Modelo Basado en

Evidencias y
evaluación auténtica,
¿Cómo hacerlo?
 Formacion.col@grupo-sm.com
JOHANA ANDREA
DUARTE PÉREZ
GUERRA MONTOYA

Coordinadora de Formación Coordinadora de Formación

en Lenguaje y LIJ en Matemáticas

johana.duarte@grupo-sm.com andrea.perez@grupo-sm.com
3
01
MBE 02
Referentes de Calidad
Modelo Basado en Un currículo sugerido
Evidencias -ICFES desde los referentes de
calidad MEN

03
Evaluación Auténtica 04
Herramientas
¿Cuándo y con qué SM Aprendizaje y
métodos? Simplifica Global
 ANTES DE
COMENZAR...

Descarga en Lector de
tu celular código QR

5
 ¿Qué necesitas para pagar un
servicio público en cuarentena?

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6
 Modelo
Basado en
Evidencias

7
 ¿QUÉ EVALÚA LA PRUEBA SABER?

Las Los
Competencias Componentes

Se refiere a los procesos que el estudiante Son problematizaciones, categorías

debe realizar para resolver lo que plantea conceptuales o tópicos sobre los
una pregunta. Éstos pueden considerarse cuales se pregunta. Además, son
como herramientas que disponen al sujeto inherentes a una disciplina o área
a proponer soluciones a algún problema. del conocimiento.

8
9
MBE – ICFES, Pruebas Saber 2007 10
 Lenguaje Matemáticas

Competencia
Proponga acciones de
evaluación en el aula que le
permitan evidenciar
Componente que sus
estudiantes han alcanzado la
competencia, no se permite
formular preguntas de selección
múltiple con única respuesta
(PreguntasTeniendo en cuenta los resultados del Informe del Colegio,
Tipo Saber).
¿a qué competencia y componente debería prestar mayor
atención?
Las evidencias de aprendizaje
01
EVIDENCIA POR CONOCIMIENTO

Un saber declarativo o uno factual.

● Examen
● Quiz
● Test
● Pruebas orales

Desarrollo de habilidades para construir

conceptos, manejar teorías, definiciones.

17
02
EVIDENCIA POR DESEMPEÑO

Actuación propiamente dicha.

● Uso de técnicas, estrategias

● Procedimientos, aplicación de
procesos.

Evidencia de las habilidades y destrezas

en juego al aplicar los conocimientos en
un contexto real o simulado.

18
03
EVIDENCIA POR PRODUCTO

Se centran en un resultado tangible.

● Elaboración de proyecto.
● Desarrollo de material o insumo
● Producto o elemento final

Los conocimientos, habilidades y destrezas se

evidencian en un producto final.

19
04
EVIDENCIA POR ACTITUD

Se generan a partir de comportamientos que

puedan ser visibles en el proceso.

● Manejo de la frustración
● Resolución de problemas
● Toma de decisiones
● Creatividad
● Trabajo en equipo
● Aprendizaje-error

Capacidad para resolver situaciones,

aprender con otros ser creativo y reconocer su
propio proceso de aprendizaje. 20
¿Qué evaluar en
tiempos de
pandemia?
Evaluación auténtica
por competencias
 ¿Qué es y qué no es competencia?

Nadar, escribir, exponer, gestionar información

Habilidades
Funciones Básicas Se construyen,mediación
Previas, Inconscientes. social.
Flotar, frío o calor, empatía “Mediadores”: docentes

FB P H C
Procedimientos Competencia
Técnicas, tecnología. Estrategia, aplicación reflexiva
Formatean nuestra y consciente.
mente ¿Cuándo y por qué utilizarlo?
¿En qué circunstancia y
situación?
 ¿Cuándo es una
evaluación auténtica?
Dossier
Material que se va construyendo en
01 todo el período, notas, narraciones,
bitácoras
Relevante, realista
Casos de pensamiento
Fidelidad con
02 El estudiante se identifica con otros
condiciones
personajes , situaciones y asesora.
extraescolares

03 Autenticarlas
Problemas Tomar las evaluaciones que ya se
Fundamentales
están y hacerlas auténticas
Problemas típicos,
frecuentes y 04 Criterios
emergentes Cambios en la situación problema,
Proximidad ecológica preguntas, tipo de ayudas e información
Parte de lo que ya se está adicional y valoración d elas pruebas
haciendo y recursos de la IE
 SM Aprendizaje

Siatuaciones problema

Fanáticos de las
Simuladores, talleres
Ciencias Talleres STEM y CTS Ciencias y archivo
de laboratorio
sonoro

Simuladores,
Matemáticas ¿Cuál es el problema? Emprendilandia herramientas y
matemaTICs

Lectura Eficaz y de Ortografía visual y CMI y ruleta crea tu

Lenguaje comprensión lectora Errores frecuentes historia
transversal

Científicos de la Cartografía visual y

Sociales Ciudadanos en acción
sociedad Cine para el aula
25
 Pruebas
Estandarizadas

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preguntas en línea

Banco de Informes por

preguntas: Competencias y
Competencias y Componentes
Componentes Simplifica Global
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