Ventajas
Se trata de un recurso gratuito del que se
pueden beneficiar alumnos cuyas familias no
podrían hacer frente al coste económico de
una intervención en el ámbito privado.
La intervención se lleva a cabo por parte de
equipos multidisciplinares que permiten un
abordaje más globalizado de las dificultades
del menor.
Al trabajar en el propio centro en el que
están escolarizados los menores es más fácil
mantener una comunicación directa con los
agentes educativos que trabajan con el
menor.
Acceden a él niños que, al no tener un
diagnóstico, y no tener dictamen de
escolarización, no son atendidos por ningún
especialista en el horario lectivo.
Se intenta trabajar de forma directa o
indirecta con los otros agentes encargados de
velar por el bienestar de los menores y sus
familias, tales como educadores sociales,
asociaciones de apoyo a los vecinos del
barrio, profesionales encargados de
desarrollar planes de acción contra el
absentismo escolar…..
En general la participación es elevada
En general los niños acuden contentos y
motivados porque se sienten escuchados,
aunque otros no quieren venir porque tienen mediante pruebas objetivos a los menores
que enfrentarse a aquello que más les cuesta derivados a fin de establecer un diagnóstico.
o no quieren hacer.
Servicios Psicopedagógicos Municipales
Inconvenientes
En ocasiones se duplican intervenciones,
porque no siempre se diferencian bien las
funciones de unos y otros en el propio
equipo.
No siempre es fácil coordinarse con los
agentes educativos del centro escolar, puesto
que los horarios de trabajo de unos y otros no
coinciden, por lo que para poder comunicarse
alguna de las partes implicadas debe ceder y
ocupar su tiempo “libre”.
No todos los agentes educativos ven con
buenos ojos que profesionales ajenos al
centro entren a hacer una intervención
específica, puesto que ven amenazada la
creación de plazas que puedan ser ocupadas
por profesionales en el horario lectivo
destinadas a dicho fin.
Mientras otros querrían que se abarcara
mucho más de lo que en realidad se abarca.
Las circunstancias y las condiciones de trabajo
no siempre lo permiten.
La intervención tiene demasiadas
interrupciones por periodos de inactividad, lo
que reduce la intervención real, en algunos
casos, a seis meses completos.
La mayoría de estos recursos están asentados
en barrios con una alta tasa poblacional en
riesgo de exclusión social, con circunstancias
muy complejas que dificultan la intervención
y la consecución de objetivos. Hay un alto
porcentaje de bajas por falta de compromiso
por parte de las familias.
Una de las cosas que nos distingue de un
gabinete al uso, es la imposibilidad de evaluar
Hecho que demandan algunas familias.