ARTICULO CIENTIFICO

ARTÍCULO CIENTÍFICO DE PROCESOS

COGNITIVOS
Gutierrez Zuñiga, Yajaira

Vásquez Palomino, Heleyn

TEST DE MINIMENTAL STATE EXAMINATION

- Introducción ¿Cuál es el problema?

- Material y métodos ¿Cómo se estudió el problema?

- Resultados ¿Qué se encontró, o cuáles fueron los hallazgos?

- Discusión ¿Qué significan dichos hallazgos?

- Introducción ¿Cuál es el problema?

- Material y métodos ¿Cómo se estudió el problema?

- Resultados ¿Qué se encontró, o cuáles fueron los hallazgos?

- Discusión ¿Qué significan dichos hallazgos?

 INTRODUCCION

En nuestro país la población peruana supera los 31 millones de habitantes y el Perú

ocupa el puesto número 42 en tamaño de población a nivel del mundo y el número 8 en
américa, en tanto asciende a 31 millones 488 mil 625 personas, y cierta parta de esta
cantidad la asumen los adultos mayores de esta sociedad. Por ende, nos predeterminados
a mostrar las muestras de los test que se han desarrollado con nuestras muestras.

RESULTADOS:

Minimental State Examination (MMSE) Ampliamente conocido, su diseño inicial fue

pensado para analizar las funciones cognitivas comprometidas al inicio de la EA. Mide
orientación, aprendizaje-evocación, atención, lenguaje y construcción, con un puntaje
total de 30 puntos. Tiene la ventaja de ser fácil y breve.
Los dominios cognitivos o funciones cerebrales superiores que siempre deben ser
evaluadas son: 1. Atención/memoria de trabajo: capacidad de retener información
instantánea para ser utilizada en el mismo momento, relacionada con alguna tarea
específica. Dependen principalmente de la corteza prefrontal. 2. Memoria
(aprendizaje/evocación/reconocimiento): capacidad de almacenar (aprendizaje) y
recordar información en un tiempo determinado. Depende principalmente del lóbulo
temporal medial: complejo hipocampal y corteza entorrinal. 3. Funciones ejecutivas:
incluye solución de problemas, juicio y planificación. Vale decir la capacidad de tomar
decisiones, hacer planteamiento y la secuencia de conductas complejas. Depende
principalmente de la corteza prefrontal. 4. Visuoconstructivas: capacidad de organizar
los elementos en el espacio en base a la información visual del entorno. Dependen de la
red entre los lóbulos occipitoparietal y corteza prefrontal. 5. Lenguaje expresivo:
lenguaje espontaneo, fluidez, nominación, repetición, comprensión y lectoescritura.
Dependen de áreas perisilvianas del hemisferio dominante. 6. Razonamiento abstracto:
capacidad para poder deducir la esencia de un concepto o situación determinada.
Dependen principalmente de la corteza prefrontal.

DISCUSION:
 Agregue el título aquí, hasta 12 palabras, en una o dos líneas

En el cuerpo del documento se usa una sangría de primera línea de 1,27 cm con

espaciado doble. En el estilo APA se usan hasta cinco niveles de título que se muestran

en los párrafos siguientes. Tenga en cuenta que la palabra Introducción no ha de usarse

como título inicial, ya que se supone que el artículo empieza con una introducción.

Título 1

Los dos primeros niveles de título tienen su propio párrafo, como se muestra

aquí. Los títulos 3, 4 y 5 son títulos usados al principio del párrafo.

Cabe recalcar que la información mostrada en estos gráficos es una muestra muy
pequeña como para sacar conclusiones seguras dentro de los encuestados se
encontraban personas con escolaridad completa y nula

Orientación:

ORIENTACIÓN
10

9
8.08
8

Según las estadísticas de la evaluación realizada, nos muestra que el promedio

de sus procesos cognitivos se encuentran conservados, ya que el puntaje máximo en esta
dimensión es de 10 y nuestros resultados alcanzaron un 8.08 en orientación.
Fijación:

3 FIJACIÓN

2.5

1.5
2.46
1

0.5

Según las estadísticas de la evaluación realizada, nos muestra que el promedio

de sus procesos cognitivos se encuentran levemente deteriorados, ya que el puntaje
máximo en esta dimensión es de 3 y nuestros resultados alcanzaron un 2.46 en fijación.

Atención:

ATENCION
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5 3.28

1
0.5
0

Según las estadísticas de la evaluación realizada, nos muestra que el promedio

de sus procesos cognitivos se encuentran levemente alterado, ya que el puntaje máximo
en esta dimensión es de 5 y nuestros resultados alcanzaron un 3.28 en fijación.
Recuperación/Evocación:

EVOCACIÓN
3

2.5

1.5

2.26
1

0.5

Según las estadísticas de la evaluación realizada, nos muestra que el promedio

de sus procesos cognitivos se encuentran alteración moderada, ya que el puntaje
máximo en esta dimensión es de 3 y nuestros resultados alcanzaron un 2.26 en la
recuperación o evocación de la información adquirida minutos antes.

Lenguaje:

LENGUAJE
9

4 7.76
3

El grafico expuesto nos muestra que el promedio de sus procesos cognitivos se

encuentran levemente alterada ya que el puntaje máximo en esta dimensión es de 9 y
nuestros resultados alcanzaron un 7.76 en la dimensión del lenguaje en la cual se le
evaluó denominación, repetición, comprensión, lectura, escritura y copia.
Puntaje total

PUNTAJE TOTAL
30

25

20

15
23.82
10

0
Categoría 1

PUNTAJE TOTAL

Como puntaje total nos arrojó que la puntación alcanzada en nuestra muestra
fue de 23.82 lo que nos coloca en un rango de alteración leve, en el rango de normal se
hallan 26 encuestados, en el rango de alteración levemente 14 encuestados, en el rango
de alteración moderada 10encuestados y para finalizar en el rango de alteración severa 0
encustados.

Para los requisitos de formato de APA, simplemente escriba sus propias

referencias y notas al pie. Para dar formato a una referencia de nota al pie, seleccione el

número y, después, en la galería de estilos de la pestaña Inicio, haga clic en Referencia

de nota al pie.

Título 3.

Incluya un punto al final de un titulillo en línea. Tenga en cuenta que, si

corresponde, se pueden incluir párrafos consecutivos con sus propios títulos.

 Título 4.

Al usar títulos, no omita niveles. Si necesita usar un título 3, 4 o 5 sin texto antes

del siguiente título, agregue un punto al final del título y, después, inicie un nuevo

párrafo para el subtítulo y su texto. (Apellidos, año)

Título 5.

Al igual que el resto de las secciones del artículo, las referencias empiezan en su

propia página, como se muestra en la página siguiente. Escriba en el texto citas como lo

haría con cualquier texto del documento, tal como se muestra al final de este párrafo y

del anterior. (Apellidos, año)

Para ver este documento con todo el diseño y el formato, como la sangría

francesa, seleccione la pestaña Vista de la cinta de opciones y haga clic en Vista de

lectura.
 Referencias

Apellidos, Nombre (Año). Título del artículo. Título del diario, páginas desde - hasta.

Apellidos, Nombre (Año). Título del libro. Nombre de la ciudad: Nombre del editor
 Notas al pie
1
Agregue notas al pie, si corresponde, en su propia página después de las

referencias. En el cuerpo de una nota al pie, como en este ejemplo, se usa el estilo de

texto Normal. (Nota: Si elimina esta nota al pie de ejemplo, no se olvide de eliminar

también su referencia en el texto. Está al final del párrafo Título 2 de ejemplo de la

primera página del contenido del cuerpo de esta plantilla.)

 Tablas

Tabla 1

Título de tabla

Encabezado de Encabezado Encabezado Encabezado Encabezado

columna de columna de columna de columna de columna
Encabezado de fila 123 123 123 123
Encabezado de fila 456 456 456 456
Encabezado de fila 789 789 789 789
Encabezado de fila 123 123 123 123
Encabezado de fila 456 456 456 456
Encabezado de fila 789 789 789 789

Nota: Coloque todas las tablas del documento en una sección de tablas, después de las

referencias (y, si corresponde, después de las notas al pie). Use una página nueva para

cada tabla e incluya un número de tabla y un título de tabla para cada una, como se

muestra en esta página. Todo el texto explicativo aparece en una nota de tabla después

de la tabla, como en esta. Use el estilo de tabla o ilustración, disponible en la galería de

estilos de la pestaña Inicio, para agregar el espaciado entre la tabla y la nota. Las tablas

en el formato de APA pueden usar un interlineado de una línea o de 1,5 líneas. Incluya

un título para cada fila o columna, incluso si el contenido parece obvio. Se configuró un

estilo de tabla para esta plantilla que cumple con las normas del estilo APA. Para

insertar una tabla, seleccione la pestaña Insertar y haga clic en Tabla.

 Ilustraciones

Ilustración 1. Incluya todas las ilustraciones en su propia sección, después de las

referencias (y, si corresponde, después de las notas al pie y las tablas). Incluya un título

numerado para cada ilustración. Use el estilo de tabla o ilustración para agregar

fácilmente espaciado entre la ilustración y el título.

Para obtener más información sobre todos los elementos del formato de estilo APA, vea

el Manual de estilo de la APA, 6.ª edición.