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TEMA Nº 1
INTRODUCCIÓN A LA ESTADISTICA

1. Historia de la Estadística
Con el hombre nacen prácticamente las matemáticas y la estadística. La
necesidad de contar dio origen a la primera, de la cual surgió, de manera intuitiva,
la segunda.
 Su origen empieza posiblemente en la isla de Cerdeña, donde existen
monumentos prehistóricos pertenecientes a los Nuragas, las primeros habitantes
de la isla; estos monumentos constan de bloques de basalto superpuestos sin
mortero y en cuyas paredes de encontraban grabados toscos signos que han sido
interpretados con mucha verosimilidad como muescas que servían para llevar la
cuenta del ganado y la caza.

Censo Egipcio

Los arqueólogos han encontrado en las ruinas

egipcias evidencia de la realización de censos
poblaciones y registros estadísticos de los
movimientos poblacionales.

Diosa Safnkit, diosa de los libros y las cuentas

 En la Biblia observamos en uno de los libros del Pentateuco, bajo el nombre de

Números, el censo que realizó Moisés después de la salida de Egipto.
Textualmente dice: "Censo de las tribus: El día primero del segundo año después
de la salida de Egipto, habló Yave a Moisés en el desierto de Sinaí en el
tabernáculo de la reunión, diciendo: "Haz un censo general de toda la asamblea
de los hijos de Israel, por familias y por linajes, describiendo por cabezas los
nombres de todos los varones aptos para el servicio de armas en Israel. En el libro
bíblico Crónicas describe el bienestar material de las diversas tribus judías.

 En la Edad Antigua. En China y Grecia se efectuaron censos periódicamente con

fines:
- tributarios,

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- sociales (división de tierras)

- militares (cálculo de recursos y hombres disponibles

 En la Edad Media, en el año 762, Carlomagno ordenó la creación de un registro de

todas sus propiedades, así como de los bienes de la iglesia.

 Después de la conquista normanda de Inglaterra en 1.066, el rey Guillermo I, el

Conquistador, elaboró un catastro que puede considerarse el primero de Europa.

 En la Edad Moderna:
- Para el año 1532 empezaron a registrarse en Inglaterra las defunciones
debido al temor que Enrique VII tenía por la peste.
- Más o menos por la misma época, en Francia la ley exigió a los clérigos
registrar los bautismos, fallecimientos y matrimonios.
- Por el año 1540, el alemán Sebastián Muster realizo una compilación
estadística de los recursos nacionales con datos sobre la organización
política, instrucciones sociales, comercio y poderío militar.
Los estudios de la población, en sentido estrictamente científico, aparecen a finales del
siglo XVIII y principios del XIX. Godofredo Achewald (1719-1772) introduce por primera
vez el nombre de "estadística", especificando así a la asignatura universitaria encargada
de la descripción de las cosas del Estado. Pero fue Adolph Quetelet (1796-1874) quien
aplicó, por primera vez, métodos modernos al estudio de un conjunto de datos.
Es a partir del siglo XIX cuando se aplica al tratamiento de los problemas sociales. Hoy
en día los métodos estadísticos están presentes en la inmensa mayoría de los campos
del conocimiento y actividad humanos.

2. Definición de Estadística
Formalmente la palabra estadística surge a partir de la interpretación de tres vocablos:
status, statera y staat' -como la aritmética estatal que permitía asistir al gobernante en
el conteo de la riqueza y número de súbditos con el objeto de recaudar impuestos o
presupuestar la guerra.

Estadística es una ciencia que proporciona un

conjunto de métodos que se utilizan para
recolectar, resumir, clasificar, analizar e interpretar
el comportamiento de los “datos” con respecto a
una característica, materia de estudio o
investigación.

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Entonces, en primera instancia se encarga de obtener información, procesarla y

describirla y luego usa esta información a fin de predecir “algo” respecto a la fuente de
información de donde provienen los datos.

3. División de la Estadística
El campo de la Estadística generalmente está dividido en dos grandes áreas Estadística
Descriptiva y Estadística Inferencial. Ambas desempeñan funciones distintas pero
complementarias en el análisis estadístico.
a. Estadística Descriptiva

Estadística Descriptiva es el conjunto de métodos que se utilizan para recolectar,

resumir clasificar, presentar y caracterizar a un conjunto de datos a fin de
describir en forma apropiada las diversas características de estos.

Es aquella rama de la estadística que trata del resumen y descripción de los datos. Es
decir, un estudio estadística se considera “descriptivo” cuando sólo se analiza y describe
datos
Este resumen puede ser tabular (tablas), gráfico o numérico. Su análisis y descripción se
limita exclusivamente a los datos coleccionados, es decir, a los datos que forman una
muestra, por lo que ésta, no puede inferir o generalizar acerca de la totalidad de los
elementos que constituyen la población de estudio.
Ejemplo:
 La Directora de la Carrera de Sociología quiere conocer el Promedio de notas del
segundo A de la Carrera de Sociología. Se recolecta información de los registros
de notas y se saca el promedio.
 El resultado, que supongamos es de 80 puntos, se limita sólo a este curso y no
implica ninguna generalización a toda la Carrera de Sociología.

b. Estadística inferencial

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La Estadística inferencial es el conjunto de métodos que posibilitan la

generalización o toma de decisiones en base a una información parcial obtenida
mediante técnicas descriptivas.

Esta otra rama de la estadística tiene como objetivo generalizar o inferir conclusiones
útiles sobre la totalidad de las observaciones (la población) a partir del análisis de los
datos coleccionados (la muestra). La inferencia estadística constituye la base teórica del
muestreo, es decir, permite conocer el todo con cierta aproximación a partir del estudio
de una parte.
Es importante mencionar que la descripción de un todo o población con base en los
principios de la estadística inferencial no da una certeza completa en sus medidas
sumarias, ya que éstas están sujetas a un posible error, a causa de que las unidades
seleccionadas (muestra), más o menos numerosas, no hayan sido seleccionadas de
acuerdo con ciertos procedimientos y que la variabilidad de las características de estudio
sea más o menos grande.
Ejemplo:
 La Directora de la Carrera de Sociología, quiere conocer el Promedio de notas de
toda la Carrera, pero carece de tiempo para obtener toda la información. Decide
usar el promedio de notas del Segundo A de Sociología para estimar el promedio
de notas de toda la Carrera.
 El proceso de estimar el Promedio global para toda la Carrera de Sociología, será
un problema de la Inferencia Estadística.
Práctica Nº 1.1
Cuatro bombillas de marca A dejaron de funcionar después de 1100, 980, 900 y 1020
horas de uso continuo. Cinco bombillas de marca B dejaron de funcionar después de
960, 1050, 1065, 845 y 980 horas de uso contínuo. Se llega a las siguientes
conclusiones.
a. La duración promedio de las cuatro bombillas marca A es de 1000 horas.,
mientras que la duración promedio de las cinco bombillas marca B es de 980
horas.
b. La duración promedio de todas las bombillas marca A es mayor que las de todas
las bombillas marca B.
c. La diferencia entre los dos promedios es de 20 horas.
d. La diferencia entre los dos promedios es demasiado pequeño para llegar a
conclusión de que las bombillas marca A son mejores que las bombillas marca B.
e. Si se selecciona y prueba otra bombilla marca A, probablemente durara más que
el promedio de las bombillas marca B.
f. Usted decide comprar bombillas marca A en vez de bombillas marca B.

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¿Cuáles de las conclusiones provienen de la Estadística Descriptiva y cuáles de la

Inferencia Estadística?.
Solución:
a. La duración promedio de las cuatro bombillas marca A es: (1100
+900+980+1020)/4=1000 horas.
La duración promedio de las cuatro bombillas marca A es: (1100
+900+980+1020)/4=1000 horas, como se está usando Estadística para describir el
comportamiento sólo de los datos observados y no para una generalización, la
conclusión proviene de Estadística Descriptiva.
b. Puesto que se está generalizando, que la duración promedio de todas las
bombillas marca A es mayor que todas las bombillas marca B, la conclusión
proviene de la Estadística Inferencial.
c. Vemos que: 1000 – 980 = 20 horas, es decir la conclusión proviene de la Estadística
Descriptiva.
d. Se está usando los promedios de los datos observados para inferir sobre la
diferencia de todas las bombillas. Por lo tanto, es Inferencia Estadística.
e. Se hace una generalización de que cualquier bombilla marca A durará más que el
promedio de las bombillas marca B, proviene de Inferencia Estadística.
f. Se está generalizando que las bombillas marca A duran más que las bombillas
marca B. Por lo tanto, es Inferencia Estadística.

4. Población.
La palabra “población” igual que sucede con el término “estadística” tiene varios
significados. En el uso común, se refiere a todas las personas de una región, localidad o
país. (La población de Sucre es de 250.000 habitantes). El concepto de “población”,
estadísticamente hablando, es un concepto más amplio de lo que se tiene al referirse a
los habitantes de una ciudad o país.

Población es la colección de todos los individuos, objetos u observaciones que

poseen al menos una característica común.

Otra definición: Población es el conjunto formado por un número determinado o

indeterminado de unidades (personas, objetos, etcétera) que comparten características
comunes a un objeto de estudio.
Los términos población y universo, suelen usarse indistintamente.
Ejemplos:
 En un estudio de las preferencias de los votantes en una elección presidencial, la
población estaría formada por todas las personas registradas en un padrón
electoral.

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 Las edades de los estudiantes de Bolivia.

 Las mujeres que han sufrido violencia en la gestión 2014.
 Las placas de los automóviles que circulan en un país.
En cada uno de los ejemplos anteriores, existe al menos una característica común para
todos los elementos integrante de la población. Y cada situación diferente implica una
población diferente.
La población puede ser finita e infinita.
Población finita. Una población finita es aquella que tiene un número limitado de
elementos Ejemplo: las preferencias electorales de los habitantes de la ciudad de Sucre.
El tamaño de la población finita la denotaremos por “N”.
Población infinita. Una población infinita es aquella que no tiene límite o cotas, es decir,
tiene un número infinito de elementos.
Ejemplo: La calidad de todas las unidades producidas mediante un proceso
manufacturero.

5. Muestra.

Muestra es una parte o un subconjunto representativo de la población. Y al

proceso de obtener la muestra se llama muestreo.

Otra definición: Muestra es cualquier subconjunto seleccionado de una población, que

sigue ciertos criterios establecidos en la teoría del muestreo.
El número de observaciones (o tamaño) de la muestra se denota por “n”.

Desde luego, el número de observaciones en una muestra es menor que el número de

observaciones posibles en la población, de otra forma, la muestra sería la población
misma.

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Tipos de muestreo:

Muestreo no probabilístico:

Muestreo probabilístico:

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Ejemplo de muestreo aleatorio simple: Se quiere medir el rendimiento académico de

todos los estudiantes de la Carrera de Sociología.
 Población: Todos los estudiantes de la Carrera de Sociología
 Muestra: 50 estudiantes elegidos al azar.

Práctica Nº 1.2
Se realiza una votación preliminar para determinar las preferencias de los electores para
una elección municipal. Con este fin se entrevistan 1500 electores registrados y entre
ellos 860 están a favor del candidato A. Responda lo siguiente:
a. ¿Cuál es la muestra?
b. ¿Cuál es la población?
c. ¿La población es finita o infinita?
Solución.
a. La muestra está constituida por las respuestas de 1500 electores registrados.
b. La población está constituida por las respuestas de todos los electores
registrados.
c. La población es finita.

6. Parámetro.

Parámetro es una medida resumen que describe una característica de toda la

población.

Otra definición: Parámetro es la medida estadística que cuantifica una característica que
ha sido estudiada para una población. Este valor estadístico se considera verdadero, ya
que su origen parte del estudio de cada uno de los datos que constituyen a la población.
Los parámetros son características medibles de una población y naturalmente para
determinar su valor es necesario utilizar la información de toda la población.
Ejemplos:
 La edad promedio de los escolares del primer año de secundaria de los colegios
rurales de la ciudad Sucre, es una característica medible de la población formada
por las edades de todos los escolares del primer año de secundaria del país, por lo
tanto es un parámetro.
 Este parámetro se llama media poblacional.

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Es imposible calcular el verdadero valor de cualquier parámetro de una población

infinita. En la mayor parte de los casos tampoco resulta práctico (o económico) calcular
el verdadero valor de cualquier parámetro de una población finita.

7. Estadística o Estadígrafo

Estadístico o Estadígrafo es una medida resumen que describe una característica

de la muestra.

Otra definición: Estadígrafo o estadística es la medida que cuantifica una característica

estudiada en una muestra.
Ejemplo:
 Si tenemos una muestra que enumera a 100 familias, se les pregunta cuanto
consumen de Coca Cola semanalmente, se saca el promedio de estos datos, que
resulta ser 4 litros.
 Este promedio es una estadística o estadígrafo.

Práctica Nº 1.3
Suponga que los postulantes al primer año de la USFX son 6.000, todos los cuales han
dado un examen único de selección. Explique las circunstancias bajo las cuales las
calificaciones recibidas por los estudiantes postulantes al primer año de la USFX, puede
considerarse como: a. Una muestra, b. Una población.
Solución:
a. Puede haber más de una circunstancia. Por ejemplo, si se quiere conocer, la
calificación promedio de todos los postulantes a las universidades del país, la
población estaría formada por las calificaciones de todos los postulantes a primer
año de las universidades del país, entonces las calificaciones de los postulantes a
la USFX sería una muestra.
b. También puede haber más de una circunstancia. Por ejemplo: si se desea conocer
la calificación promedio de todos los postulantes a la USFX. La población estaría
compuesta por las calificaciones de los postulantes a la USFX.

A continuación se presenta un esquema del proceso de la inferencia estadística:

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PROCESO DE LA INFERENCIA ESTADÍSTICA

8. Variables.
Para obtener estadísticas manejamos conjuntos que poseen un determinado o
indeterminado número de unidades (personas, objetos, etcétera). Las unidades de
estudio tienen determinadas características; por ejemplo, para un ciudadano boliviano,
podríamos señalar: género, edad, estatura, peso, lugar de nacimiento, estrato social,
nivel de instrucción, estado civil, etc.; todas y cada una de estas característica, que
adquieren diferentes valores en cada persona, lugar o cosa, reciben el nombre de
variables.
La información que obtengamos puede estar referida a características cualitativas o
cuantitativas. Las primeras se refieren a cualidades tales como color: blanco, negro,
azul, etc; estado civil: casado, soltero, etc. Los segundos se refieren a cantidades tales
como: estatura en cm., salario en Bs., número de hijos de una familia, etc.

La variable es una característica de la población que se va a investigar y que

adquiere diferentes valores en cada persona, lugar o cosa y que son susceptibles
de una medición. Las variables se denotarán por x, y , etc

Con cada tipo de característica, asociamos una variable, así tenemos, dos tipos de
variables:
a. Variables cualitativas
b. Variables cuantitativas

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a. Variables cualitativas. Son aquellas características de la población que pueden tomar

valores de atributos o cualidades. Ejemplo: sexo, nacionalidad, nivel de instrucción,
cargo, etc.
Las variables cualitativas a su vez se clasifican en:
Variables cualitativas nominales. Son aquellas variables entre cuyos posibles valores no
existe una relación de orden.
Ejemplo:
 la carrera universitaria
 el departamento de procedencia,
 el sexo, color del cabello, etc.

Variable cualitativa ordinal. Son aquellas variables entre cuyos posibles valores existe
una relación de orden y mantiene alguna clase de relación entre ellas, como el grado en
el ejército, el nivel de estudios, el cargo en una empresa, etc.
Ejemplo: Clasificar un grupo de individuos por su grado de instrucción.
Analfabeto
Primaria
Secundaria
Superior

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b. Variables cuantitativas. Son aquellas variables que sólo pueden tomar valores
numéricos.
Ejemplo:
 el número de goles por partido
 el número de materias aprobadas
 el peso, la longitud, etc.
Las variables cuantitativas a su vez se clasifican en:
Variable cuantitativa discreta. Son aquellas variables que se obtienen mediante el
conteo y sólo pueden tomar valores de números enteros.
Ejemplo:
 la edad
 número de alumnos inscritos
 número de materias aprobadas
 número de hermanos, etc.
Variable cuantitativa continua. Son aquellas variables numéricas que generalmente se
obtienen como producto de una medición y que pueden tomar valores enteros o
decimales.
Ejemplo:
 el peso,
 la estatura, etc.
En general todas las magnitudes relacionadas con el tiempo (edad, duración de un
fenómeno,…), la masa (volumen, peso,…), el espacio (longitud, superficie,…) o
combinación de estos (velocidad, densidad, capacidad,…) son variables continuas.
Es muy importante tener en cuenta que, así como la medida de variables discretas es
siempre exacta, la medida de variables continuas es siempre aproximada. Por ejemplo,
si estuviésemos midiendo la estatura de los hombres de un determinado país, cualquier
medida obtenida sería inexacta, porque siempre podríamos imaginar un instrumento de
medida más preciso que el anterior.
Práctica Nº 1.4.
Clasifique las siguientes características en variables cualitativas, continuas y discretas.
a. Tiempo de servicio de los empleados de una empresa.
b. Número de cheques girados diariamente en un mes.
c. Número de productos vendidos cada día en una empresa “X”.
d. Lugar de nacimiento de las personas que viven en Bolivia.
e. Nivel educacional y religión de los habitantes del Municipio de Yotala.
f. Temperatura y humedad diaria en Sucre.
g. Nivel educacional, estatura y color de ojos de los paceños.

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Solución:
a. El tiempo que cualquier persona presta servicios a una empresa está
comprendida generalmente de acuerdo a ciertas leyes entre 0 a 30 años. Es decir,
puede tomar cualquier valor entre este intervalo. Por tanto es una variable
cuantitativa continua.
b. El número de cheques girados diariamente en un mes, puede ser: ninguno, uno,
dos… etc. Es decir, es una variable cuantitativa discreta.
c. Es variable cuantitativa discreta.
d. Las personas que viven en Bolivia, pueden haber nacido en cualquier ciudad o
lugar de Bolivia o del extranjero. Por tanto es una variable cualitativa.
e. El nivel educacional es una característica cualitativa ordinal, por tanto es una
variable cualitativa ordinal. La religión es cualitativa nominal, por tanto, se trata
de una variable cualitativa nominal.
f. La temperatura y la humedad son variables cuantitativas contínuas.
g. Nivel educacional, estatura y color de ojos de los paceños son variables
cualitativas. La estatura es una variable cuantitativa contínua. Por tanto, los
paceños son clasificados por las características cualitativas: nivel educacional y
color de sus ojos, y la variable continua estatura.

9. Unidad estadística.

La unidad estadística es el elemento y objeto indivisible de la población que será

analizado.

Ejemplo:
 si se quiere estudiar la demanda del detergente X en Sucre, la unidad estadística
serán las familias.

10. Datos.

Son los valores recopilados como resultado de las observaciones de una

característica o variable. Llamados también series estadísticas.

Otra definición: Dato es un número o una medida que ha sido recopilada como resultado
de una observación. Los datos pueden ser producto de un conteo, una medición o una
denominación.

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Ejemplo:
Variable Dato
número de personas en una población, 156
número de empresas en un país, 50
el peso de una persona 67,5 kgr.
Color de ojos verde

Como hay dos tipos de variables: cualitativas y cuantitativas, diremos también que hay
dos tipos de datos: datos cualitativos y cuantitativos. Los datos cuantitativos, se pueden
considerar también como datos discretos y datos continuos.

Práctica Nº 1.5.
Establecer la población, muestra, unidad de análisis, variables y datos estadísticos. Se ha
determinado previamente el objetivo de investigación.
Objetivo: Conocer la opinión de la población, de 18 a 75 años, acerca de la justicia en
Bolivia.
Población:
Muestra:
Unidad de análisis:
Variable: (identificar al menos 5 variables)
Datos estadísticos:

11. Para qué sirve la Estadística?

La estadística, como se puede observar, por medio de sus dos ramas, nos permite
realizar estudios de tipo descriptivo y explicativo prácticamente en todas las áreas del
conocimiento humano. Pero, ¿cómo podemos aplicar estas técnicas a una investigación?
La respuesta es simple: siguiendo un método. Son muchos los autores que sugieren un
método para la investigación estadística. A continuación propondremos un resumen
muy sencillo elaborado con varios de estos métodos.

Elementos para realizar una Investigación usando Estadística:

• Formulación del problema. Consiste en la identificación y especificación adecuada de

un problema de investigación. En esta etapa es importante establecer con precisión la o
las hipótesis, el o los objetivos del estudio, su alcance, y la población de datos asociada
al mismo.

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• Diseño del experimento. En esta segunda etapa, el investigador deberá seleccionar la

técnica de recolección de datos (observación directa, entrevistas, encuesta,
investigación documental) que le permitan obtener la información a un mínimo costo
(dinero y tiempo) posible. En esta etapa, el investigador deberá definir el tamaño de la
muestra, la calidad requerida y el tipo de datos que le permitan resolver el problema
planteado de la manera más eficiente.

• Recolección de datos. Es, tal vez, la etapa de mayor importancia en la investigación, ya

que la calidad de los datos obtenidos depende de una buena recolección, por lo tanto
ésta deberá sujetarse a reglas estrictas que permitan obtener la información deseada.

• Proceso de datos y su descripción. Consiste en la elaboración de cuadros estadísticos

de trabajo, cuadros estadísticos de referencia, gráficas y cálculo de medidas estadísticas
apropiadas al proceso descriptivo o inferencial seleccionado. Esto es, se exponen los
datos muestrales mediante representaciones tabulares, gráficas y medidas estadísticas
con el objeto de hacer una descripción ele los resultados.

• Inferencia estadística y conclusiones. Esta etapa proporciona una contribución muy

importante, ya que en ella se define el nivel de confianza y significancia del proceso
inferencial, lo cual sirve como orientación a quien o quienes deben tomar una decisión
sobre el tema objeto de estudio. Este último permite al investigador establecer una
conclusión sobre el problema y, en algunas ocasiones, elaborar sugerencias para la
solución del mismo.

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