Actividades del curso

Nombre del docente: JOSÉ DE JESÚS MARTÍNEZ ESPINOSA Fecha: JULIO 2020

Nivel educativo: LICENCIATURA Semestre: 2°

Instrucciones: Llenar las siguientes tablas con las actividades que incluirá en el curso de su asignatura.

NOTA IMPORTANTE:

 Para no saturar el espacio en plataforma es importante solicitar a sus estudiantes crear una carpeta en Google Drive con el nombre de
la asignatura, en ella deben subir todas las actividades que realicen a lo largo del curso.

TABLA 1. Se encuentra llena con los datos de la actividad donde solicita al alumno crear su carpeta del curso. Conserve la información de la
tabla y tómela como ejemplo para llenar las siguientes tablas.

*Nombre de la actividad Creación de la carpeta del curso. *Actividad o recurso: Tarea

*Modalidad Individual
*Escenario Virtual

*Duración 30 minutos
1. Abrir la aplicación de Google Drive, para ello será necesario iniciar sesión con la cuenta de correo electrónico
institucional.
2. Crear dentro de Google Drive una carpeta con el nombre de la asignatura.
*Instrucciones 3. Obtener la URL de la carpeta con el nombre de la asignatura.
Nota: La carpeta de la asignatura, será el espacio en el que compartirá las evidencias desarrolladas a lo largo del curso.
De aquí, se retomarán las actividades para que el docente de la asignatura pueda evaluar con los instrumentos que
estarán disponibles en cada una de ellas.

Evaluación https://drive.google.com/drive/folders/1vtk075ot37T4Dylq4ZoxuQYqPjWIgl5S?usp=sharing
 Instrumentos de evaluación La actividad se evalúa con la siguiente: Lista de cotejo

Recursos de apoyo No aplica

*Datos obligatorios.

TABLA 2. Destinada para realizar un examen, puede ser diagnostico o para evaluar el tema de alguna unidad, usted decide el número y tipo de
preguntas.

*Nombre de la actividad Examen diagnóstico *Actividad o recurso: Examen

*Modalidad Individual
*Escenario Virtual

*Duración 30 min
1. Describa las propiedades de las operaciones aritméticas.
*Instrucciones 2. Añadir un ejemplo para cada de una de las anteriores.
3. Describir la diferencia entre funciones discretas y continuas.
(Incluir preguntas) 4. Describir los conceptos de derivada y de integral
5. ¿Cuál es la diferencia más significativa entre estos conceptos?

Evaluación Resultado de las respuetas

Instrumentos de evaluación No aplica

Recursos de apoyo No aplica

*Datos obligatorios.

NOTAS IMPORTANTES:

 En las siguientes tablas debe desarrollar 5 actividades que posteriormente publicará en el curso de su asignatura.
 Como mínimo 3 de las 5 actividades a desarrollar deben ser evaluados con un instrumento de evaluación (Lista de cotejo o rúbrica)
que usted debe construir, puede tomar como ejemplo la tabla 1 donde se incluye un instrumento de evaluación.
 Recuerde que no puede solicitar al alumno subir archivos a la plataforma, siempre debe pedir subir los archivos a la carpeta de Google
Drive con el nombre de la asignatura.
  Dentro de la plataforma en el apartado “Añadir envío” de la actividad, solicitar al alumno escriba la leyenda “Evidencia publicada”
después de subir el archivo de la actividad a Google Drive.

TABLA 3.

*Nombre de la actividad Actividad 1 *Actividad o recurso: Tarea

*Modalidad Individual
*Escenario Virtual

*Duración 1 hr
Contestar correctamente y nombrar el archivo como A1_inicial de primer apellido y la inicial del primer nombre, seguido
*Instrucciones de la fecha, una vez que está terminado subir a la carpeta en Google Drive compartida en este curso.

*Realizar la gráfica correspondiente de las siguientes funciones:

Y= X2
Y= Sen X
Evaluación
Y= ex
Y= (X2 – 4)
(X-2)
Instrumentos de evaluación Rúbrica

Recursos de apoyo No aplica

*Datos obligatorios.

TABLA 4.

*Nombre de la actividad Actividad 2 *Actividad o recurso: Tarea

*Modalidad Individual
*Escenario Virtual
 *Duración 1 hr
Desarrollar correctamente lo solicitado. y nombrar el archivo como A2 _inicial de primer apellido y la inicial del primer
*Instrucciones nombre, seguido de la fecha, una vez que está terminado subir a la carpeta en Google Drive compartida en este curso.

*Evaluar el límite si es que existe de las siguientes funciones:

Lim 3x2 cuando X tiende a 2
Lim Y= (X2 – 4) cuando X tiende a 2
Evaluación
(X-2)
Lim X3 +1 cuando X tiende a -1
(X+1)
Instrumentos de evaluación Lista de cotejo

Recursos de apoyo No aplica

*Datos obligatorios.

TABLA 5.

* Nombre de la actividad Actividad 3 *Actividad o recurso: Tarea

*Modalidad Colaborativa
*Escenario Virtual

*Duración 1 hr
Realizar la comparación de los resultados de la actividad 2, y debatir el resultado correcto. Nombrar el archivo como
*Instrucciones A3_inicial de primer apellido y la inicial del primer nombre, seguido de la fecha, una vez que está terminado subir a la
carpeta en Google Drive compartida en este curso.

Evaluación Comparación y entrega final

Instrumentos de evaluación Lista de cotejo

Recursos de apoyo No qplicq

*Datos obligatorios.

TABLA 6.

*Nombre de la actividad Actividad 4 *Actividad o recurso: Tarea

*Modalidad Individual
*Escenario Virtual

*Duración 1 hr
Evaluar límites matemáticos y nombrar el archivo como A4_inicial de primer apellido y la inicial del primer nombre,
*Instrucciones seguido de la fecha, una vez que está terminado subir a la carpeta en Google Drive compartida en este curso.

*Evaluar lo siguiente:
Lim (X2 -1) cuando X tiende a infinito
X3+2X2
Evaluación
Lim (X + √X2+1) cuando X tiende a infinito

Instrumentos de evaluación Lista de cotejo

Recursos de apoyo No aplica

*Datos obligatorios.

TABLA 7.

*Nombre de la actividad Evaluación 1 *Actividad o recurso: Evaluación

*Modalidad Colaborativa
*Escenario Virtual
 *Duración 1 hr
Responder correctamente lo solicitado y nombrar el archivo como Ev1_inicial de primer apellido y la inicial del primer
*Instrucciones nombre, seguido de la fecha, una vez que está terminado subir a la carpeta en Google Drive compartida en este curso.

1. ¿Qué entiende por evaluar el límite de una función matemática?

Evaluación 2. ¿Cuántos tipos de límites existen?, mencionar cada uno de ellos
3. ¿Cuál es la diferencia entre una función continua y una función discreta?
Instrumentos de evaluación Rúbrica

Recursos de apoyo Cálculo de una variable de Deniss G. Zyll editorial Thompson (2015)

*Datos obligatorios.