Reflexión escrita dimensión del ser

Brayan David Murillo Leiva. ID 742453

Docente: Diana Carolina Chavarro

Proyecto de vida
NRC: 7160

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Florencia- Caquetá
2020
 Reflexión sobre las dimensiones del ser

Cada una de las dimensiones del ser humano ejerce un papel fundamental en nuestras
vidas, cada una genera un desarrollo diferente de posturas, actitudes y conocimientos
frente a cada uno de nosotros. También facilita la conexión con las personas a nuestro
alrededor y sobre todo, brinda herramientas que logran que se salga de la zona de confort
y fortalezcan el desempeño para el alcance de cada uno de nuestros objetivos o sueños a un
futuro.

Dentro de las dimensiones más marcadas que brindan aporte sobre mi proyecto de vida y
un acercamiento notable entre las personas; está la dimensión ética, dicha dimensión me ha
enseñado a poner en práctica todos los valores y deberes adquiridos por mis padres y a
relacionarme e interactuar de manera respetuosa con los demás, todo con la meta de
adquirir una mentalidad que me lleve a obtener lo que deseo en mi futuro y la manera en
que debo actuar en dichas situaciones, sin perjudicar a nadie. Un claro ejemplo de esta
dimensión es cuando en la etapa del colegio, seguía las reglas y respetaba el manual de
convivencia, paso a paso, en busca de lograr un alineamiento que genera en mí en un futuro
una actitud de responsabilidad, también, cuando en el aula de clase, respetaba al docente
cuando exponía la clase y proporcionaba todo tipo de información o conocimiento que
fuese de gran ayuda para formarme como persona y a su vez, pudiese amplificar y construir
mis conocimientos. Del mismo modo, el simple hecho de tratar a mis compañeros con
respeto e igualdad entre otras, lograron forjar mi carácter y una visión con respecto a ver el
mundo de una manera consiente, en la cual, me hicieron entender que puedo lograr lo que
deseo, sin necesidad de lastimar o pasar por encima de nadie, además de entender que
dichas actitudes logran relaciones con otros de una manera fuera de lo superficial y más de
lo real.

De igual modo, otra dimensión que es fundamental para el desarrollo de los objetivos,
sueños de mi vida y demás contextos, es la dimensión cognitiva, en la cual, lo que se logra
con ella es como ya lo decía anteriormente ampliar de manera significativa el conocimiento
y claramente el aprendizaje en las diferentes ramas, lo que genera un nuevo precepto,
formar una propia realidad y construir nuevos escenarios en el ser humano. Además, se
relaciona con la manera de comprender a las personas y de ser inquieto con la
investigación, sin olvidar que aplica creativamente los saberes en constante interacción
consigo mismo, con el otro y con la naturaleza. Una acción de esta dimensión, podría verse
reflejada cuando hice un curso antes de presentar el ICFES, con el único propósito de
ampliar mi intelecto, dicho curso, me enseñó campos totalmente diferentes, también, el
interesarme de un modo profundo ante la realización de los trabajos de la Universidad, ha
generado en mí, que adquiriera compromiso, pero un compromiso que marque la diferencia
a lo demás, es decir, que no logre solamente notas buenas, sino también adquirir
experiencias de un tema diferente cada día, que pueda ponerlo en práctica ahora en mi
carrera, pero igualmente cuando la culmine. Y por último, hace aproximadamente 6 meses
estoy haciendo un técnico en inglés, con el fin, primero, de ampliar mi hoja de vida, y
segundo, porque me abrirá las puertas para buenas propuestas de trabajo y para
mantenerlas, puesto que es algo fundamental hoy en día en el campo laboral.

Así mismo, está la dimensión comunicativa, la cual su objetivo es claro, es nada más que el
conjunto de potencialidades que le permiten al ser humano de una u otra manera encontrar
sentido y significado de sí mismo y representar este, mediante el lenguaje, para interactuar
con los demás. Está relacionada con dar o recibir información acerca de sus necesidades,
deseos, percepciones, conocimientos o emociones de los otros, como también en la
creación y uso de lenguajes distintos a los verbales, que al igual, expresen sentido y
significado. Dicho esto, es fácil reconocer acciones como el hecho de exponer en el aula de
clase, ya sea en el colegio o en la universidad como es de costumbre, allí, en ese momento,
se pone en práctica esta demisión porque se evidencia el conocimiento y la memoria de
trabajo, siendo esta el almacenamiento temporal de información a corto plazo, y por
supuesto el interactuar con los demás. En segundo lugar, la realización de artículos,
documentos, cartas plasmando información o experiencia, o simplemente sentimientos
como creación y uso de lenguajes totalmente distintos a los verbales, pero con el mismo fin,
el de comunicar información con sentido y significado, ya que esto logran interactuar con
las personas e interpretar mensajes con sentido crítico. Y en tercera posición, podemos
encontrar el acto de entablar conversaciones con todo tipo de personas, que de una u otra
manera podamos expresarles nuestros deseos y en caso ya particular nuestros sentimientos,
ya que muchas veces suelen ser una ayuda o alternativa para el alcance de lo que deseamos
a largo o corto plazo y también de liberarnos de tanta carga emocional que podamos tener
en esos momentos.

Como última y no menos importante, encontramos la dimensión socio- política, dicha

dimensión lo que indica es la capacidad de la persona para vivir “entre” y “con” otros, de
tal manera que puede transformarse y transformar el entorno en el que está inmerso. A su
vez, está relacionada con la estructura y organización de la sociedad de las normas de
convivencia, la posibilidad de participar en las concertaciones en busca de un ordenamiento
social, también el sentido de pertenencia y la responsabilidad social, y por último, el
compromiso con la construcción de una sociedad más justa. Su desarrollo va de la mano de
tres aspectos fundamentales en donde primero, se debe tener muy en cuenta los momentos
históricos que hicieron parte de la formación social y política, los valores cívicos,
comprendiendo el sentido de lo público, la solidaridad, la justicia y el reconocimiento de la
diferencia. Segundo, la formación de una idea de justicia, que garantice libertades
individuales y el fomento de la igualdad social, y tercero, el sentido de la formación de la
responsabilidad social. Una vez dicho esto, es fácil reconocer una acción que pueda
respaldar lo que se dijo anteriormente y es simple, el participar en una democracia en busca
de una sociedad con menos corrupción y con más actos de buena fe, justos, en el que pueda
ayudar de una manera desinteresada a los demás. También, hacer trabajos en grupos, me
forma y concientiza de alguna manera a el servicio comunitario con mis amigos, pero al
igual con personas de la sociedad, es decir, aprendo a trabajar en equipo, siendo esta una
oportunidad que me lleva a emparentar y entrar en un espacio de armonía en todos los
ámbitos posibles, sobre todo en el ámbito laboral, que conlleva a rendir de manera positiva
en su empleo y en todo lo que se necesite ejercer en mi futuro. Y como tercer acto,
podemos hablar de la oportunidad en que fui candidato a la personería de mi colegio,
siendo este un gran beneficio tanto para el crecimiento personal, como social, puesto que
dicha oportunidad me enseñó a respetar las opiniones de cada persona, además porque fui
uno de los protagonistas de un grupo en busca de la igualdad de cada individuo y de la
sociedad en general, al igual, generó en mí un cambio de visión en cuanto a la
responsabilidad social, que cada uno de nosotros tenemos, tengamos o no un cargo
importante; simplemente es nuestro deber como seres humanos.
 Referencia

 .Martínez Miguélez, M. (2009).Dimensiones básicas de un desarrollo humano integral.

Polis. Revista de la Universidad Bolivariana, 8(23), 119-138.

 ACODESI. (2003). La formación integral y sus dimensiones: texto didáctico. En

ACODESI. Bogotá: Kimpres Ltda. Obtenido de
http://www.acodesi.org.co/es/images/Publicaciones/pdf_libros/texto_didactico_negro.pdf