UNIDAD CURRICULAR: LENGUA MATERNA ESPAÑOL I

Ámbito: Literatura

Práctica Social del Lenguaje: Lectura y escucha de poemas.

Aprendizaje Esperado: El alumno identificara los elementos que componentes el poema NO TE

RINDAS, así como la autoría del mismo y los sentimientos que le evocan.

Intención Didáctica: Guiar a los estudiantes en la comprensión de la poesía respecto de los

recursos literarios que emplea y de sus elementos contextuales.

En la actualidad debemos considerar como referente la comprensión lectora base fundamental de

un crecimiento literario, por ello es importante rescatar a través de la poesía allegar al alumno de
elementos por medio del cual pueda diferenciar un texto del cual contenga elementos que
componen la poesía de textos que solo son informativos, descriptivos o narrativos.

La poesía es una composición litería en la cual tiene como elementos métrica, rima, verso,
sinalefa, asonante, consonante, prosa, entre otras.

A continuación, presentaré una propuesta de estrategia didáctica por medio de la cual el alumno
de manera eficaz y eficiente construirá un nuevo conocimiento, mediante el acompañamiento de
su docente, con apoyo de los padres de familia y colectividad.

Presento la poesía de Mario Benedetti, por medio del cual el alumno identificará los elementos
que la componen, así como la autenticidad de la misma.

Debido a que existen teorías que indican que la siguiente obra no corresponde a Benedetti, por
ello se deberá de infundir en los alumnos la duda que el siguiente texto no es de la autoría del
Uruguayo Benedetti.

No te rindas

No te rindas, aun estas a tiempo

de alcanzar y comenzar de nuevo,
aceptar tus sombras, enterrar tus miedos,
liberar el lastre, retomar el vuelo.

No te rindas que la vida es eso,

continuar el viaje,
perseguir tus sueños,
destrabar el tiempo,
correr los escombros y destapar el cielo.

No te rindas, por favor no cedas,

aunque el frio queme,
aunque el miedo muerda,
 aunque el sol se esconda y se calle el viento,
aún hay fuego en tu alma,
aún hay vida en tus sueños,
porque la vida es tuya y tuyo también el deseo,
porque lo has querido y porque te quiero.

Porque existe el vino y el amor, es cierto,

porque no hay heridas que no cure el tiempo,
abrir las puertas quitar los cerrojos,
abandonar las murallas que te protegieron.

Vivir la vida y aceptar el reto,

recuperar la risa, ensayar el canto,
bajar la guardia y extender las manos,
desplegar las alas e intentar de nuevo,
celebrar la vida y retomar los cielos,

No te rindas por favor no cedas,

aunque el frio queme,
aunque el miedo muerda,
aunque el sol se ponga y se calle el viento,
aún hay fuego en tu alma,
aún hay vida en tus sueños,
porque cada día es un comienzo,
porque esta es la hora y el mejor momento,
porque no estas sola,
porque yo te quiero.

Dinámica de investigación:

1.-Proporcionar el poema impreso al alumno.

2.- Leer en voz alta por 2 o tres alumnos por medio de la técnica aleatoria dentro del salón.

3.- Identificar los elementos que lo componen, rima, verso, métrica, sinalefa, división de silabas
entre otras.

4.- Calificar la ubicación de cada uno los elementos, en una hoja en blanco copiar el texto e
identificar los elementos que los componen, pegar en la pared del salón.

5.- Narrar en máximo media cuartilla, que sentimiento le provoca al leer y al escuchar el texto.

6.- Determinar la autenticidad de la autoría de Mario Benedetti, mediante la investigación del

mismo.

7.- Presentar las opiniones acerca de la autenticidad de la poesía de Mario Benedetti.

8.- Realizar un debate sobre la autenticidad y plasmar las conclusiones en el diario escolar.

9.- Recabar las evidencias.

Las competencias desarrolladas a través del análisis del poema “NO TE RINDAS” de Mario
Benedetti, permitirá al alumno desarrollar diversas habilidades como la compresión lectora, la
investigación y contrastar sobre autorías de poemas, allegarse elementos para debatir sobre
poesía además conocerá sobre autores de poesía contemporánea.

Desarrollo de clase:

1.- Lluvia de ideas

2.- Monitoreo de conocimientos previos

3.- Entregar el poema impreso

4.- Leerlo en voz alta aleatorio

5.- Escribir el poema en equipo

6.-Identificar los elementos que conforman el poema

7.- Contrastar con diversos autores que se atribuyen la autoría.

8.- Desarrollar la relatoría acerca del poema y su autoría.

9.- Compartir sus experiencias con alumnos de otro salón o de otra escuela sobre el resultado de
su investigación.

10.- Publicar en Internet la Investigación.

Competencias a desarrollar: Compresión Lectora, Identificación de los elementos del poema,

comparación de autores.

Habilidades a desarrollar: Expresión oral y escrita, Investigación, escritura.

FODA

Fortaleza: Acceso a Internet, Libros de texto, conocimiento del tema de poemas.

Oportunidad: Acrecentar el conocimiento lector-escritor y desarrollar mediante la investigación,

para compartirlo.

Debilidades: Desconocimiento de los elementos que componen la poesía, desconocimiento de

autores de poesía, desconocimiento de quien es Mario Benedetti.

Amenazas: Desinterés, falta de materiales y recursos didácticos, falta de acervo bibliográfico.

Una vez que se analiza la experiencia didáctica a desarrollar se propone utilizar los elementos que
se tienen al alcance y se proporciona al alumno lo necesario para acortar la brecha del rezago
educativo por lo identificado en el FODA, para mejorar el aprovechamiento en un 80% teniendo
como resultado un 93% de aprendizaje.

Materiales: Hojas Blancas, cuadernos, libros de texto, internet.

Fuente Bibliográfica:

 Cruz, Juan (10 de mayo de 2009). «Reportaje: Crónicas de la vida Montevideo (y II)». El País.
Consultado el 26 de marzo de 2015.

 Cruz, Juan (2006). «Del exilio se vuelve cambiado, otra persona». Página/12. Archivado desde el
original el 26 de septiembre de 2007. Consultado el 14 de octubre de 2006.

 «Biografía de Mario Benedetti». El Mundo Libro. 2001. Consultado el 8 de marzo de 2007.

 «Mario Benedetti ha sido galardonado con el I Premio Iberoamericano José Martí». El Mundo.
2001. Consultado el 14 de octubre de 2006.

 Escobar, Marcela (2006). «La literatura es el refugio». El Sábado. Consultado el 28 de octubre de

2006.

 «Mario Benedetti dona parte de su biblioteca personal a la Universidad de Alicante». El Mundo.

2006. Consultado el 14 de octubre de 2006.

 Ramírez, Sergio (2014). Juan de Juanes (1ª edición). Madrid: Alfaguara. p. 12.
ISBN 9786071133182. «...para recoger a a la carrera a Mario [Benedetti] en la puerta de su casa de
Ramos Carrión del barrio de Prosperidad, el barrio de los uruguayos eminentes...»

 «Hay preocupación por la salud de Mario Benedetti.»

 «Muere el escritor uruguayo Mario Benedetti.»

 «Falleció Mario Benedetti.»

 «Murió el célebre escritor uruguayo Mario Benedetti.»

  «Un país de viejos». Brecha. 6 de setiembre de 2019.

 Martínez Jiménez, José Antonio; Muñoz Marquina, Francisco; Sarrión Mora, Miguel Ángel (2011).
«Los textos dialogados». Lengua Castellana y Literatura (Akal edición). Madrid: Akal Sociedad
Anónima. p. 175.

Mesografía:

https://factual.afp.com/el-poema-no-te-rindas-no-fue-escrito-por-el-uruguayo-mario-benedetti-
es-de-un-autor-anonimo

https://www.poemas-del-alma.com/mario-benedetti.htm