INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTANDER

SEDE DIVINO NIÑO

PLAN DE ÁREA Y GUÍA DE ACTIVIDADES VIRTUALES

INSTITUCION EDUCATIVA
SANTANDER
DIVINO NIÑO

DOCENTE: ALBA ZENIT YASNO AREA Matemáticas GRADO QUINTO

PERDIODO: SEGUNDO GUIAS DE ACTIVIDADES 1, ,3,4
2
OBJETIVO DE APRENDIZAJE GUIA 2: Efectuar sumas y restas con fracciones
ESTUDIANTE homogéneas.

observa las siguientes imágenes y responde las preguntas

RESPONDA LAS PREGUNTAS

¿Cómo se lee cada fracción?

¿Qué tienen en común las dos fracciones?
¿Qué nombre reciben esas fracciones por tener igual denominador?
¿Son equivalentes?

ANALIZAR LA SITUACIÓN

LIC: ALBA ZENIT YASNO C. 5A

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3 COPIAR EN EL CUADERNO
Suma y resta de fracciones con igual denominador
Este es el caso más sencillo. Cuando nos encontramos con fracciones con igual
denominador, la operación solo se hace en los numeradores. Es decir, para sumar o restar
fracciones se mantiene constante el denominador y se suman o restan sus numeradores.

Veamos algunos ejemplos de suma y resta de fracciones homogéneas o con denominador

común:
¿Cómo hacer sumas de fracciones homogéneas o con igual denominador? En este caso,
sumamos sus numeradores y mantenemos el denominador:

b) Veamos otro ejemplo con resta, se hace exactamente igual se restan los numeradores y se
mantiene el mismo denominador.

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Ahora a practicar.
Realiza en tu cuaderno las siguientes sumas y restas de fracciones homogéneas.
1) 4/6 + 3/6 + 2/6 =
2) 1/3 + 2/3 + 4/3 =
3) 4/5 + 5/5 + 3/5 =
4) 12/8 - 6/8 - 3/8 =
5) 10/2 - 4/2 - 3/2 =
6) 12/6 - 6/6 - 3/6 =
7) 11/7 + 4/7 - 3/7 =
8) 18/4 + 9/4 - 6/4 =

Suma y resta de fracciones con igual denominador

Este es el caso más sencillo. Cuando nos encontramos con fracciones con igual
denominador, la operación solo se hace en los numeradores. Es decir, para sumar o restar
fracciones se mantiene constante el denominador y se suman o restan sus numeradores.
Veamos algunos ejemplos de suma y resta de fracciones homogéneas o con denominador
común:
¿Cómo hacer sumas de fracciones homogéneas o con igual denominador? En este caso,
sumamos sus numeradores y mantenemos el denominador:

b) Veamos otro ejemplo con resta, se hace exactamente igual se restan los numeradores y se
mantiene el mismo denominador.

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EVALUACIÓN
Lee, interpreta, analiza y soluciona.

 un cultivador de flores sembró 5/8 de hectáreas en rosa, 2/8 en claveles, y 1/8 en

rosas. ¿cuantas hectáreas de tierra sembró en total?
 Adriana compra una torta para festejar el cumpleaños de su hijo menor. Si su hija
Andrea come 2/10 de torta, su hijo Carlos 1/10, su esposo 3/10, el festejado come
2/10. ¿Qué porción de torta le queda a Adriana?

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