PROYECTO AMBIENTAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

MANUEL DOLORES MONDRAGÓN

BOLÍVAR VALLE

“SEMBRADORES DE VIDA”

INTRODUCCIÓN

Las interacciones entre los seres vivos y entre la cultura y la

naturaleza causan impactos positivos y negativos que afectan el
estado total de la biosfera: la base de los recursos, el bienestar de la
población humana y la vida de los demás seres vivos. Los impactos
negativos de estas relaciones han producido en el mundo una crisis
de proporciones orbitales, cuyo origen está en el modelo de
desarrollo y en el estilo de vida occidentales. Este modelo centrado
en el consumo y en la eficiencia, agota los recursos, pone en peligro
la calidad del espacio vital y margina a una gran parte de la población
de los beneficios del progreso. Ello ha llevado a los diferentes países
y comunidades a cuestionar las bases filosóficas, epistemológicas y
éticas del modelo y a exigirle a los Estados y a los ciudadanos tomar
decisiones urgentes para reducir los factores desencadenantes de la
crisis y de las deficiencias de la calidad de vida.

En Colombia, la legislación contempla mecanismos y espacios para

que los ciudadanos puedan disfrutar de un espacio y de un ambiente
sano sin deteriorar la base de los recursos naturales. Para ellos las
nuevas disposiciones exigen a todos los centros docentes introducir
la dimensión ambiental en el currículo y adoptar los Proyectos
Ambientales Escolares -PRAES- en sus actividades educativas, que
den respuesta a la problemática ambiental de la comunidad
educativa.

JUSTIFICACIÓN

La vinculación de la comunidad educativa de La Institución Educativa

Manuel Dolores Mondragón al desarrollo social de la localidad, es de
gran importancia, porque desde esta relación se pueden generar
procesos de transformación que inciden en el bienestar de la
comunidad estudiantil en general.
Teniendo en cuenta la indiferencia frente a la problemática ambiental,
la falta de organización comunitaria, el desconocimiento de
mecanismos efectivos de participación social, la deficiente formación
en aspecto metodológicos y temáticos relacionados con la ecología
en general, se ve la necesidad de implementar en La Institución
Educativa el PRAES con el cual se busca mejorar las deficiencias
antes mencionadas a través de la inclusión del proyecto dentro del
Plan de Estudios de La Institución Educativa y la creación del Grupo
Ecológico.

Se busca, por tanto, que al incidir en el plan de estudios el PRAES,

se integre en las diferentes áreas del conocimiento los diversos
saberes que le permitan a los educandos aplicar sus conceptos a la
solución de problemas; que se dejen las bases para una formación
permanente que les posibilite conocer y comprender la ciencia, la
técnica y la tecnología desde un marco social que sea el referente de
su identidad y genere un compromiso con él mismo y con su
comunidad.

Con la ejecución del presente proyecto se pretende crear un mejor

ambiente en la Institución al hacer un cerca viva que contribuya a
mejorar la seguridad de las instalaciones, además de contribuir con el
embellecimiento y fortalecimiento de la conciencia ecológica en la
comunidad estudiantil.

UBICACIÓN

El Proyecto Ambiental “ Sembradores de Vida” se desarrollará en La

Institución Educativa Manuel Dolores Mondragón, ubicado en la
carrera 2 No. 2-66 del municipio de Bolívar Valle.

DURACIÓN

La duración del presente proyecto es de cinco (5) años contados a

partir del mes de septiembre de 2001.

ANTECEDENTES

A partir de la expedición de la Constitución Política de Colombia en

1991, de La Ley General de Educación y el Decreto 1743 de 1994, se
ve la necesidad de implementar en forma permanente el PRAES de La
Institución Educativa.
Si bien es cierto que antes de las normas en el colegio ya se trataba
el tema ecológico en el plan de estudios, ahora se hace urgente su
revisión y el mejoramiento para que los educandos tengan las
suficientes bases conceptuales y procedimentales que les permitan
solucionar o prevenir problemas ambientales que atenten contra la
calidad de vida de la comunidad.

PROBLEMA

La falta de encierro de La Institución Educativa, en una extensión de

450 metros lineales, expone a la comunidad estudiantil a riesgos por
el ingreso de semovientes y personas ajenas a la Institución.

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la seguridad de La Institución Educativa Manuel Dolores

Mondragón mediante la siembra de 2.500 árboles de limón swinglia y
mirto en los linderos del plantel, incluyendo en el Plan de Estudios
como proyecto pedagógico el PRAES.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Conformar grupos de trabajo para organizar el vivero

- Revisar el plan de estudios de la Institución Educativa
- Organizar las jornadas de siembra de árboles
- Organizar el periódico mural ecológico

METAS

- En el primer año sembrar 800 árboles de limón swinglia y mirto

- Organizar el grupo ecológico de la Institución
- Organizar el periódico mural ecológico
- Iniciar la revisión del plan de estudios y definir la temática a tratar
en él.

ACTIVIDADES

- Organizar los grupos responsables del periódico ecológico mural

- Organizar el vivero con los estudiantes
- Sembrar los árboles de limón y mirto en los linderos del colegio
- Revisar el plan de estudios para incluir el tema ecológico en el
área de ciencias naturales de sexto a noveno grado, como mínimo
- Acopiar información bibliográfica para estructurar el plan de
estudios
- Gestionar ante organismos ambientales, la formación para los
integrantes del Grupo Ecológico
- Participar en las actividades ecológicas que se organicen en la
comunidad
- Organizar jornadas de ornamentación y de aseo en la Institución
Educativa

RECURSOS

Para la ejecución del proyecto se requiere de herramientas, algunas

de ellas aportadas por La Institución, otras por los mismos
estudiantes, bolas plásticas para el vivero, semillas, tablero para el
periódico mural, recortes de prensa, alambre y guadua para los
encierros, personal de estudiantes, videos, televisor, videograbadora.

RESPONSABLES

- Lic. José Orlando Pulgarín Perdomo- Coordinador del Proyecto-

- Grupo Ecológico de la Institución
- Docentes del área de Ciencias Naturales, Educación Física y
Ciencias Sociales
- Rector de la Institución

EVALUACIÓN

La evaluación del proyecto será permanente, sin embargo, se tendrán

en cuenta los siguientes indicadores:

- Cumplimiento de metas
- Impacto social del proyecto
- Grado de compromiso de los responsables y de la comunidad
estudiantil
- Dificultades presentadas para su ejecución

Bolívar Valle, Septiembre 10 de 2001

 PROYECTO PEDAGÓGICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MANUEL DOLORES MONDRAGÓN
BOLÍVAR VALLE

“LOMBRICULTURA”

RESPONSABLES

- Docentes Oscar Marino Marín y José Orlando Pulgarín Perdomo

- Alumnos de los grados 9-1, 9-2, 9-3

JUSTIFICACIÓN

Hasta hace poco no se le daba mucha importancia a la aplicación de

productos biológicos a la agricultura, pues se utilizaban muchos
químicos derivados del petróleo; pero hoy en día, dichos químicos
son muy costosos y además causan mucho deterioro en el suelo.

Debido a esto, se ha vuelto la mirada a los productos orgánicos, ya

que reducen considerablemente el deterioro del suelo, nutren más las
plantas y como consecuencia va a tener mejor producción a bajos
costos.

Entre estos productos orgánicos se encuentra el humus de lombriz,

que se considera el mejor abono del mundo por tener doble
efectividad bacteriana para el suelo; son tres millones de bacterias
benéficas por gramo de humus, convirtiéndolo en un suelo con Ph
neutro resistente a las plagas y enfermedades.

PROBLEMA

Como se dijo en la justificación, la utilización de químicos como

abono para las plantas ha causado mucho deterioro en el suelo, ha
mermado la producción agrícola y por consiguiente también ha
aumentado el número de plagas en los cultivos, haciendo más costos
el proceso de producción.
OBJETIVOS

- Producir abono orgánico para los árboles y plantas de la

Institución Educativa.
- Proveer a la comunidad bolivarense a precios favorables el abono
orgánico que necesita en su entorno
- Aportar el abono orgánico como alimento para quien lo necesite
- Proveer de abono al mismo vivero escolar que tienen a su cargo
los alumnos de los grados séptimos
- Utilizar los desechos orgánicos como alimentos de las lombrices,
contribuyendo así al aseo del medio ambiente.

MATERIALES

- Guaduas, tarugos y latas

- Alambre y puntillas
- Palmiche
- Boñiga seca desmenuzada y papel periódico picado
- Semilla de lombriz californiana

METODOLOGÍA

En equipos de trabajo, se iniciará la preparación del trabajo, hechura

de bóvedas, cercado y entechado. Luego se dispondrá a colocar en
cada bóveda el alimento suficiente para las lombrices ubicadas en
ellas.

Se coloca una base de cal en el fondo para evitar la evasión de

lombrices; finalmente se echan las lombrices a cada fosa y se cierran
para evitar el daño causado por otros animales.

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN

Los alumnos recibirán las charlas de preparación y motivación por

parte de los profesores del área y algunas conferencias de personas
con experiencia en este campo.

A medida que avance el proyecto, se irán haciendo los ajustes del

caso con el fin de corregir detalles que perjudiquen el buen resultado
del proyecto.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Mantenimiento del ambiente donde se desarrolla el proyecto

2. Vigilancia permanente del proyecto
3. Extracción del humus cuando sea conveniente
4. Preparación de la nueva bóveda con la comida suficiente
5. Empaque y distribución del abono
6. Aplicación del abono y venta del sobrante

RECURSOS

- Orientación de los profesionales del área de Ciencias Naturales y

conferencistas expertos en el tema
- Semillero de lombrices existente en el momento y consecución del
resto con algunos estudiantes
- El terreno apropiado en la parte posterior de la Institución
- La guadua se obtiene a bajos precios en la localidad.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación será permanente, dado que los alumnos por equipos

tendrá asignadas sus responsabilidades.

Los resultados del proyecto se tendrán en cuenta en las áreas de

Ciencias Sociales y Naturales, con base en los criterios de excelente,
sobresaliente y aceptable.
 PROYECTO PEDAGÓGICO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MANUEL DOLORES MONDRAGÓN
BOLÍVAR VALLE

“VIVERO ESCOLAR”

RESPONSABLES

- Docentes Oscar Marino Marín y José Orlando Pulgarín Perdomo

- Alumnos de los grados 7-1, 7-2, 7-3

JUSTIFICACIÓN

1. Embellecimiento de la Institución
2. Aprovechamiento del tiempo libre
3. Despertar el amor e interés por la naturaleza
4. Crear una nueva fuente de ingreso al padre de familia
5. Mejoramiento del entorno ecológico

PROBLEMA

En la Institución Educativa se deben comprar o pedir a los

estudiantes las plantas de ornamentación para el embellecimiento de
la planta física, enfrentándose al problema del alto costo de las
plantas, además que se necesitan árboles para la “cerca viva” pues
gran parte de La Institución está sin encierro por falta de una malla.

OBJETIVOS

1. Dotar la Institución de variadas plantas para embellecer el

ambiente que le rodea
2. Contribuir a la conservación de las especies vegetales para evitar
su extinción
3. Obtener las muestras necesarias de las principales plantas
ornamentales de la región para que las conozca la comunidad
educativa
4. Realizar al menos una vez en el año escolar, una exposición de
plantas ornamentales
5. Prestar el servicio a la comunidad bolivarense, vendiéndoles a
precios favorables las plantas artesanales que necesitan para la
decoración de su entorno.

MATERIALES

- Bolsa plásticas negras

- Tierra abonada negra
- Semillas y retoños
- Guaduas, tarugos, latas
- Alambre y puntillas

METODOLOGÍA

En equipos de trabajos e inicia la preparación del terreno,

adecuación, limpieza y cercado.

A cada estudiante se le entregará una bolsa plástica negra para que

la llene de tierra abonada negra, posteriormente se le buscará
ubicación y se procederá a sembrar en ella la semilla, retoño o hijo;
aquí se colocará un trabajo de geografía sobre la ubicación de la luna
respecto de la tierra y la influencia de ella sobre la siembra y
crecimiento de las plantas.

ACTIVIDADES DE FORMACIÓN

Con base en los conocimientos obtenidos en biología, los equipos

deberán conservar en buen estado estas bolsas, para que el proceso
de germinación de la semilla se lleve a cabo sin ningún problema.

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

1. Seguimiento del proceso de crecimiento de la planta

2. Riego
3. Abono y fumigación
4. Limpieza y poda de las plantas

Para las exposiciones se nombrarán los equipos de trabajo que se

encargarán de la organización de los mismos.
RECURSOS

- Bolsas plásticas negras

- El terreno apropiado en la parte norte de La Institución, para
plantas de sol y de sombra
- Agua para riego del acueducto, mientras la Asociación de Padres
de Familia construye un pozo

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

La evaluación de este proyecto es permanente, desde la preparación

del terreno, pasando por la germinación de la semilla, hasta la
realización de la exposición y venta de las plantas.

Los equipos de trabajo serán evaluados cada que realicen sus

actividades correspondientes. La evaluación se tendrá en cuenta para
las áreas de Sociales y Ciencias Naturales.
PROYECTO ELABORACIÓN DE COMPOST ORGÁNICO

MARIA TERESA MORENO O.

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MANUEL DOLORES MONDRAGON
BOLIVAR VALLE
2010
 PRESENTACIÓN

El interés y apropiación por el tema ambiental y ecológico que rodea el

entorno nacional y mundial, ha permitido a cada uno de los actores de la
educación en el país ser parte integral y fundamental del desarrollo de
mecanismos que motiven a la comunidad educativa a participar activamente
en dicho desarrollo.

El uso indebido que se ha dado a fertilizantes, pesticidas, insecticidas y

otros insumos y elementos requeridos para la actividad agrícola, han dejado
como consecuencia una estela de mutaciones, degeneraciones y extinciones
de especies animales, como también el aniquilamiento de la tierra y con ello
del medio ambiente.

La legislación colombiana dispone entre varios medios, el adoptar desde las

instituciones educativas programas y proyectos encaminados a la protección
y preservación de la naturaleza y todos sus componentes, que permitan
aportar y dar respuesta a la problemática ambiental tan grave que se vive
actualmente.

Por ello, tanto la planta de docentes y administrativos, como las personas

encargadas de prestar servicios generales y auxiliares en la Institución
Educativa Manuel Dolores Mondragón de Bolívar Valle, se han
comprometido en la formulación de diferentes proyectos ambientales que
involucren a los estudiantes para despertar y fomentar en ellos el amor por
la naturaleza y la protección de la misma.
 1. OBJETIVOS

1.1 OBJETIVO GENERAL

Construir un centro de acopio para las hojas de los árboles de la

Institución Educativa Manuel Dolores Mondragón, y con ellas elaborar
compost natural como abono de las plantas que ornamentan la
Institución.

1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Ayudar con la recolección y limpieza de las basuras

- Motivar a los estudiantes, docentes y administrativos en el

mantenimiento del centro de acopio

- Abonar las plantas que hacen parte de la ornamentación con el

compost natural y así proyectar una imagen agradable de la
Institución.

- Promover el uso de abonos naturales orgánicos, sin el uso de

químicos.

- Crear conciencia sobre la importancia del cuidado de la naturaleza

 2. METODOLOGÍA

2.1 RECOLECCIÓN Y ACOPIO

Dentro del programa de aseo de la Institución y con la colaboración de

los estudiantes, se realiza la recolección de la gran cantidad de hojas y
ramas de los árboles que se trituran para ser llevados al centro de
depósito y acopio, el cual ha sido construido en guadas con una
dimensión de 5x3 metros, en donde se añadirán además tierra extraída
cerca del río, el estiércol de la vaca, arena y un poco de agua.

2.2 ELABORACIÓN DEL COMPOST ORGÁNICO

Las hojas empiezan a hacer su proceso de descomposición, mezclándose
con los otros elementos, dando como resultado un excelente abono
orgánico, que se incorpora en las diferentes plantas, arbustos y los
mismos árboles que hacen parte de la ornamentación.

Se propone además, la venta del compost en los viveros de la localidad,

empacados en bolsas de papel de 5Kg, bolsas éstas que son elaboradas
mediante el reciclaje de papel en un programa liderado por docentes de
la Institución, denominado “Manuelito El Reciclador”.

2.3 RECURSOS
2.3.1 Recursos Materiales
- Guadas
- Puntillas
- Rastrillos
- Hojas de los árboles como residuos
- Estiércol de vaca
- Arena
2.3.2 Recursos Humanos
- Personal de servicios auxiliares
- Estudiantes
- Docentes y administrativos

2.4 LOGROS

- Pone en práctica recursos educativos que promocionan el

protagonismo de los estudiantes para sensibilizarlos acerca de la
importancia del buen manejo que se le debe dar a la basura.

- Permite participar activamente en campañas que significan proteger

el medio, para crear hábitos y conductas de defensa de la naturaleza.

2.5 METAS
Con la ejecución de este proyecto, se quiere lograr que la población
educativa de la Institución Manuel Dolores Mondragón de Bolívar
Valle, tome conciencia de la necesidad de reciclar, cuidar y proteger el
medio ambiente, haciendo buen uso de los diferentes materiales
reciclables.

El plus de la venta del producto, permite la compra y mantenimiento del

jardín de la Institución y los elementos requeridos para ello, como
materos, canastas, ganchos, etc.
 3. CONTINUIDAD

3.1 RESPONSABLES
Maria Teresa Moreno Oliveros, auxiliar de servicios generales.
Como auxiliar de servicios generales, viene desempeñándose en la
Institución desde hace 17 años, comprometida con el mantenimiento y
enlucimiento de la misma.

3.2 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

- Empaque del compost orgánico
- Abono de las plantas del jardín de la Institución

3.3 CRONOGRAMA

LUNES A VIERNES
6:00 a.m. a 3:00 p.m.
HORA ACTIVIDAD
6:00 a.m. - 6:30 a.m. Arreglo del aula máxima
6:30 a.m. – 8:00 a.m. Arreglo del frente de la Institución Educativa y oficinas
8:00 a.m.- 9:30 a.m. Arreglo de patios interiores y corredores (Selección y
amontonamiento de las hojas de los árboles, riego de jardín)
9:30 a.m.- 10:00 a.m. Hora de descanso
10:00 a.m. -11:30 a.m. Arreglo de corredores y baños
11:30 a.m. -12:30 p.m. Recolección de papeles, hojas y demás en todos los patios,
arreglo del centro de acopio
12:45 p.m. – 3:00 p.m. Se arreglan todas las dependencias

3.4 SEGUIMIENTO Y VALORACIÓN

 El seguimiento es constante, ya que diariamente se recolectan las
hojas y se están agregando al lugar de acopio para ser mezcladas con
los otros elementos

3.5 DURACIÓN
Este proyecto se programa con una duración de un año en cada
periodo educativo, ya que se requiere de la presencia de los
estudiantes quienes son parte fundamental y a quienes finalmente va
dirigido el proyecto, como forma de motivar su amor por la
naturaleza.
 4. ANEXOS
REGISTRO FOTOGRÁFICO

Recolección de hojas
Mantenimiento del jardín