g_lSoD9VFgg
https://youtu.be/gBoQcYna7ac?t=128
https://youtu.be/uPI-vlMQtEM
https://youtu.be/2x7feD40tRs

16. Recuerda que lo más importante de la actividad es tu creatividad, ya que toda la

información que se adjunta para realizarla es solo referencial.
17. Si no puedes sacar una fotografía a tu actividad y enviarla por correo, contáctate con
la unidad técnica del colegio para coordinar la entrega de ésta.
18. Recuerda que debes distribuir tu tiempo en 4 días (lunes, martes, jueves y viernes) de
una hora reloj al día para resolver la actividad.
19. Si tienen dudas sobre la actividad no duden en escribirme, para así lograr el
objetivo y se puedan enriquecer tus conocimientos, habilidades y actitudes.
20. A continuación se explica que es un cómic y su estructura.

¿Qué es un cómic?

Un cómic es una serie de viñetas que tienen un desarrollo narrativo, cuentan una
historia. Puede considerarse también un relato gráfico muy entretenido que se centra en
dibujos y diálogos o pensamientos de sus personajes, que se muestran en pequeñas
burbujas.

También se les llaman historietas, y no siempre llevan texto adjunto, hay cómics mudos
con imágenes tan expresivas que no es necesario que haya palabras.
Pasos para hacer un cómic:

A. Cuando te planteas hacer un cómic debes decidir primero si quieres crearlo

completamente o si vas a coger un cómic mudo y añadirle texto, crear unos
diálogos en base a sus ilustraciones.
B. Si lo prefieres, y especialmente si se te da bien dibujar, puedes hacer un cómic
totalmente desde cero. Sin duda será un reto mucho más entretenido y divertido
hacerlo completo, sobre todo si es con niños.
C. Ponle un título al cómic, elige uno que refleje en muy pocas palabras la historia
que se va a poder descubrir en sus viñetas.

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 D. Elige el texto más adecuado para cada viñeta, diseñando un guión completo para
que la historia se comprenda a la perfección. Normalmente serán muy pocas
palabras en cada viñeta, por lo que deben ser claras y concisas para que se
entienda en ellas lo que se quiere trasmitir.
E. En los cómics, cada texto va en un “bocadillo”, que es como se conoce a ese
espacio en blanco con un pico orientado hacia la boca de quien habla.
Escribe cada texto en su correspondiente bocadillo, sin olvidarte de añadir los
signos de puntuación, exclamación o admiración que sean necesarios. Lo ideal es
que todo sea contado de forma humorística, con ironía, divertida.
F. Los dibujos del cómic deben estar coloreados de forma acorde a cada
personaje y lo que se quiere reflejar de cada uno de ellos. Normalmente, en los
cómics los personajes llevan siempre la misma ropa y en el mismo color, por lo que
no te costará mucho hacer esta parte del trabajo.
G. Por supuesto, no te puedes olvidar de firmar el cómic, como cualquier otro
trabajo de autor.
H. Te dejo los links para que observes cómo se hace un cómic en PPT o en Word.

Links: https://youtu.be/g_lSoD9VFgg
https://youtu.be/gBoQcYna7ac?t=128
https://youtu.be/uPI-vlMQtEM
https://youtu.be/2x7feD40tRs

21. Una vez que hayas terminado con la elaboración del cómic, debes responder las
siguientes preguntas.

a) ¿Qué son los reflejos y cuál es su función?

b) ¿Qué función tienen los reflejos?

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 c) ¿Cómo funcionan los movimientos reflejos?

d) ¿Qué parte del sistema nervioso controla los reflejos?

22. No te olvides de responder la evaluación formativa, que se encuentra a continuación.

23. También no olvidar ADJUNTAR y ENVIAR la pauta de valoración INDICANDO su
nombre y apellido.

Evaluación formativa
Lee atentamente cada indicador y luego marca con una equis “X” la aseveración que más se
aproxime a tu realidad.

I. Con respecto a cómo te sientes

N° Indicador

1 ¿Cómo te has sentido de salud en este tiempo

que ha transcurrido sin clases debido a la
contingencia?
2 ¿Cómo ha estado tu familia?

3 ¿Cómo te has sentido sin tus compañeros y

compañeras?
4 ¿Cómo te has sentido sin el apoyo personal
de tú profesor?
5 ¿Cómo te sentiste al realizar la actividad?

6 ¿Cómo te has sentido en el hogar todo este

tiempo?
7 ¿Qué es lo que más extrañas del colegio? R:

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 II. Con respecto a tu forma de trabajar

N° Indicador Muy Bueno Regular Deficiente

bueno

1 Me comprometí y trabajé con dedicación en la

actividad que me encomendó el profesor.
2 Logré distribuir mi tiempo de trabajo diario,
respetando esos horarios para realizar un
trabajo ordenado y no a último momento.
3 Trabajé de manera autónoma, sin que mis
padres o apoderados estuvieran indicándome lo
que debía hacer.
4 Envié la actividad al profesor en la fecha
indicada (19/06/20)

III. Con respecto a lo que aprendiste

N° Indicador Muy Bueno Regular Deficiente

bueno

1 Logré investigar información relevante y

aplicarla a la realización de mi trabajo.
2 Comprendí la estructura para realizar un comic
3 Soy capaz de explicar cómo hacer un cómic en
relación con los reflejos.

Responde las siguientes preguntas.

1.- ¿Qué fue lo que más me costó de la actividad?

2.- ¿Qué fue lo que menos me costó?

3.- ¿Cómo puedo mejorar?