Colegio

de Bachilleres

Del Estado de Yucatán “Plantel

Baca”

Metodología de la investigación

Proyecto opcional – Justificación del proyecto integrador de especialidad

Alumno: MIGUEL ANGEL GARCIA UICAB

Nombre del docente: LAE. Yenni Del Rosario Puc Loria

Lugar y Fecha de entrega: Baca, Yucatán, a 04 de abril del 2019

Grado: 6to semestre Grupo: “A”
Breve introducción acerca de lo que es nuestro proyecto
integrador de especialidad

Nuestro proyecto trata acerca de la elaboración de un juego o actividad donde se

desarrolle y ponga en práctica todo lo que hemos aprendido sobre Calculo Integral
y Diferencial, Temas Selectos de Matemáticas I y II, y Temas selectos de Física I y II,
a través de los parciales de un modo creativo y desafiante.

Actualmente estamos elaborado únicamente las instrucciones e idea del juego

(proyecto).

Estamos realizando un juego que sea atractivo y desafiante, y que llame el interés a
los alumnos de cuarto semestre a integrarse a la especialidad de Físico-
Matemático, para aprender más sobre los temas.

Para hacerlo más llamativo optamos por poner premios sorpresa o bien visibles
(punto aun no decidido) que sería dulces o algún otro tipo de premio (aun no
decidido), dependiendo de la complejidad de cada operación el valor del premio ira
aumentando de valor, de igual manera el jugador podrá seguir intentando jugar
hasta perder y se llevará todos los premios que tenga recaudado.

De este modo o en base a esto iremos modificando el borrador del proyecto que ya
tenemos realizado, para poder hacerlo más atractivo, sencillo y a la vez difícil.

Pero ante todo, buscaremos que los alumnos de cuarto semestre escojan la
especialidad (Físico-Matemático, Humanidades, Químico-Biólogo, Económico-
Administrativo) adecuada para sus planes a futuro.
11 Cuestionamientos para la justificación de un proyecto

¿Qué se quiere hacer? O ¿Qué problema se va a resolver?

¿Por qué se quiere hacer?

¿A quiénes va dirigido?

¿Cuánto se desea hacer?

¿Cómo se va hacer?

¿Dónde se va hacer?

¿Con que recursos se hará?

¿Quiénes realizaran el proyecto?

¿Cuál alternativa se seleccionara?

¿Cuándo se va realizar?
 Responder los Cuestionamientos de la justificación
 El presente proyecto trata acerca de la especialidad de Físico-Matemático, en el
cual buscaremos la manera de dar a conocer la especialidad de Físico-
Matemático, y también de animar a los chicos de cuarto semestre a decidirse
sobre esta especialidad a escoger para cursar durante sus próximos semestres.

 Estamos buscando que los alumnos, al momento de decidir que especialidad

llevar en sus próximos semestres, elijan la especialidad adecuada respecto a la
carrera que tengan planteado seguir estudiando, de ser esta la mejor, que se
decidan por llevar la especialidad de Físico-Matemático.

 Este proyecto está enfocando en los alumnos de cuarto semestre, que

próximamente tendrán que elegir que especialidad llevaran en sus próximos
semestres.

 Deseamos que los alumnos se animen, pero que también esté relacionado con la
carrera que les interese seguir estudiando al acabar de cursar el bachiller.

 Este proyecto trata acerca de realizar un juego o actividad que anime o

entusiasme a los alumnos de cuarto semestre a decidirse por escoger la
especialidad de Físico-Matemático, para cursar durante sus próximos semestres
en el bachiller, pero también que tenga relación y sea la adecuada con la carrera
que deseen seguir estudiando al acabar el bachiller.

 El proyecto se llevara a cabo en las instalaciones del mismo plantel educativo,

con la finalidad de animar a los alumnos de cuarto semestre a escoger la
especialidad de Físico-Matemático, para cursar en sus próximos semestres, pero
 que también sea la especialidad adecuada para la carrera que deseen seguir
estudiando.

 El proyecto se llevara a cabo con recursos propios de los equipos formados para
realizar dicho proyecto.

 El proyecto será realizado por distintos grupos de alumnos de la especialidad de

Físico-Matemático, que actualmente están cursando el sexto semestre de
bachiller.

 Este proyecto busca integrar no solo a la especialidad de Físico-Matemático,

sino, también a las distintas especialidades como son: Humanidades, Químico-
Biólogo, Económico-Administrativo.
Buscamos que los alumnos escojan la especialidad que esté relacionada con la
carrera que les interese seguir estudiando al acabar el bachiller.

 Este proyecto se está planteando y realizando lo pertinente, para después ser

presentado a los alumnos de cuarto semestre, para que ellos escojan la
especialidad adecuada con sus planes a futuro.