FORO “Tendencias, Logros y Retos de la Investigación Formativa”

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

Ibagué, noviembre 9 de 2019

LA PEDAGOGÍA EN EL SIGLO XVII

OBJETIVO: Dar a conocer las características de la época y los principales

representantes en la historia de la Pedagogía en el periodo comprendido de 1 ene. 1601
– 31 dic. 1700 (XVII)

Tenciones religiosas: surgimiento de iglesias racionales

Crisis social y económica
Continua la ruptura con el Medievo del siglo anterior
Eclosión científica: Galileo, Newton, Descartes…
Surge el realismo pedagógico

PRINCIPALES REPRESENTANTES

Descartes (1596-1649) Wolfgang Ratke

Bacon (1561-1626)
Considera que el conocimiento procede
de la experiencia, de las percepciones
sensibles, por lo cual hay que partir del
estudio de la naturaleza, del
conocimiento de las cosas. Para esto
hay que emplear el método inductivo
por el cual se agrupan los hechos
particulares, se experimentan y
comprueban para llegar a los conceptos
generales, es decir, al conocimiento.
Parte de la duda metódica, de
cuestionar las ideas recibidas.
Afirma en cambio la
sustantividad del yo y de la
razón frente al mundo exterior.
Lo decisivo para el
conocimiento son las ideas,
no las cosas; el ser pensante,
no el mundo exterior. Su
influencia en la pedagogía se
debe sobre todo a sus ideas
sobre el método, que llegan a
constituir una de las bases de
la nueva didáctica.
Su sistema educativo fue basado en la filosofía de
Francis Bacon, su aporte fue establecer los
siguientes principios dentro de la educación:
• Sigue la naturaleza de lo simple a lo complejo.
• Se aprende una cosa a la vez.
• Debe repetirse lo aprendido.
• Debe enseñarse en la lengua materna primero.
• Debe aprenderse gustosamente sin coacción.
• No deben imponerse reglas, ni aprenderse de
memoria.
• Todo debe aprenderse por la experiencia.
• El maestro debe sólo instruir.
• Deben marchar de acuerdo a la disciplina
escolar.

John Locke
Su propuesta pedagógica que se La Pedagogía femenina de
fundamentaba con un Ensayo sobre el François Fenelón
entendimiento humano, donde Éste escribió La educación de la
delineaba la Teoría de la mente, mujer cristiana, en la que pedía
propuso que la mente del niño era una que no limitara su cultura al
tabula rasa; esto significaba que no se conocimiento de las primeras
contenían ideas innatas. Los principales letras y a las faenas domésticas,
tres elementos que proponía Locke para sino que debiera también estudiar
la educación son los siguientes: las letras clásicas, la retórica, la
• Un carácter virtuoso. gramática y la poesía,
• Elección de
CC
un programa de permitiéndole la lectura de las
estudios o currículo académico obras de Platón, Cicerón, Séneca
apropiado. y Plutarco.
• Conseguir el desarrollo de un
cuerpo sano.

Juan Amós Comenio

El más grande educador y pedagogo del siglo XVII y uno de los más grandes de la historia, Ha sido el fundador de la didáctica y en
parte de la pedagogía moderna. Pero además ha sido un pensador, un místico, un reformador social. Su nombre figura a la altura de
los de Rousseau y Pestalozzi, es decir, de los más grandes de la educación y de la pedagogía. Sus principales ideas fueron la del
método conforme a la naturaleza, es decir, conforme al desarrollo del hombre, y la idea de la escuela para todos (escuela unificada).
Escribio la didáctica magna, en ella recoge su concepción sobre la educación así como los principios y métodos sobre los que se
asienta, concediendo al individuo, por vez primera, protagonismo en el proceso de aprendizaje. «La actualidad más sorprendente de
Comenius radica en haber asentado los fundamentos de la educación para todos los hombres y para todos los pueblos. Al escribir
su Didáctica magna, contribuyó a crear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas.

Conclusiones
▪ A lo largo de la historia se consolidan
nuevos conocimientos que fortaleciendo
así el punto de acción de diferentes áreas
del conocimiento, siento el siglo XVII con
un impulso para la pedagogía, dejando
atrás parte de la cultura cristiana y
enseñando la verdad de las cosas, a las
que llamaron “realismo pedagógico”
cobrando le educación gran
protagonismo como proceso que
estructuraba para lograr comprendes el
mundo real. Como se vive hoy en dia.
Bibliografía.
http://lapedagogiadelsxvii.blogspot.com/2017/10/principales-aportadores
-de-la-pedagogia.html
John Locke (1632 – 1704)
Un currículo y Metodologia de educación.
Wolfgang Ratke (Alemán) 1571 – 1635
Nuevos métodos para enseñar la lengua
vernacula, clásica y hebreo.
ASIGNATURA: “Teoría e Historia de la pedagogía”
DOCENTE: Sandra Patricia Martínez Granada