TRABAJO DE GRADO AGRARIAS PROFESIONAL

Reconocimiento: Opciones de Trabajo de Grado

Por:
Diana Liveth Estupiñan Código: 1.118.552.238
Diana Marcela Rosas Código: 1 118 563 714
Héctor Ellery Pinilla Triana Código: 91077508
Yucely Peralta Calderon Código:1.118.555.868

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

2018
 MAPA CONCEPT
Solo relacionar las opciones de Trabajo de Grado p
(Proyecto aplicado - Proyecto de investigaciòn - Monografìa -
profundizaciòn
 MAPA CONCEPTUAL
es de Trabajo de Grado para los estudiantes de la ECAPMA
stigaciòn - Monografìa -Creditos de posgrado - Pasantia- Diplomado de
profundizaciòn)
A
Diplomado de

OPCIONES DE TRABAJO DE RELACIONAR LOS PROPOSITOS PARA CADA UNA DE
GRADO PARA ECAPMA
CUADRO COMPARATIVO: OPCIONES DE TRABAJO DE GRADO_ECAPMA
Acuerdo 029/2013 - Acuerdo 006/2014 - Acuerdo 018/2015
Procedimiento
Lineas de investigación de la ECAPMA
SEGUIMIENTO Y EVALUACION
SEGÚN LAS CONDICIONES DE APOYO ACADEMICAS, ESTABLECER LAS RESPONSABILIDADES
REQUISITOS CALIFICACION % (Relacionar minimo 3 responsabilidades por actor)
(La sumatoria =100%) La aprobación de las propuestas de trabajo de
grado y el nombramiento del director, asesor o
docente acompañante para programas de grado PLAZO DE TERMINACION DE
Presentacion de
LAS OPCIONES DE TRABAJO DE GRADO
% de creditos
Promedio historico o
propuesta o plan de
Calificación mínima Caliicación de Cumplimento del Informe o
es responsabilidad de: LA OPCION SELECCIONADA
aprobados del trabajo Sustentación DEL ESTUDIANTE DEL DIRECTOR/ASESOR DEL JURADO
programa acumulado aprobatoria desempeño plan de trabajo documento final

Si No

Emprendimiento empresarial: Solución de

Proyecto Aplicado
Emprendimiento empresarial
Desarrollo tecnológico;
Desarrollo social comunitario
Diagnóstico
problemas en el entorno empresarial de las
diferentes regiones del país, propiciando el
desarrollo económico, social y humano en las
comunidades de parte de un individuo o grupo social
determinado.
Proyecto desarrollo tecnológico: Diseño de
proyectos que tengan por objetivo la creación o
mejora de procesos productivos concretos mediante
la aplicación de desarrollos tecnológicos de carácter
Técnicos, tecnólogicos y
pregrados 75% 4.0 X 3.0 75% 25% Comité de investigación zonal.
(Posgrado: 40%)
innovador.
Proyecto de desarrollo comunitario: Identificación
de necesidades o problemáticas sociales
relacionadas con la disciplina.
Diagnóstico: Se evalua y presentan los resultados de
problemáticas relacionadas con el área del
conocimiento y propósitos de formación de cada
programa.

Informar las recomendaciones y

Proyecto de Investigación
A) Diagnosticar problemas u oportunidades
utilizando los conocimientos adquiridos en la
Universidad.
Acopiar y analizar la información para plantear
soluciones a problemas y oportunidades específicos.
C) Desarrollar planes y ejecutar
proyectos en base a sus capacidades
D) Formular y evaluar proyectos. E) Aplicar
el Método Científico a los procesos de estudio.
F) Aplicar métodos y metodologías de
investigación acordes a los campos del
conocimiento.
correcciones que considere
adecuadas para mejorar el trabajo Conceptuar sobre el trabajo de grado
de grado. asignado.
Verificar Informar las recomendaciones y
que las correcciones exigidas se correcciones que considere adecuadas
efectúen de manera apropiada. para mejorar el trabajo de grado.
Participar en la sustentación del Verificar que las correcciones exigidas
Enviar informes de avance al trabajo de grado, y verificar la se efectúen de manera apropiada.
director o asesor del trabajo de calidad argumentativa del
grado en cronograma concertado estudiante.
para tal efecto.
B)
75% 3.0 X 3.0 25% 50% 25% Poner en conocimiento al director
o asesor del trabajo de grupo,
cualquier problema que pueda
incidir en los resultados
específicos.
Cumplir las orientaciones del
director o asesor de trabajo de
grado dentro de los plazos
Comité de investigación de escuela. estipulados.

Monografía A) Profundizar en un tema articulado a las lineas de

investigación reconocidas por la Universidad.
75% 3.0 X 3.0 75% 25%
B) Generar competencias
escriturales en los estudiantes que permitan obtener
productos de nuevo conocimiento según
COLCIENCIAS. C) Máximo 12 meses
Fortalecer el espiritu investigativo de los estudiantes
promoviendo la investigación formativa.

A) Profundizar en campos de conocimiento

Diplomado de profundización
Créditos de posgrado
disciplinares o profesionales específicos.
B) Desarrolar competencias específicas en
campos disciplinares o profesionaels. C)
Complementar conocimientos teoricos o
procedimentales que conlleven a actuaciones de 90% 3.0 X 3.5 25% 25% 25% 25%
Es nombrado por la escuela dentro del proceso de
asignación de carga académica.
apropiación, aplicación, transferencia o
identificación de intereses potenciales de
investigación en el marco de campos disciplinares o
profesionales específicos. Los jurados son docentes que por su
formación y experiencia disciplinar
están académicamente habilitados
para evaluar el trabajo de grado. Para
Realizar procesos de revisar el documento o producto final
reconocimiento del material de la opción de trabajo de grado de
didáctico de los cursos trabajo se asignará un jurado para
académicos que matricula. programas de grado y programas de
A) Favorecer la articualción entre los programas de Diseñar planes de trabajo Realizar a travez de especialización
grado y postgrado de la UNAD, con el fin de académico para generar procesos multiformatos , el
posibilitar la educación permanente. de aprendizaje, de profundización acompañamiento a los procesos
B) Posibiltar la fexibilidad curricular para que el y apropiación de los contenidos de aprendizaje de los estudiantes
estudiante avance ne su ruta de formación de didácticos, de los cursos de los cursos a cargo, mediante la
acuerdo con los intereses académicos y/o 90% 3.0 X 3.5 académicos matriculados. puesta en funcionamiiento de
profesionales. C) Fortalecer el perfil Establecer líneas de trabajo para estratègias de asesoria en las
profesional a través del desarrollo de competencias el desarrollo de actividades temàticas del curso
desciplinares y profesionales de la oferta de cusros académicas de transferencia de Orientar al estudiante sobre los
posgraduales. conocimiento, de situaciones mètidos de estudio,lel seguimiento
conocidas a situaciones , la evaluaciìn y la
desconocidas, en cada uno de los retroalimentaciòn de las
cursos académicos que matricula. competenciasque el estudiante va
asumiendo de acuerdo con los
paràametros establecidos por la
instituciòn.
No aplica jurado

A) Poner en práctica los conocimientos y habilidades

adquiridas en el proceso de formación.
B) Actualizar conocimeintos Conceptuar sobre el trabajo de
teóricos y prácticos en un escenario de trabajo en grado asignado.
equipo y en ambientes laborales. C) Informar las recomendaciones y Docente de la institución y un
Afianzar competencias para el ejercicio laboral correcciones que considere funcionario de la entidad donde se
Pasantía específico y la interacción social.
D) Desarrollar actividades enmarcadas en 90% 4.0 50% 25% 25%
adecuadas para mejorar el trabajo
de grado.
desarrolle la pasantía, quienes serán
los encargados de realizar el
planes de trabajo. E) Desarrollar Verificar que las correcciones seguimiento al desempeño, y la
un ejercio laboral de acuerdo a las normas y exigidas se efectúen de manera valoración del trabajo respectivo
lineamientos organizacionales. apropiada
F) Coadyudar al fortalecimiento de las
relaciones interinstitucionales de la Universidad, con
acciones efectivas.
 PROCEDIMIENTO
P-7-9 PROCEDIMIENTO OPCIONES DE TRABAJO DE GRADO

ESQUEMA O DIAGRAMA PROCEDIMIENTO

(Seleccionar solo una de las opciones)

OPCIONES DE TRABAJO DE GRADO PARA ECAPMA

Proyecto Aplicado - Proyecto de investigaciòn, Monografìa - Crèditos de posgrado,
Diplomado de profundizaciòn - Pasantìa

Teniendo en cuenta:
El procedimiento inicia con la selección de la opción de trabajo de grado por parte del
estudiante y finaliza con el reporte de la calificación y/o la incorporación del documento
final desarrollado por el estudiante en el repositorio institucional, según la opción
desarrollada
 LINEAS DE INVESTIGACION DE LA ECAPMA ÁREAS TEMÁTICAS CADA LÍNEA DE INVESTIGACIÓN PROGRAMAS ACADÉMICOS A LOS QUE APORTA CADA LÍNEA
(6 lineas)

La investigación estará orientada a evaluar diferentes estrategias para mejorar el consumo y la

digestibilidad de los recursos fibrosos, así como la respuesta animal (biológica- económica) y el
impacto sobre el ambiente.
Utilización en alimentación animal de subproductos y residuos agroindustriales y del procesamiento a
nivel de finca.
1) ALIMENTACIÓN, Utilización de residuos fibrosos de cosechas en alimentación animal
METABOLISMO Y Utilización de árboles y arbustos multipropósito en alimentación animal. Tecnología en Producción Animal, Tecnología en Gestión de Empresas Ganaderas y Zootecnia en
NUTRICIÓN Disponibilidad, manejo y costos de los alimentos utilizados pregrado y en la especialización en Nutrición Animal Sostenible, también se incluye Agronomía e
ANIMAL Fomentar el aumento de alternativas alimentarias para los animales, bajo parámetros de investigación ingeniería Agroforestal
seria y de fácil uso y consecución entre los productores pecuarios.
Investigar sobre prebióticos, probióticos, ácidos orgánicos, aceites esenciales, mananoligosacáridos,
aminoácidos esenciales y no esenciales, ionóforos.

Fisiología celular
Fisiología molecular
Fisiología sistémica Técnico profesional en producción bovina
Fisiología del crecimiento y desarrollo Tecnología en Gestión de empresas ganaderas bovinas
2) REPRODUCCIÓN Y Regulación endocrina Tecnología en producción animal
MEJORAMIENTO ANIMAL Fisiología de la reproducción Zootecnia
Fisiología de la lactancia Especialización en nutrición animal sostenible
Fisiología del sistema digestivo Especialización en Mejoramiento genético
Control del ciclo estral Especialización en Biotecnología Agraria
Fisiología y mecanismos de regulación y adaptación

Marcadores moleculares (DNA mitocondrial y DNA microsatélite) para determinar variabilidad
3) BIODIVERSIDAD Y genética entre poblaciones tanto animales como vegetales.
RECURSOS Caracterización molecular y conservación de recursos genéticos animales y vegetales.
GENÉTICOS Ecología y conservación de la fauna y Flora de Colombia.
Manejo y uso sostenible de fauna y Flora Colombiana.
Identificación de genes de importancia zoogenética y fitogenética.
investigación en Biodiversidad y Recursos Genéticos, aportará en primera instancia al desarrollo y
gestión curricular de todos los programas de pregrado y posgrado de la Escuela de Ciencias Agrícolas,
Pecuarias y del Medio Ambiente y en segunda instancia los programas de pregrado y posgrado de las
otras cuatro escuelas; lo cual se evidenciará mediante la construcción conjunta de proyectos inter y
transdisciplinares, para mejorar el consumo y la digestibilidad de los recursos fibrosos, así como la
respuesta animal (biológica- económica) y el impacto sobre el ambiente

Equidad de género, trabajo rural, sociedades rurales y naturaleza, historia agraria, historia ambiental,
ecotecnologías, agriculturas alternativas, sustentabilidad, sistemas
campesinos, diseño predial, planificación del territorio, ecorregión, naturalezaculturas,
desarrollo rural sustentable, nueva ruralidad, desarrollo endógeno, mercadeo Tecnología en Producción Animal, Tecnología en Gestión de Empresas Ganaderas, Zootecnia,
4) DESARROLLO especialización en Nutrición Animal Sostenible, Agronomía, Ingeniería Agroforestal, Administración de
RURAL agropecuario, agroindustria, política agraria y ambiental. Empresas, Ingeniería de Alimentos, Tecnología en Producción Animal, Tecnología en Producción Agrícola,
Organización comunitaria, saberes populares, saberes ancestrales, seguridad Tecnología Agroforestal, Tecnología en Gestión y Producción de Plantaciones de Palma, Tecnología en
alimentaria, soberanía alimentaria, autonomía alimentaria, mercados campesinos. Gestión Agropecuaria.
Planificación de la agricultura, sistemas de producción, finca integral campesina. Tecnologías
de producto, tecnologías de proceso, desplazamiento forzado.
Inclusión social, pobreza rural.

Sistemas de micropropagación, Tolerancia a estrés biótico y abiótico Zootecnia, Agronomía, Ingeniería Agroforestal, y con mayor énfasis las Especializaciones en
Aumento de producción agrícola, Interacciones Planta-Patógeno, Mejora Genética Vegetal. Mejoramiento Genético y Biotecnología Agraria. Se proyecta además como un eje principal de
5) BIOTECNOLOGÍA Mejoramiento y Reproducción Animal, Relación Nutrición–Reproducción. investigación en el programa de Maestría en Biotecnología Agropecuaria que la Escuela está creando.
Bioprocesos, Microorganismos benéficos de interés agropecuario.

Minería a cielo abierto

Suelos degradados por actividades agrícolas y pecuarias
6) GESTIÓN Y MANEJO Plantaciones forestales exóticas Ingeniería Ambiental
AMBIENTAL Incendios Tecnología en Saneamiento Ambienta
Desarrollo de obras de infraestructura y espacios urbanos Ingeniería Agroforestal
Degradación y cambio en regímenes hídricos
Cambio climático
 LINEAS DE PROFUNDIZACION PARA LA CADENA DE FORMACION AMBIENTAL
(Tecnologia en Saneamiento ambiental e Ingenieria Ambiental)
(5 lineas de profundizaciòn)

1) Manejo de residuos
• Tratamiento y aprovechamiento de residuos líquidos peligrosos: Son aquellos
que se encargan de la investigación en procesos de recuperación y tratamiento
físico, químico y biológico de residuos líquidos peligrosos.
• Tratamiento y aprovechamiento de residuos sólidos peligrosos: Investigación
en procesos de reutilización, recuperación y tratamiento físico, químico y biológico
de residuos sólidos peligrosos

2) Ecoeficiencia.
• Diseño y mejoramiento de tecnologías y procesos: Investigación en diseños de
implementación y evaluación técnico-económico de tecnologías limpias, estudios de
ciclo de vida de productos y procedimientos de eficiencia energético-ambiental

• indicadores de ecoeficiencia: Investigación en la determinación, medición,

monitoreo y seguimiento de indicadores que reflejen los niveles de eficiencia
ambiental en emprendimientos del ámbito público y privado.

3) Manejo y tratamiento de aguas

• Tratamiento de aguas: Investigación en el diseño, operación y mantenimiento de
plantas de potabilización y de tratamiento de aguas residuales

• Depuración biológica del agua: investigación en procesos unitarios biológicos

para el tratamiento de aguas residuales de origen doméstico e industrial.

4) Energías renovables

• Ahorro energético en procesos productivos: investigación en diseños y

estrategias para el uso eficiente y racional de energías en procesos productivos

• Energías alternativas en ámbitos rurales: Investigación en diseños y estrategias

para el aprovechamiento de energías renovables en ámbitos rurales

5) Control de la contaminación atmosférica

• Control de emisiones: Investigación en diseños, tecnología y herramientas para

el control de emisiones atmosféricas provenientes de fuentes fijas y móviles

• Captura de CO2 y cambio climático: Investigación en proyectos que promuevan

la captura de CO2 y otros gases contaminantes que aportan a la problemática del
cambio climático
Cada estudiante registra su nombre
y diligencia cada espacio del
problema identificado
Estudiante 1:
Héctor Ellery Pinilla Triana
Estudiante 2:
Diana Marcela Rosas Plazas
Estudiante 3:
Yucely Peralta Clderón
Estudiante 4:
Estudiante 5:
IDENTIFIQUE Y SELECCIONE UN (1) PROBLEMA QUE OBSERVE A LÍNEA DE PROFUNDIZACIÓN EN LA QUE SE REDACTAR EL OBJETIVO GENERAL, TENIENDO EN
NIVEL REGIONAL, PARA SER OBJETO DE INVESTIGACIÓN O ENMARCA CUENTA EL PROBLEMA IDENTIFICADO
APLICACIÓN DESDE SU PERFIL DE FORMACIÓN
La producción de pastos en el trópico ofrece una baja tasa nutritiva para
suplir las necesidades de los diferentes sistemas pecuarios, además de la
producción de forraje según la temporada, razones por las cuales se hace
necesario implemantar nuevos alternativas en el suministro de alimentos,
popendendiendo y analizando su alamcenamiento mediante distintos
métodos (henificación, ensilaje, etc.) Los pastos son el principal recurso
para la alimentación de los bovinos en el Trópico. Pero como sabemos uno
de los factores limitantes de las gramíneas tropicales es su bajo contenido Analizar las diferentes alternativas que ofrecen sistemas
proteico y su baja digestibilidad, esta situación afecta de manera directa 1. Alimentación, Metabolismo y Nutrición Animal.
2. Gestión Y Manejo Ambiental
silvopastoriles y de conservación de forraje, en base a plantas
del trópico que pueden ser alternativas en la alimentación de
el consumo el cual influye y por tanto no garantiza las necesidades 3. Desarrollo Rural los sistemas ganaderos de la región.
nutritivas de los animales y se afecta de manera negativa la producción.
Debido esta situación es necesario encontrar alternativas viables que nos
permitan superar esta situación, siendo algunas de las más apropiadas los
sistemas de conservación de forrajes como el henolaje y el ensilaje que
nos permiten una oferta constante y de calidad nutritiva adecuada
prácticamente todo el año.
posible presencia de residuos peligrosos en el antiguo botadero a cielo abierto
el cortijo de la ciudad de bogota. Basado en documentacion existente y otros Profundizar sobre el estado actual del botadero a cielo
casos similares. La presencia de Residuos peligrosos en el antiguo abierto el cortijo, siendo que este fue uno de los espacios
2. Gestión Y Manejo Ambiental
Botadfero a Cielo abierto de el Cortijo en Bogota es un problema a ser mas antiguos para el abandono de toda clase de residuos
tenido encuenta por las implicaciones negativas a nivel ambiental que solidos en la ciudad de bogota.
pueden estar presentes
En los últimos años se ha presentado gran mortandad de fauna local en el municipio de
Paz de Ariporo departamento del Casanare por falta de agua .Lo cual representa una
situación muy preocupante .Los ecosistemas presentes en el municipio de Paz de
Ariporo hacen parte de la subregión inundable de la orinoquía colombiana y se destacan
por tener un alto valor de conservación a nivel departamental como de la cuenca del Identificar cuales son los factores de contaminación
Orinoco.
2.Gestión Ambiental
generados por cada actividad presente en el área afectada
Diferentes entidades han tratadao de esclarecer este tipo de fenomeno desde diferentes y grado de incidencia , mediante estrategias y buenas
perspectivas por ejemplo por : la ganaderia intensiva ,aumento de la industria del
petroleo ,pero en fin nunca se ha investigado el verdadero origen de este tipo de prácticas sociaombientales.
desastre.