SÍLABO

FACULTAD DE INGENIERÍA
MARZO 2020-AGOSTO 2020
NOMBRE DE LA ASIGNATURA CÓDIGO: 17934

CÁLCULO INTEGRAL - GRUPO: 1

CARRERA COMPUTACION REDISEÑO

CICLO O SEMESTRE SEGUNDO NIVEL EJE DE FORMACIÓN BÁSICAS, FUNDAMENTOS TEÓRICOS

CRÉDITOS DE LA ASIGNATURA 4 MODALIDAD: PRESENCIAL

CARGA HORARIA
COMPONENTES DEL APRENDIZAJE Horas / Semana Horas / Periodo Académico

APRENDIZAJE EN CONTACTO CON EL DOCENTE (ACD) 4.0 64.0

APRENDIZAJE PRÁCTICO EXPERIMENTAL - ASIGNATURA (APE/A) 2.0 32.0

APRENDIZAJE AUTÓNOMO (AA) 6.0 96.0

Total Horas: 12.0 192.0

PROFESOR(ES) RESPONSABLE(S):
MARTINEZ LOAIZA GUILLERMO EFREN - (G.M.) ( guillermo.martinez@ucuenca.edu.ec ) PRINCIPAL

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
Resumen descriptivo en torno al propósito, la estrategia metodológica y el contenido fundamental de la asignatura.

En buena medida la belleza del cálculo reside en el hecho de ser una creación asombrosa de la mente humana; en física, astronomía, ciencias
económicas, biología, estadística, ciencias del del comportamiento, medicina, ingeniería, informática, y prácticamente en todas las ramas del saber
humano, es apreciable la importancia del cálculo como herramienta de trabajo e investigación.

La utilización del cálculo como apoyo permite formular modelos matemáticos para un gran número de problemas, a la vez que posibilita su solución, el
cálculo se usa para determinar la velocidad y aceleración, para explicar el comportamiento de una máquina, para estimar la caída en niveles de agua
cuando ésta se bombea fuera de un ttanque y para predecir las consecuencias de los errores cometidos al medir; además con el cálculo se llega a
fórmulas exactas de áreas, volúmenes, etc.

La diferenciación y la integración que son objeto básico del cálculo están íntimamente relacionadas, la naturaleza de esta relación es una de las ideas
más importantes en matemáticas, y su descubrimiento sigue siendo uno de los avances técnicos más importantes de los tiempos modernos.

Newton y Leibiniz, hace 300 años desarrollaron las ideas básicas del cálculo, desde entonces cada siglo ha demostrado el poder que tiene el cálculo
par aclarar cuestiones en matemáticas, ciencias e ingeniería.

El éxito que ha tenido el cálculo se debe a su poder extraordinario de reducir problemas complicados a reglas y procedimientos sencillos; en ello
estriba el peligro en la enseñanza del cálculo; es posible exponer la materia como si solo fueran reglas y procedimientos, perdiendo con ello la
perspectiva del valor práctico de las matemáticas.

REQUISITOS DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura no tiene co-requisitos

PRE-REQUISITOS

Asignatura Código

ÁLGEBRA LINEAL 18580

CÁLCULO DIFERENCIAL 18581

1
OBJETIVO(S) DE LA ASIGNATURA:
Objetivos general y específicos de la asignatura en relación al Perfil de salida de la carrera.

Objetivo general: Dotar de los conocimientos básicos que requiere el estudiante de ingeniería, para estar preparado e instruido adecuadamente y así
asimilar nuevos conceptos en los años siguientes.

Objetivos especificos:

1. Capacitar al estudiante para que use el lenguaje y simbología matemáticos adecuados, así como las ideas y los conceptos más importantes.

2. Orientar al estudiante en la formación de hábitos de estudio y desarrollo de sus aptitudes para esta disciplina.

3. Dar al estudiante las herramientas necesarias para que logre mayor capacidad de razonamiento; así como los criterios para que ordene la
formación matemática que viene adquiriendo y así facilitar la integración con otras disciplinas.

4. Incentivar el interés por la intercomunicación, consulta y la investigación sobre diferentes aspectos de la materia.

5. Continuar propiciando el trabajo grupal como una técnica de estudio de las matemáticas.

LOGRO DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE, INDICADOR(ES) Y ESTRATEGIA(S) DE EVALUACIÓN

Resultados o Logros de Aprendizaje (RdA's) de la Unidad de Organización Curricular (UOC) correspondiente, Indicadores y Estrategias de Evaluación de la
Asignatura, tomando como referencia el Perfil de salida (PdS) y la Organización Curricular (OC) del Proyecto de Carrera (PdC).

RESULTADOS O LOGROS DE
INDICADORES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE
RdA1. Deduce, interpreta y evalúa las integrales • Identifica definiciones y propiedades de la • Prueba escrita
indefinidas y definidas con la aplicación primitiva.
adecuada del teorema fundamental del cálculo. • Resolución de talleres
• Reconoce y aplica procesos de integración.
• Trabajo de investigación

• Lecturas

RdA2. Reconoce, analiza y resuelve • Identifica el problema, planifica estrategias • Prueba escrita
correctamente las aplicaciones sobre áreas, para afrontar el caso y aplica los procesos
volúmenes, longitudes de curvas y superficies de adecuados para la resolución. • Resolución de talleres
revolución, mediante el uso de las herramientas
adquiridas. • Trabajo de investigación

• Lecturas

RdA3. Analiza, interpreta y emplea correcta y • Estudia y aplica los conceptos, definiciones, • Prueba escrita
oportunamente los conceptos del cálculo estrategias y habilidades adquiridas.
diferencial e integral al estudio de diversas • Resolución de talleres
funciones y diversas formas de integrales.
• Relaciona, diferencia e identifica con claridad • Trabajo de investigación
las particularidades de cada definición sobre
las cuales actúa.
• Lecturas

CONTENIDOS, SESIONES Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Título de la Unidad, sub -unidades, nro. de sesión y actividades para los componentes de aprendizaje.

Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. LA INTEGRAL INDEFINIDA

2
 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
1. Antiderivadas 1 APRENDIZAJE EN Clases 31 horas
CONTACTO CON EL
2. La integral indefinida DOCENTE (ACD)

APRENDIZAJE Talleres 5 horas

3. Integrales básicas
PRÁCTICO
EXPERIMENTAL - Prueba 2 horas
4. Integración por cambio de variable
ASIGNATURA
(APE/A) Revisión de la prueba 1 horas
5. Integral de las funciones trigonométricas directas
Ejercicios 20 horas
APRENDIZAJE
6. Integral de las funciones exponenciales: General y AUTÓNOMO (AA)
natural Trabajo de investigación 4 horas

7. Integral de las funciones hiperbólicas directas

8. Integración por partes

9. Integral de las funciones trigonométricas inversas

10. Integral de las funciones logarítmicas: General,

natural y decimal

11. integral de las funciones hiperbólicas inversas

12. Integración de diferenciales trigonométricos

13. Integración por sustitución trigonométrica

14. Integración de funciones racionales

15. Integrales de expresiones cuadráticas

16. Integración por sustituciones diversas

17. Integración por sustitución universal

18. Aplicación a las ecuaciones diferenciales de 1º y

2º orden

2. LA INTEGRAL DEFINIDA

1. La notación sigma 2 APRENDIZAJE EN Clases 11 horas

CONTACTO CON EL
2. Area bajo una curva DOCENTE (ACD)

APRENDIZAJE Talleres 5 horas

3. La integral definida
PRÁCTICO
EXPERIMENTAL - Prueba 2 horas
4. Diferencial de área bajo una curva
ASIGNATURA
(APE/A) Revisión de la prueba 1 horas
5. Propiedades de la integral definida
Ejercicios 20 horas
6. Teorema fundamental del cálculo APRENDIZAJE
AUTÓNOMO (AA)
Trabajo de investigación 4 horas
7. Cambio de variable en una integral definida

3. APLICACIONES DE LA INTEGRAL DEFINIDA

1. Determinación de áreas: Integración respecto a "x" 3 APRENDIZAJE EN Clases 11 horas

e integración respecto a "y" CONTACTO CON EL
DOCENTE (ACD)
2. Sólidos de revolución
APRENDIZAJE Talleres 5 horas
3. Determinación de volúmenes: Disco, arandela, PRÁCTICO
envolvente cilíndrica y cortes transversales EXPERIMENTAL - Prueba 2 horas
ASIGNATURA
4. Determinación de longitudes de arco (APE/A) Revisión de la prueba 1 horas

5. Determinación de superficies de revolución Ejercicios 20 horas

APRENDIZAJE
AUTÓNOMO (AA)
Trabajo de investigación 4 horas

3
 Nro. COMPONENTE DE
SUB-UNIDADES ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SESIÓN APRENDIZAJE
4. FORMAS INDETERMINADAS E INTEGRALES IMPROPIAS

1. Las formas indeterminadas: cero sobre cero e 4 APRENDIZAJE EN Clases 11 horas

infinito sobre infinito CONTACTO CON EL
DOCENTE (ACD)
2. Otras formas indeterminadas: cero por infinito, cero
a la cero, infinito a la cero, uno al infinito e infinito APRENDIZAJE Talleres 5 horas
menos infinito PRÁCTICO
EXPERIMENTAL - Prueba 2 horas
3. Integrales impropias con extremos de integración ASIGNATURA
infinitos (APE/A) Revisión de la prueba 1 horas

4. Integrales impropias con integrandos discontinuos Ejercicios 20 horas

APRENDIZAJE
AUTÓNOMO (AA)
Trabajo de investigación 4 horas
5. Aplicaciones de la integral impropia
APRENDIZAJE EN
CONTACTO CON EL 64 horas
DOCENTE (ACD)
APRENDIZAJE
PRÁCTICO 32 horas
EXPERIMENTAL -
ASIGNATURA (APE/A)
APRENDIZAJE
AUTÓNOMO (AA) 96 horas

Total: 192 horas

RECURSOS O MEDIOS PARA EL APRENDIZAJE

Equipos, materiales, instrumentos tecnológicos, reactivos, entre otros, que serán utilizados durante el desarrollo de la asignatura.

• Guías de talleres

• Internet

• Notas sobre la cátedra

• Bibliografía básica y complementaria

CRITERIOS PARA LA ACREDITACIÓN DE LA ASIGNATURA

Parámetros de acreditación, tomando como referencia los Resultados de Aprendizaje (RdA's), indicadores y criterios de evaluación planteados y en base a
la normativa de evaluación y calificaciones vigente en la Universidad de Cuenca y Consejo de Educación Superior (CES).

CRITERIO GENERAL DE ACREDITACIÓN PUNTAJE

PRUEBAS 32
TALLERES 8
TRABAJOS 10
EXAMENES 50

TOTAL: 100

DETALLE DE CRITERIOS DE
PUNTAJE / CRITERIO GENERAL
ACREDITACIÓN
APROVECHAMIENTO 1

Prueba de la unidad 1 8 PRUEBAS

C1
Taller de la unidad 1 2 TALLERES

Trabajo de la unidad 1 3 TRABAJOS

4
 DETALLE DE CRITERIOS DE
PUNTAJE / CRITERIO GENERAL
ACREDITACIÓN
APROVECHAMIENTO 2

Trabajo de la unidad 2 3 TRABAJOS

Prueba de la unidad 3 8 PRUEBAS

Prueba de la unidad 2 8 PRUEBAS

Prueba de la unidad 4 8 PRUEBAS

C2
Taller de la unidad 3 2 TALLERES

Taller de la unidad 2 2 TALLERES

Taller de la unidad 4 2 TALLERES

Trabajo de la unidad 3 2 TRABAJOS

Trabajo de la unidad 4 2 TRABAJOS

INTERCICLO
C3
Examen interciclo 20 EXAMENES

FINAL
C4
Examen final 30 EXAMENES

SUSPENSIÓN
C5

Total: 100

TEXTOS U OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Libros, revistas, bases digitales, periódicos, direcciones de Internet y demás fuentes de información, pertinentes y actuales.

BÁSICA

1. Louis Leithold. EL CALCULO. 7° Edición, Editorial Oxford, Méxixo, 2001.

2. Eduardo Espinoza Ramos. ANALISIS MATEMATICO, Tomo 2. 4° Edición, Editorial Servicios Gráfico J. J., Perú, 2005.

3. Earl W. Swokowski. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA. 2° Edición, Editorial Iberoamericana, México, 1991.

COMPLEMENTARIA

1. George B. Thomas, Jr. CALCULO, UNA VARIABLE. 11° Edición, Editorial Pearson, México, 2006.
2. Ron Larson, Robert P. Hostetler, Bruce H. Edwards. CALCULO CON GEOMETRIA ANALITICA, Volumen 1. 8° Edición, Editorial McGraw-Hill, México,
2006.
3. James Estewart. CALCULO. Editorial Iberoamericana, 1993.

Docente: MARTINEZ LOAIZA GUILLERMO EFREN Director: MEJIA PESANTEZ PIEDAD MAGALI

Finalizado: 5/3/2020 Publicado: No publicado