1Ecuaciones, inecuaciones y valor absoluto

Cristiam Edwin Barreto Bustos.

octubre 2018.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia.

Ingeniería de Sistemas.
1Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica
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Introducción

El siguiente trabajo explica conceptos del Algebra, trigonometría y geometría analítica

como son las ecuaciones lineales y el valor absoluto y busca que, mediante ejercicios prácticos,
se desarrollen las habilidades necesarias para entenderlos y ponerlos en práctica aplicando los
conocimientos adquiridos durante el proceso
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Objetivos

 Aprender mediante el estudio y aplicación acerca las ecuaciones lineales

 Poner en práctica los conocimientos adquiridos mediante el uso de ejemplos y ejercicios
prácticos
 Mediante el aprendizaje colaborativo llegar a un entendimiento más amplio del tema
mediante el análisis
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Tabla de Contenidos

Ejercicio 1 1
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Ejercicios

Actividades a desarrollar:

La siguiente tarea consta de cinco (5) grupos de ejercicios, los cuales se muestran a

continuación:

Ejercicio 1: Ecuaciones

Cada uno de los estudiantes leerá atentamente los ejercicios propuestos a continuación y

debe seleccionar dos de los ejercicios referenciados y anunciar su escogencia en el foro,

por medio de la Tabla 1.

Para el desarrollo de esta tarea, es necesario que el estudiante revise en el Entorno de

Conocimiento (Unidad 1), las siguientes referencias:

Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de matemáticas

para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria (Páginas

1 – 30).

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (Páginas 7–79).

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Ejercicios propuestos:

1. La señora Villamizar va a invertir $1000,000. Ella quiere recibir un ingreso anual

de $70.000. Puede invertir sus fondos en un Banco que ofrece un 6% o, con un riesgo

mayor, al 8.5% con una cooperativa de ahorro y crédito. ¿Cómo debería invertir su dinero

de tal manera que minimice los riesgos y obtenga $70.000?

Rta:

Capital: $ 1.000.000

Interes Banco: 6% = 0.06

Interes Cooperativa: 8.5% = 0.085

Interes: $ 70.000

Ecuacion de inversion de capital “X*i + (C- X) *t = I”

0.06*X + (1.000.000-X) *0.085= 70.000

0.06*X + 85.000 – 0.085X = 70.000

85.000 – 70.000 = 0.025 X

0.025 X = 15.000

X = -15.000/0.025

X = -600.000

La señora Villamizar debe invertir de la siguiente manera:

Esto quiere decir que con el banco: 600.000 * 0.06 = 36.000

Con la cooperativa: 400.000 * 0.085 = 34.00

Siendo un total de $ 70.000

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3. Una vendedora gana un salario base de $761.000 por mes más una comisión del 10%

de las ventas que haga. Descubre que, en promedio, le toma una y media horas realizar

ventas por un valor de $200.000. ¿Cuántas horas deberá trabajar en promedio cada mes

para que sus ingresos sean de $2.000.000?

Rta:

Sueldo base: 761.000

Comisión: 10%

T = 1.5 horas Vende 200.000

T = 200000 / 1.5 = 1 hora

Ingreso deseado 2.000.000

Entonces, el ingreso básico de la vendedora al mes es igual a su salario básico mas la

comsion del 10 %

Ingreso mesual = salario básico + comisión por venta

Id = 2000000

Im = 761000 + Cv(10%)

Cv = Im - Cv

2.000.000 – 761.000 = 1239000

1239000 * 10% = 12390000

12.390.000 * 1.5h = 18.585.000

18.585.000/200.000 = 92.925 h

La señora deberá trabajar un total de 92.925 horas para obtener el ingreso de 2000000
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DECISIONES DE FABRICACIÓN

El administrador de una fábrica debe decidir  si deberán producir sus

propios empaques, que la empresa ha estado adquiriendo de proveedores
externos a U.S. $1,10 cada uno. La fabricación de los empaques
incrementaría  los costos generales de la empresa en  U.S. $800  al mes y
el costo de material y de mano de obra  será de U.S. $0,60 por cada
empaque. ¿Cuántos empaques deberá usar la empresa al mes para
justificar la decisión  de fabricar sus propios empaques?

SOLUCIÓN

Sea x el número de empaques utilizados por la empresa al mes. Entonces

el costo de adquirir x empaques  a  U.S. $ 1,10  cada uno es  de 1,10x
dólares.  El costo de fabricar x empaques es de U.S. $0,60 por empaque
más costos generales de U.S. $800 al mes, de modo que  el costo total es

            0,60x + 800

Para justificar la fabricación de los empaques por la empresa misma, debe

ser cierta la desigualdad siguiente.

                     Costo de adquisición > costo de fabricación

                                                  1,10x > 0,60x + 800

     1,10x – 0,60x > 800

                  0,50x > 800

                         X > 1600

En consecuencia,  la empresa debe usar al menos 1601 empaques al mes

para justificar el fabricarlos.  

El fabricante de cierto artículo puede vender  todo lo que produce a un

precio de U.S. $60 cada artículo. Gasta U.S.  $40 en materia prima y mano
de obra al producir cada artículo y tiene costos adicionales (fijos) de U.S.
$3.000 a la semana en la operación de la planta. Encuentre el número de
unidades que debería producir y vender para obtener una utilidad de al
menos U.S. $1.000  a la semana.

SOLUCIÓN.
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Sea x el número de artículos producidos y vendidos a la semana. Entonces

el costo total  de producir x unidades es de  U.S. $3.000 más U.S. $40 por
artículo, lo cual es

(40x + 3.000) dólares

El ingreso por vender x unidades por U.S.$60  cada una será de 60x

dólares. Por lo tanto,

  Utilidad = Ingresos – Costos

                = 60x - (40x + 3.000) = 20x – 3.000

Puesto que deseamos obtener una utilidad de al menos  U.S. $1.000 a la

semana, tenemos las desigualdades siguientes.

       Utilidad  ≥ 1.000

  20x – 3.000 ≥ 1.000

               20x ≥ 4.000

                   X ≥ 200

Referencias Bibliográficas

Riquenes, R. M., Hernández, F. R., & Celorrio, S. A. (2012). Problemas de matemáticas

para el ingreso a la Educación Superior. La Habana, CU: Editorial Universitaria.
Páginas 1 – 30. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?
ppg=1&docID=10592397&tm=1487192669494

Rondón, J. (2017). Algebra, Trigonometría y Geometría Analítica. Bogotá D.C.:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Páginas 7–79,81-118,122-
129.Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/11583
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Conclusiones

Con este trabajo logramos entender y profundizar el tema de algebra haciendo énfasis en

las ecuaciones poniendo en práctica lo aprendido mediante el uso de ejercicios aplicados

a la vida cotidiana y representados según lo requerido dando paso a la comprensión del

tema y los posteriores a este.