Institución Educativa Instituto Nacional

de Promoción Social
San Vicente del Caguán.

Área: Educación Artística

“Educar para la vida de una nueva sociedad”

 PROGRAMACIÓN GENERAL
EDUCACIÓN ARTÍSTICA

ESP. FRANKLIN ARIAS YOSA

ESP. YADIRA GAITAN POLOCHE
ESP. DORA ELVIRA PAMPLONA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INSTITUTO NACIONAL DE PROMOCIÓN OCIAL

JORNADA MAÑANA
SAN VICENTE EL CAGUÁN.
2017

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 DISEÑO CURRICULAR DE ARTES

DECIMO I PERIODO
Componente ético–estético-creativo

COMPETENCIA ESPECIFICA COMPETENCIA

DEL AREA Se familiariza y aprecia SABER: Conoce recursos expresivos y técnicos para la interpretación de una
las observaciones y creación artística.
Desarrollo de sus producciones comentarios de sus
artísticas, los diferentes niveles compañeros y del SABER HACER: Muestra interés por experimentar con diversos materiales
de grabado sobre su uso que le docente, con respecto de para la realización de propuestas desde el grabado.
permita interactuar en los aspectos técnicos o
diferentes contextos. conceptuales de su SABER SER: Controla, orienta y ensaya para desarrollar nuevas habilidades
trabajo expresivas mediante el grabado.
COMPARTIR: comparte la apreciación estética a través de las artes.

CONOCIMIE EVIDENCIAS
CONOCIMIENTOS NTOS DE NIVEL DE DESEMPEÑO ESTRATÉGIAS PROCESOSO DE DE
SUB PROCESOS ESENCIALES PROCESOS PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN APRENDIZAJE
*Clasificación del *Desarrollo *Sigue el desarrollo de *Expresa los *Argumenta sobre *Auto evaluación
*Valoro la diversidad Arte. de las procesos contemplativos, conocimientos la clasificación de y cohevaluación
de grabado y lo *Modalidades de diferentes imaginativos, selectivos previos sobre las artes y las de las
expreso a través de las artes plásticas. técnicas de de transformación grabado y técnicas de producciones
prácticas artísticas. *Grabado. grabado. simbólica y significativa. plantillado. grabado. artísticas.
*Clases de *Reconoce sus *Idéntica las
*Reconozco mis grabado. *Elaboración capacidades y facilidad *Desarrolla técnicas de *Elaboración de
conocimientos *Plantilla. de obras de para elaborar una procesos de grabado. producciones
entorno a mis *Tipos de plantilla. arte mediante práctica artística. producción a *Aplica artísticas con
procesos de creación, *Crear plantillas. *Manifiesta interés y partir del grabado creativamente las coherencia
apropiación y composiciones laboriosidad en el trabajo y del plantillado. técnicas de grabado teniendo en
mediación, los aplico mediante grabado tanto teórico como y plantillado. cuenta las
en un proyecto de y plantillado. artístico, lo disfruta y lo *Produce obras *Manifiesta técnicas
prácticas artísticas refiere a su contexto. artísticas. responsabilidad y aprendidas.
mediante el grabado. creatividad en el
proceso.
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 DISEÑO CURRICULAR DE ARTES
DECIMO II PERIODO
Componente expresivo–simbólico-cultura

COMPETENCIA COMPETENCIA
ESPECIFICA DEL AREA SABER: Conoce recursos expresivos y técnicos para la interpretación y ejecución
COMPETENCIA ESPECIFICA COMPETENCIA
Se familiariza y aprecia las de la danza.
DELestímulos,
Indago y utilizo AREA observaciones y SABER: Reconoce los elementos fundamentales para el análisis de una obra de
sensaciones, emociones, Se
comentarios familiariza
de y aprecia
sus SABERarte
las mediante
HACER: el estampado.
Realiza comparaciones desde los diferentes tipos de lenguajes
Manejo la
sentimientos inter-relación
como armónica observaciones y
compañeros y del docente, dancísticos, para explicar procedimientos técnicos frente a la ejecución de una
de
recursos elementos gráficos con
que contribuyen de respecto
comentarios
de aspectos de danza.
sus SABER HACER: Realiza comparaciones desde los diferentes lenguajes artísticos
diferente naturaleza,
a configurar la expresión en un compañeros
técnicos o conceptuales de y del para explicar procedimientos técnicos frente al estampado
espacio
artística guión-formato,
mediante con
la el fin docente,
su trabajo con respecto de
SABER SER: Aprecia las producciones artísticas propias y de cada una de las
de producir un
danza y el patrimonio mensaje y aspectos técnicos o SABER
regiones SER:desde
y propone Aprecia las producciones
su propia artísticas
interpretación génerospropias y las de sus compañeros
dancísticos.
reconocer
cultural. el de los otros, el conceptuales de su trabajo para proponer tipos de estampado
COMPARTIR: Comparte el ser perseverante en búsqueda de alternativas o
entorno urbano y emisiones de dificultades en la vida cotidiana.
los medios. COMPARTIR: Comparte el aprecio que tiene por la entidad cultural
CONOCIMIENT CONOCIMIENTOS DE NIVEL DE ESTRATÉGIAS PROCESOSO DE EVIDENCIAS DE
PROCESOS
SUB PROCESOS OS ESENCIALES PROCESOS
CONOCIMIEN DESEMPEÑO PEDAGÓGICAS EVALUACIÓN
O DE APRENDIZAJE
NIVEL DE DESEMPEÑO
*Conozco, exploro las *Comprensión
CONOCIMIENTOS *Recozco TOS los elementos
DE *Sigue el *Expresa los *Desarrollo
ESTRATÉGIAS EVALUACIÓ de EVIDENCIAS
*ProducciónDE y
SUB PROCESOS
posibilidades de de losESENCIALES PROCESOS
fundamentales para la proceso PEDAGÓGICAS
conocimientos actividades N APRENDIZAJE
muestras
relación visual, auditiva, *Importancia
sentidos del ejecución de una y *Sigueadecuado
*Desarrollo el desarrollopara
de las
la *Expresa
previos los *Aplica la
sobre lúdicas *Producción
artísticas de
estampado. práctica de las diferentes técnicas para la conocimientos norma de obras artísticas y
sensomotriz con fines estéticosdey estampado.
*Técnicas danza. diferentes organización
producción de obras y la danza.
previos sobre mediante
proporciónla de muestras.
mediante la
expresivos
*Reconoce su mediante
preferencia pertenencia
*Aplicación del técnicas del producción
artística. de estampado. danza.
las letras. danza.
expresiones corporales.
por una práctica de tipos cultural. en la micro-
estampado *Controlo, oriento y
estampado. una danza. *Participa en *Producción de:
de arte en comparación
*Comprendo, comparo y empresa. ensayo nueva *Reconoce sus *Desarrolla
actividadesmodelos*Participación
*Elabora -Letreros
con otra.
analizo proyectos de *Estampar en carteles
*Coreografías *Elaboración
habilidades corporalescapacidades y facilidad
*Reconoce las demostrativos
donde se a letreros
en procesos en -Pancartas
aplicando la técnica del de obras de para elaborar una práctica través del diferentes -Afiches
creación
*Conozcoaypartir
explorodelaslas .estarcido. que meartepermitan con características
mediante artística mediante el pone en
estampado. deldimensiones.
manejo -Carteleras
prácticas artísicas y
posibilidades de relación *Estampar en afichesrelativa
y lafacillidad
técnica dela estampado.
que identifican la práctica la técnico de la
culturales
visual con de
finesmi autoria,
expresivos diversas prendas ejecución de pasos y
estampado. danza según su danza según
*Participa en danza.
*Manifiesta
dey doy
miscuenta de mis o
compañeros aplicando la técnicaesquemas
del expresivos*Colabora en equipos
modalidad, sude actividades de
su modalidad. creatividad,
experimentaciones.
del circuito del arte la bloqueo indirecto. tradicionales de mi producción gráfica
origen, además al exposiciones donde*Expresión
responsabilid
servicio de la comunidad evidencia proceso ad y gusto
cultura y el patrimonio. región y otras culturas. se apropia y
educativa. de estampado. corporal.
artístico en el
aplica los proceso.
conceptos de la
misma.

DISEÑO CURRICULAR DE ARTES

DECIMO III PERIODO