Proyecto 1

Bogotá D.C. enero de 2020

DOCTOR

Cristian Fernando Tavera

Alcalde de La Paz, Santander

¿Quiénes somos?

Somos un grupo de profesores titulados de las mejores universidades del país con un alto
desempeño académico, dedicados a pensar constantemente la educación como elemento
emancipador capaz de brindar libertad y autonomía, a partir de dichos elementos nos
encargamos de preparar estudiantes para el ingreso a la universidad desde modelos
pedagógicos contemporáneos que permitan la construcción efectiva de conocimientos para
que sean plasmados en las pruebas de acceso a la educación superior. especialistas en la
implementación de proyectos sociales con énfasis educativos en colegios, fundaciones y
municipios que analicen las políticas sociales como primordiales en sus planes de gobierno.

Objetivo General:

Brindar un servicio de alta calidad en educación, encauzado en desarrollar competencias

eficientes en los aspirantes, potenciando así sus futuros logros académicos.

Objetivos específicos:

 Ampliar los índices de complacencia de quienes integran nuestro proyecto educativo según
sus necesidades e intereses mejorando asiduamente nuestra calidad institucional.
 Certificar un crecimiento constante, a partir de la implementación de acciones que se
traduzcan en logros y evidencien un mejoramiento incesante.

Descripción de los problemas sobre los que se pretende actuar.

La violencia de género es un fenómeno de fuerte envergadura no solo a nivel municipal

sino a nivel nacional y mundial. El patriarcado derivado en el machismo de la sociedad
desde su mismo génesis ha imposibilitado el empoderamiento del género femenino en todas
sus dimensiones. Los inconvenientes de género no han sido vistos como políticas urgentes a
trabajar por parte de una gran cantidad de gobernantes que ha ignorado dicha problemática.

La violencia intrafamiliar, el maltrato, el abuso sexual y las consecuencias de esos flagelos

conducen a la depresión, al suicidio o a la venganza ante el desconocimiento del modus
operandi a seguir. La educación desde la perspectiva de género, el empoderamiento de la
mujer frente a sus problemáticas complejas permite políticas de paz, construir equidad de
género, acción fundamental en un mundo contemporáneo que aclama a gritos la
intervención gubernamental en la vida social.

Origen de la iniciativa

_____ es una empresa especializada en la formación por competencias y en la preparación

para las diferentes pruebas de este tipo. _______ busca el ejercicio efectivo del desarrollo
integral del ser humano y su entorno, los derechos humanos desde la generación de
igualdad de oportunidades para las clases menos favorecidas y con riesgo de exclusión
social, para que a partir de la organización comunitaria se emprendan soluciones que sirvan
para el mejoramiento de las condiciones de vida. _____, se ha planteado un programa social
que logre beneficiar a las madres cabeza de familia de La Paz, Santander en este sentido se
ha motivado la investigación para el desarrollo del municipio, emprendiendo acciones para
potenciar a sus familias.
Considerando que desde un enfoque sistemático el bienestar de las mujeres, depende
directamente del bienestar en la familia como garante de condiciones efectivas, educativas
y económicas para el buen desarrollo físico, emocional e intelectual de sus miembros.

Descripción de la iniciativa

La estrategia consiste en una primera fase de identificación de 30 jóvenes madres cabeza de

familia del municipio de La Paz, Santander, sus respectivos hijos y familiares.
Posteriormente estas madres cabeza de familia serán informadas en torno a la necesidad y
origen del proyecto, ellas deberán asistir a sesiones de capacitación entorno a la violencia
de género desde las perspectivas sociales, psicológicas y jurídicas en pro del
reconocimiento de sus derechos, deberes y libertades. Se realizarán talleres sobre
feminismo y empoderamiento desde la óptica social, talleres sobre violencia de género
desde la prevención, la intervención terapéutica, la autonomía y las relaciones igualitarias y
de buen trato y desde la óptica jurídica la promoción y defensa de sus derechos como
mujeres víctimas de la violencia de género, el conocimiento de las leyes y el apoyo del
Estado hacia este flagelo.

Beneficiarios directos

- 30 mujeres madres cabeza de familia del municipio.

- 30 mujeres que participan en los talleres programados.
- 90 familiares: Una media aproximada de 2 familiares por cada madre cabeza de
familia ya que se construye una formación integral que les permitirá mejorar su
relación en casa,
 Beneficiarios indirectos:

A razón del impacto social previsto por la implementación del proyecto el municipio de La
Paz, cuya población está poco acostumbrada a intervenciones de este tipo, se calcula que
todo el pueblo, es decir 5152 habitantes se benefician indirectamente.

Metodología y cronograma del proyecto

Proyecto social prevención y acción en casos de violencia de género

OBJETIVO: Potenciar el empoderamiento de la mujer para un pleno conocimiento de sí

misma de sus derechos y deberes.

500 horas

Intensidad Horaria Actividades

100 Catedra y talleres sobre feminismo y empoderamiento desde la
óptica social

200 Talleres sobre violencia de género desde la prevención, la

intervención terapéutica, la autonomía y las relaciones igualitarias y
de buen trato.

50 Orientación profesional personalizada a las madres cabeza de

familia por parte de profesionales en trabajo social, psicología y
derecho.
 100 Catedra y talleres jurídicos entorno a la promoción y defensa de sus
derechos como mujeres víctimas de la violencia de género, el
conocimiento de las leyes y el apoyo del Estado hacia este flagelo.

Análisis de los resultados: Los profesionales en trabajo social,

derecho y psicología y el coordinador del proyecto se reunirán con
las madres cabeza de familia y sus familiares para realizar una
retroalimentación de los alcances del proyecto.

Fechas programadas:
Proyecto social prevención y acción en casos de violencia de género
Inicia martes 1 de febrero
Finaliza: viernes 5 de diciembre

Costos personal Valor mensual Valor total duración

local
del proyecto
Coordinador $ 1.200.000 $12.000.000
del proyecto
Catedráticos, $ 1.800.000 $18.000.000
talleristas del
proyecto,
psicóloga,
trabajador
social y
abogado.

Ítems e implementos para la Valor mensual Valor total duración del proyecto
adecuación del proyecto
Diseño y elaboración de $1.000.000
talleres de proyecto de vida
Fotocopias e impresiones. $100.000 $1.000.000
Publicidad e imagen $2.000.000
corporativa del proyecto
(Folletos actividades)

Presupuesto

Presupuesto general Costos

Costos personal $30.000.000
Ítems e implementos para la $ 4.000.000
adecuación del proyecto

Total $34.000.000

Cordialmente,
________________
Coordinador del proyecto
_________________
¡Gracias por elegirnos!

Proyecto 2
Bogotá D.C. enero de 2020

DOCTOR

Cristian Fernando Tavera

Alcalde de La Paz, Santander

¿Quiénes somos?

Somos un grupo de profesores titulados de las mejores universidades del país con un alto
desempeño académico, dedicados a pensar constantemente la educación como elemento
emancipador capaz de brindar libertad y autonomía, a partir de dichos elementos nos
encargamos de preparar estudiantes para el ingreso a la universidad desde modelos
pedagógicos contemporáneos que permitan la construcción efectiva de conocimientos para
que sean plasmados en las pruebas de acceso a la educación superior. especialistas en la
implementación de proyectos sociales con énfasis educativos en colegios, fundaciones y
municipios que analicen las políticas sociales como primordiales en sus planes de gobierno.

Objetivo General:

Brindar un servicio de alta calidad en educación, encauzado en desarrollar competencias

eficientes en los aspirantes, potenciando así sus futuros logros académicos.

Objetivos específicos:

 Ampliar los índices de complacencia de quienes integran nuestro proyecto educativo según
sus necesidades e intereses mejorando asiduamente nuestra calidad institucional.
 Certificar un crecimiento constante, a partir de la implementación de acciones que se
traduzcan en logros y evidencien un mejoramiento incesante.

Descripción de los problemas sobre los que se pretende actuar.

La primera infancia es la etapa de la vida en la cual se absorben los conocimientos

fundamentales para ser en la sociedad, de 0 a 5 años los niños absorben todo lo que pasa a
su alrededor, se conocen a sí mismos, sus gustos, sus necesidades, sus preferencias.
Lamentablemente en muchos casos se ha descuidado a la primera infancia por las
dificultades que ha conllevado la concepción de la misma, muchos padres no han
proyectado la idea de dar a luz y mucho menos la de construirles un entorno favorable a sus
hijos para que asimilen sus preferencias en esta etapa. Se ha descuidado a la primera
infancia en tal medida que los padres no tienen tiempo para jugar con ellos, para cantarles
para reír juntos, las familias disfuncionales si se permite el termino producen niños que no
marchan con un rumbo establecido como buscando ser parte de algo en esa búsqueda de un
modelo que permita la construcción de una personalidad, por tal motivo pretendemos
generar ambientes propicios para la reconstrucción de una primera infancia prospera que
identifique roles, genero, equidad y los principales valores para llegar a ser ciudadanos
consientes que fortalezcan las democracias del futuro.

Origen de la iniciativa

_____, es una empresa especializada en la formación por competencias y en la preparación

para las diferentes pruebas de este tipo. Contamos con docentes especializados y utilizamos
materiales didácticos (impresos) de autoría propia, actualizada según la demanda
académica lo exige y eficiente. Somos especialistas en la aplicación de pruebas
estandarizadas a nivel nacional, lo que nos permite capturar datos, aplicar un modelo
estadístico, hacer una estandarización y producir un informe detallado de resultados
confiables.

Por otro lado, creemos que la educación es el eje trasversal para construir democracias más
fuertes y garantizar ciudadanías ecuánimes y libres, estamos convencidos de que si
formamos a una primera infancia desde la integralidad y le ofrecemos a los padres talleres
que permitan que se hagan participes de la formación de sus hijos construiremos un
municipio desde sus cimientos hacia un proyecto a corto, mediano y largo plazo que nos
posibilite construir el país que soñamos.

Descripción de la iniciativa

Teniendo en cuenta lo anterior, la iniciativa consiste en escoger 30 niños de 4 a 5 años del

municipio de La Paz, Santander y a partir de la orientación de una licenciada en atención a
la primera infancia y psicopedagogía formarlos en pro de conceptos básicos de
autoconocimiento y equidad desde la apropiación de conceptos como la coeducación, la
corresponsabilidad doméstica, la discriminación de género, los estereotipos sexuales, la
igualdad de género, la igualdad de oportunidades, el machismo, los roles de género y la
violencia de género entre otros.

De la misma manera los acudientes serán llamados a talleres en pro de la construcción de

una familia funcional.

Los niños asistirán a los talleres de formación 10 horas a la semana. Para tal efecto LOGOS
solicitará unos recursos que se explicaran más adelante, entre ellos un salón de clases para
realizar el curso dentro del municipio.

Beneficiarios directos

- 30 niños de primera infancia del municipio.

- 30 niños que participan en talleres programados.
- 90 familiares: - Una media aproximada de 2 familiares por cada niño ya que se
construye una formación integral que les permitirá mejorar su relación en casa.
Beneficiarios indirectos:

A razón del impacto social previsto por la implementación del proyecto el municipio de La
Paz, cuya población está poco acostumbrada a intervenciones de este tipo, se calcula que
todo el pueblo, es decir 5152 habitantes se benefician indirectamente.

Metodología y cronograma del proyecto

Construyendo país en desde la primera infancia 2020

OBJETIVO: Edificar principios de autonomía en la primera infancia a partir de talleres de

construcción de la personalidad y relación con la familia y el entorno.

500 horas

Intensidad Horaria Actividades

100 Talleres sobre coeducación, corresponsabilidad doméstica, la
discriminación de género, los estereotipos sexuales, la igualdad de
género, la igualdad de oportunidades, el machismo, los roles de
género y la violencia de género.

200 Juegos, actividades didácticas, lectura de cuentos en torno a la

construcción de la autonomía y la personalidad en la primera
infancia.

50 Orientación profesional: A los padres de los niños se les brindará

asesoría oportuna sobe los principales inconvenientes que se
pueden presentar en el hogar y recomendaciones para un trabajo
mancomunado con la psicorientadora y los padres de familia.
100 Asambleas permanentes: La psicororientadora y el coordinador del
proyecto se reunirán para analizar los resultados del proyecto.
 Análisis de los resultados: Los profesionales en trabajo social,
derecho y psicología y el coordinador del proyecto se reunirán con
las madres cabeza de familia y sus familiares para realizar una
retroalimentación de los alcances del proyecto.

Fechas programadas:
Construyendo país en desde la primera infancia 2020
Inicia martes 1 de febrero
Finaliza: viernes 27 de noviembre

Costos personal Valor mensual Valor total duración

local
del proyecto
Coordinador $ 1.100.000 $11.000.000
del proyecto
Psicorientadora, $ 1.500.000 $15.000.000
licenciada en
atención a la
primera infancia.

Ítems e implementos para la Valor mensual Valor total duración del proyecto
adecuación del proyecto
Refrigerio para los niños en $300.000 $3.000.000
la finalización de la jornada.
Fotocopias e impresiones. $50.000 $500.000
Publicidad e imagen $50.000 $500.000
corporativa del proyecto
(Folletos actividades)
Presupuesto

Presupuesto general Costos

Costos personal $26.000.000
Ítems e implementos para la $ 4.000.000
adecuación del proyecto

Total $30.000.000

Cordialmente,
________________
Coordinador del proyecto
________________________

¡Gracias por elegirnos!

Proyecto 3
Bogotá D.C. enero de 2020
DOCTOR

Cristian Fernando Tavera

Alcalde de La Paz, Santander

________, es una empresa especializada en la formación por competencias y en la

preparación para las diferentes pruebas de este tipo. De la misma manera bajo nuestro sentir
social, somos especialistas en la implementación de proyectos sociales con énfasis
educativos en colegios, fundaciones y municipios que analicen las políticas sociales como
primordiales en sus planes de gobierno. Contamos con docentes especializados y utilizamos
materiales didácticos (impresos) de autoría propia, actualizada según la demanda
académica lo exige y requiere. Somos especialistas en la aplicación de pruebas
estandarizadas a nivel nacional, lo que nos permite capturar datos, aplicar un modelo
estadístico, hacer una estandarización y producir un informe detallado de resultados
confiables.

Por otro lado, es cada vez más evidente que factores como el Índice Sintético de la Calidad
Educativa (ISCE) y un desempeño avanzado en las pruebas saber 11°, 9°, 7°, 5° y 3°,
posibilitan a las instituciones educativas aumentar la confianza y el reconocimiento ante la
comunidad educativa.

Siguiendo lo anterior nos complace afirmar que seguimos sus propuestas de campaña, su
plan de gobierno y consideramos un triunfo significativo que la población de La Paz,
Santander lo haya escogido como mandatario porque su énfasis en campaña fue la
transformación educativa del municipio. Logos es una entidad que entre sus múltiples
propósitos está el de empoderar a la juventud colombiana y la mejor manera de
empoderarla es hacerla consciente de su realidad: educarla. Por tal motivo le presentamos el
siguiente proyecto que tiene como objetivo principal aportar en la calidad educativa de los
estudiantes que culminan su proceso de secundaria.

Descripción de los problemas sobre los que se pretende actuar.

La condición de pobreza asociada con la falta de oportunidades y de interés en la educación

por parte de nuestros jóvenes impide que se creen escenarios académicos en los cuales el
joven paceño vea en la educación un pilar fundamental para su proyecto de vida.
La educación es un derecho fundamental, el Estado debería brindar el derecho al acceso a la
educación no solamente básica y secundaria sino superior, desgraciadamente no han
existido iniciativas políticas fuertes en este ámbito y a nuestros jóvenes les concierne
competir por un examen de Estado excelente o una preparación ardua para ingresar a una
universidad pública. Sin la profundización adecuada se hace sumamente complejo acceder
a la educación superior pública y de la misma manera no existen las condiciones
socioeconómicas para pagar por preparaciones adicionales que faciliten el ingreso a la
educación superior.

Origen de la iniciativa

_________ es una empresa especializada en la formación por competencias y en la

preparación para las diferentes pruebas de este tipo. Contamos con docentes especializados
y utilizamos materiales didácticos (impresos) de autoría propia, actualizada según la
demanda académica lo exige y eficiente. Somos especialistas en la aplicación de pruebas
estandarizadas a nivel nacional, lo que nos permite capturar datos, aplicar un modelo
estadístico, hacer una estandarización y producir un informe detallado de resultados
confiables. Por otro lado, creemos que la educación es el eje trasversal para construir
democracias más fuertes y garantizar ciudadanías ecuánimes y libres, estamos convencidos
de que las políticas en torno al acceso a la educación superior de calidad deben fortalecerse
y que los mandatarios deben gestionar políticas enfocadas en la educación como principal
locomotora de la sociedad.

Descripción de la iniciativa

Teniendo en cuenta lo anterior, la iniciativa consiste en escoger 30 estudiantes de grado 11°

del municipio desde el mes de enero y capacitarlos para la presentación del examen de
Estado Icfes y el examen de ingreso a la universidad nacional a partir de un curso Pre –
Saber 11° y Pre-Unal que irá hasta una semana antes del examen de admisión a la
Universidad Nacional. Los estudiantes tomarán clases de lectura crítica, ciencias sociales,
matemáticas, física y química e inglés, de lunes a viernes 12 horas semanales. Para tal
efecto LOGOS solicitará unos recursos que se explicaran más adelante, entre ellos un salón
de clases para realizar el curso dentro del municipio.
 Beneficiarios directos
- 30 Estudiantes de escasos recursos que participan en el curso Pre – Saber 11° y Pre-Unal.
– 30 estudiantes que participan en talleres de formación y de orientación vocacional.
- 90 familiares: Una media aproximada de 2 familiares por cada estudiante ya que se le
brindan refuerzos para posibilitar su acceso a la educación superior.
Beneficiarios indirectos:
A razón del impacto social previsto por la implementación del proyecto el municipio de La
Paz, Santander cuya población está poco acostumbrada a intervenciones de este tipo, se
calcula que todo el pueblo, es decir 5152 habitantes se benefician indirectamente.

Metodología y cronograma del curso Integrado Pre-Icfes y Pre-

Universidad Nacional 2020
230
OBJETIVO: Fortalecer las habilidades, competencias y conocimientos del estudiante en
pro de un desempeño sobresaliente en el examen de Estado y en el examen de ingreso a la
Universidad Nacional de Colombia.
Intensidad Horaria Actividades
175 Entrenamiento Académico: Sesiones de clase direccionadas por docentes
expertos en cada una de las áreas en las 5 pruebas evaluadas por el ICFES:
Lectura Crítica (Análisis textual), Matemáticas (Pensamiento numérico,
pensamiento espacial y métrico, pensamiento aleatorio, pensamiento
variaciones), Ciencias Sociales (Historia, geografía y filosofía) Ciencias
Naturales (Física, química y biología) inglés y análisis de la imagen. Cada
sesión de clase está orientada a fortalecer y medir aspectos específicos que son
evaluados en la prueba Saber 11°. Pre-U: Fortalecer y reforzar los
conocimientos y tópicos que son evaluados en el examen de admisión de la
Universidad Nacional.
200 Simulacros: Aplicación de instrumentos de evaluación que tienen la misma
estructura que maneja la prueba Saber 11 a nivel Nacional y construido bajo el
Modelo basado en evidencias (el mismo modelo que utiliza el ICFES para
formular sus preguntas 1. Diagnóstico 2. Seguimiento 3. Proyección resultados
 Saber 11 De este modo podemos evaluar las falencias y fortalezas que
presentan los estudiantes de manera grupal en cada competencia, componente
y eje temático.
50 Orientación profesional: Sesiones de orientación vocacional para que los
estudiantes proyecten de forma razonada varias opciones profesionales.
100 Asistencia: El coordinador del proyecto recibirá semanalmente el reporte de
asistencia de los estudiantes. Cuando el estudiante no asista se le notificará al
padre de familia telefónicamente.

Reunión de Padres de Familia: 2 reuniones ¿Cómo acompañar a nuestros hijos

en este proceso académico y Cómo elegir la carrera? Análisis de resultados
académicos.

Fechas programadas:
Pre-icfes- preuniversitario 2020
Inicia: martes 1 de febrero
Finaliza viernes 27 de noviembre

Costos personal Valor mensual Valor total duración

local
del proyecto
Coordinador $ 1.500.000 $12.000.000
del proyecto
Equipo docente $2. 375.000 $ 19.000.000
(5 profesores)

Ítems e implementos para la Valor mensual Valor total duración del proyecto
adecuación del proyecto
Lector óptico Data link 3000 $1.000.000 $1.000.000
Fotocopias, impresiones, $2.000.000
exámenes y simulacros.
Publicidad e imagen $2.000.000
corporativa del proyecto
(Folletos actividades)

Presupuesto
Presupuesto general Costos
Costos personal $31.000.000
Ítems e implementos para la $ 5.000.000
adecuación del proyecto

Total $36.000.000
Cordialmente,
__________
Coordinador del proyecto
_____________

¡Gracias por elegirnos!