INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS

ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

GUÍA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA.

Docentes: MIRYAM MERCADO DE PATIÑO, ASTRID SARMIENTO Y WILSON
VIZCAÍNO.
Semana # 9 y 10: Fecha: Del Martes 16 al viernes 26 de junio de 2020

¿Qué vamos a aprender en estas dos semanas? Aquí te lo contamos:

¿Qué voy a aprender en Matemáticas?
• Desarrollar habilidades numéricas en el conteo de números.
• Calcular cantidades ubicando unidades, decenas y centenas. En la tabla de valor
posicional.
• Escritura, lectura de cantidades numéricas.
• Completar secuencias numéricas.
¿Qué voy a aprender en español?

• El uso de las mayúsculas

• Que es la poesía

¿Qué voy a aprender en lectura c?

• Preparar paso a paso un alimento (receta).

¿Qué voy a aprender en Naturales?

• De que esta hecho todo lo que nos rodea.

¿Qué voy a aprender en arte?

• Técnica del puntillismo.

Días 1 y 2: Marte y miércoles junio 16 y 17

¿Qué actividades hare en matemáticas?

Llego el momento de practicar y repasar con esta guía, la libreta y el texto de
matemáticas.
Presta mucha atención trabaja en orden y trata de ser mejor cada día.

¡Ustedes son unos niños muy inteligentes!

¡Siempre trabajas con mucho entusiasmo!

¡Te gusta leer y cuidar los libros!

Página 1 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

Estos pequeños mensajes te ayudaran y animaran a continuar trabajando con el mismo

entusiasmo.

Ahora invito a los papitos a acompañar a los niños en el trabajo de esta guía.

Escribe en el cuaderno. Recordemos

Diez unidades forman una :________________

Diez decenas forman una:________________

Desarrollo del contenido

I. Responde en tu cuaderno
A) ¿Cuantos elementos tiene una centena?
B) ¿Cuantos elementos tiene una decena?
C) ¿Cuántos elementos tiene una unidad?

Forma cantidades:

Tres __________
Dos centenas Dos decenas
unidades=

II. Une con línea: leo cantidades

2 centenas, 4 decenas y seis unidades.

132
Una centena, tres decenas y dos unidades.
418
4 centenas, 1 decenas y ocho unidades.
564

Página 2 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

5 centenas, 6 decenas 4 unidades. 246

III. Escribe los números que faltan

364 300+______+4 125 100+20+_________

146 100+_________+6 248 _____+40+_________

IV. Ubicar en la tabla de valor posicional las siguientes cantidad

Centena Decena Unidad
145
218
17
30

¿Qué aprendiste en matemáticas?

Aplico lo aprendido

Ahora vas a tomar el libro matemáticas al máximo 2 (cuaderno de práctica) con la ayuda
de uno de tus papitos y resuelve las ´páginas 9-10-11-12-13-14-15-16 y 17.

Evaluación reflexiva

Responde:
Si No

¿Ubique bien las cantidades?

¿Soy capaz de formar cantidades de tres cifras?
¿Se leer y escribir cantidades?
¿Te sirvió lo aprendido?
¿Te gusto trabajar en el libro?
¿Tus papitos te acompañaron?

Página 3 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

Días 3 y 4: jueves y viernes junio 18 y 19

Lo que estoy aprendiendo en español

La letra mayúscula es un signo de mayor tamaño y de diferente forma, que tiene sus
normas de uso.

Se escribe con letra inicial mayúscula en los siguientes casos:

1. Al comenzar un escrito y después del punto. Ejemplo:

La casa luce brillante. Ayer la pintamos.

2. La primera letra de la palabra con que se inicia la oración. Ejemplo:

Los niños juegan en la playa.

3. Los nombres propios de personajes, animales, ríos, ciudades y países. Ejemplos:

Laura Trujillo Perú

Teresa Lima Ecuador

Miguel Colombia Barranquilla.

Juan Cajamarca Chile

4. Los nombres de instituciones y establecimientos. Ejemplos:

- - Ministerio de Educación - Farmacia Belén

5. También son nombres propios, los nombres que ponemos a los animales para
distinguirlos de otros de la misma especie. Ejemplo:

Canela Lorenzo Bruno.

Página 4 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

Práctico lo que aprendí en español

I. Convierte a mayúsculas las letras que corresponden:

1. la ciudad de lima es la capital del perú.

...................................................................................................................................

2. mi perro bronco y el elefante bruno se asustaron.

...................................................................................................................................

3. juan, miguel y carlos fueron a Lambayeque.

...................................................................................................................................

4. cristóbal colón descubrió américa.

..................................................................................................................................

II. Copia con minúsculas estas oraciones, usando mayúsculas en los casos
necesarios.

1. AYER FUI CON RICARDO Y SOFÍA AL DISTRITO DE BARRANCO.

..............................................................................................................................

2. MIS PRIMAS GISELA E IVONNE NACIERON EN CHICLAYO.

.........................................................................................................................

3. MI PADRE TRABAJA EN AREQUIPA.

.....................................................................................................................

III. Escribe cinco nombres propios con las siguientes letras:

C E F G

H I R J

Página 5 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

¿Cómo sé que aprendí en español?

I Escribe cinco oraciones utilizando nombres de ciudades:

1....................................................................................................................................

2....................................................................................................................................

3....................................................................................................................................

4....................................................................................................................................

5....................................................................................................................................

II. Lee y encierra en un círculo las letras mayúsculas.

El ratón Speedy cogió el diente de leche y a cambio dejó al niño una moneda de
plata. Luego, se fue a la playa de Huanchaco y le dio el diente a un cangrejo, quien se lo
dio a una sardina, esta se puso contentísima.

Vocabulario

a) Mayúscula: Letra de mayor tamaño y distinta a la minúscula.

b) Minúscula: Letra de pequeñas dimensiones.

¿Qué aprendí en español?

Escribe V o F según corresponda:

1. Se escribe con mayúscula al final de una oración ( )

2. Los nombres propios se escriben con minúsculas ( )

3. Es correcto: “Emilia viajó a Piura”. ( )

4. Antes de un punto se escribe con mayúscula ( )

5. Los nombres de ciudades se escriben con mayúscula (

Página 6 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

Días 5: MARTES junio 23

LO QUE ESTOY APRENDIENDO LECTURA C.

Responde las siguientes interrogantes en tu cuaderno

¿Cuál es tu plato favorito? ¿Qué ingredientes tiene?

¿Sabes cómo se prepara

Lee en vos alta el siguiente texto con la ayuda de tus papitos y luego escríbelo en tu
cuaderno de lectura C:

Salpicón
(4 personas)

Ingredientes:

- 2 manzanas
- 2 bananas
- 2 patillas
- 1 litro de Jugo de naranja
- Hielo picado

Preparación:

1. Lavar y pelar cuidadosamente la fruta

2. Cortar en trozos pequeños y colocar en una jarra honda
3. Servir el jugo de naranja y cubrir con hielo picado
4. Dejar reposar una media hora en el refrigerador y luego a servir,

PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ EN LECTURA C

Con ayuda de tus papitos responde las siguientes interrogantes

1. ¿Para cuantas personas está pensada la receta?

2. ¿En qué recipiente se propone en el texto colocar los trozos de fruta?

Página 7 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

3. ¿Qué debes hacer con la fruta antes de cortarla?

4. ¿Porque se señala el número de personas que pueden comer a partir de la

receta?

5. ¿Cuál es el propósito de cubrir con hielo el salpicón y luego dejar reposar en el

refrigerador?

6. ¿Por qué hay que lavar bien la fruta antes de empezar a cocinar?

7. ¿Qué precisión hay que tener al utilizar el cuchillo para cortar la fruta?

8. ¿Le cambiarias un ingrediente a la receta? ¿Cuál seria y porque?

¿Cómo sé que aprendí en lectura C?

1 ¿Para qué sirve el texto?

a) Para conocer el trabajo en una cocina

b) Para informarse sobre alguno alimentos

c) Para preparar paso el jugo de frutas

2. ¿cuáles de estos ingredientes necesitas para hacer el salpicón?

3. Con ayuda de tus papitos escribe una nueva receta que sea de tu autoría.
(inventada por ti ).

Página 8 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

¿Qué aprendí en lectura C?

I. ¿Cuál es la utilidad de cada una de las partes de la receta? Une con una línea

Titulo Indica los alimentos que hay que

utilizar para utilizar la receta.
Ingredientes Señala los pasos que hay que tener
en cuenta para preparar la receta.
Preparación Indica el nombre del plato de la
receta.

II. Ordena los pasos para preparar el salpicón escribe 1,2,3 y 4, según corresponda.

Página 9 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

Días 5: miércoles junio 24

Lo que estoy aprendiendo en español.

La Poesía
Es el arte de escribir versos. En ellos se puede pintar con palabras lo que sentimos o
pensamos.

Página 10 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

• TÍTULO es el nombre que se le da al poema

• El VERSO es la palabra o conjunto de palabras que forman una línea del poema.
• Las RIMAS son los sonidos semejantes que aparecen al final de cada verso.
• La ESTROFA es el conjunto de versos en un poema.
• AUTOR es la persona que escribe

Práctico lo que aprendí en español

Escribe una poesía y señala las partes de cada poema.

L SALMON

Detrás de un salmón
nada un tiburón,
lo caza en Alaska
cansados los dos.
Asustado grita:
¡Nooo!, por favor,
mi vida es muy corta
¡Muestra compasión!
Abriendo su boca
lo deja escapar
y corriente arriba
lo ha visto nadar
Anonimo

EL GRILLO Y LA LUNA
Un grillo cantaba
cri cri muy contento,
mirando a la luna
en el firmamento.

Cri cri le cantaba

«eres la más bella»
y la luna reía
junto a las estrellas.

Cri cri le cantaba

«Eres tan hermosa»
y la luna brillaba
Creyéndose diosa.
Anónimo

Página 11 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

¿Cómo sé que aprendí en español?

Reescribe en tu cuaderno el poema con las palabras del recuadro, de modo que rimen

El río recién nacido

El poeta de la ciudad
se va al campo a respirar. Lirio
Montado en su __________
va a la montaña el poeta . Bicicleta
-¡Mira un __________!
Alimenta
¡Qué delirio!
Huele a tomillo y a menta,
Este aire puro que me________

¿Qué aprendí en español?

Representa por medio de un dibujo el poema anterior y con ayuda de tus papitos
crea un verso.

Página 12 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

Día 7: jueves junio 25

Lo que voy aprendiendo en ciencias naturales

EL AGUA Y SUS ESTADOS

Sabías que la mayor parte de nuestro planeta Tierra es agua. También podemos
encontrar agua en el interior de la Tierra, en el aire.

Los estados del agua son:

l El agua se encuentra en la naturaleza bajo distintos

estados (formas): sólido, líquido y gaseoso.
1. Lee y colorea según tus conocimientos:

Página 13 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

2.Escribe las características que tiene el agua en su estado normal

Practico lo que aprendí en ciencias naturales

1.Observa las imágenes y escribe en qué estado se encuentra el agua.

Página 14 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

2.Escribe dentro de los círculos sobre el estado del agua: (S) sólido; (L) líquido;

(G) gaseoso.

3.

Lee con atención y completa con las palabras dadas:

Vida – agua – bañarse – ropa – natural

El ___________________________ es un recurso
_____________________ importante para la
_________________ de los seres vivos.

Las personas usan todos los días el agua para:

beber, cocinar, ______________, regar plantas,
lavar _____________, platos, carros, para producir
electricidad...

Página 15 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

4. Conversa con tus papitos sobre la importancia y uso que damos al agua.

Que aprendí en ciencias naturales

1. Ilustra siete usos que le damos al agua y escribe una breve reseña para
cada uso (de un reglón).
Ejemplo: El agua sirve para bañarnos ,etc.

2. Investiga y escribe, ¿cuántos vasos con agua debemos tomar al día? ¿Por
qué?

Página 16 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

Día 8: viernes junio 26

Lo que voy aprendiendo en arte

El puntillismo es una técnica de dibujo que usas la aplicación de puntos de colores

para dar forma y color a las figuras.

¿Qué observas?

¿Qué puedes hacer con ella?

¿Te gustaría decorarla?

¿Cómo la decorarías?

Practico lo que aprendí ARTE

A continuación te dejamos un
ejemplo de lo bonito que te puede
llegar a quedar tus dibujos

Materiales utilizar

• Temperas
• Copitos de algodón
• El dibujo.
• La libreta.

Página 17 de 18
 INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL JOSE CONSUEGRA HIGGINS
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR EN LA MODALIDAD “ESCUELA – HOGAR”

Procedimiento.

Esta técnica se realiza pintando puntos de manera ordenada para

crear formas y efectos luminosos.
Para darle volumen y profundidad a tu dibujo usa varias tonalidades de color. Con
ello lograrás brillos y sombras que quedarán muy bonitos.

¿Aprendí en arte?

Una nueva técnica en arte y dibujo. EL PUNTILLISMO.

Página 18 de 18