Análisis De Cantidades Físicas

Edwin Falx Ruíz, Javier Mozo Buelvas, Ketty Sánchez Feria, Samara Baena Mestra.
edwin.falx@upb.edu.co , javier.buelvas@upb.edu.co, ketty.sanchez@upb.edu.co, samara.baena@upb.edu.co

RESUMEN
Se llevó a cabo una práctica de laboratorio (haciendo uso de las alternativas propuestas por la virtualidad, en la que se
estudió), para la cual, se realizó una lectura del archivo “Análisis de datos experimentales” suministrado por el docente,
luego se llevaron a cabo todas las indicaciones planteadas en dicho documento.

PALABRAS CLAVE: Proporcionalidad directa, proporcionalidad inversa, relación lineal y relación cuadrática. Gráficas
de funciones.

ABSTRACT.
A laboratory practice was carried out (using the alternatives proposed by virtuality, in which it was studied), for
which, a reading of the file "Analysis of experimental data" provided by the teacher was carried out, then they
were carried out carry out all the indications raised in said document.

1.INTRODUCCIÓN. valor. A este valor constante se le llama constante

de proporcionalidad inversa [1].

Relación lineal: Una relación lineal es una

2. MARCO TEÓRICO.
Proporcionalidad directa: Dos magnitudes son
directamente proporcionales si al multiplicar o
dividir una de ellas por un número, la otra queda
multiplicada o dividida por ese mismo número.
Al dividir cualquier valor de la segunda magnitud
por su correspondiente valor de la primera
magnitud, se obtiene siempre el mismo valor
(constante). A esta constante se le llama razón de
proporcionalidad directa.
tendencia en los datos que se puede modelar
mediante una línea recta. Por ejemplo,
supongamos que una aerolínea desea estimar el
impacto de los precios del combustible en los
costos de los vuelos. Descubren que, por cada
dólar de aumento en el precio de un galón de
combustible para aviones, el costo de su vuelo Los
Ángeles-Nueva York aumenta en
aproximadamente $3500. Esto describe una
relación lineal entre el costo del combustible para
aviones y el costo del vuelo

Proporcionalidad inversa: Dos magnitudes son

inversamente proporcionales si al multiplicar o
dividir una de ellas por un número, la otra queda
dividida o multiplicada por ese mismo número.

Al multiplicar cualquier valor de la primera

magnitud por su correspondiente valor de la
segunda magnitud, se obtiene siempre el mismo

[2].
Relación cuadrática: Una función cuadrática (o
función de segundo grado) es una función
polinómica de grado 2, es decir, el mayor
exponente del polinomio es x elevado a 2 (x2).
Su forma estándar es:
Su representación gráfica es una parábola vertical.
[3].
Gráficas de funciones: En matemáticas, la
gráfica de una función es un tipo de
representación gráfica que permite conocer
intuitivamente el comportamiento de dicha
función. Más formalmente dada una función:
El gráfico es el conjunto de todos los pares
ordenados (x, f(x)) de la función f, es decir, como
un subconjunto del producto cartesiano X×Y. Se
representa gráficamente mediante una
correspondencia entre los elementos del conjunto
dominio y los del conjunto imagen.
Las únicas funciones que se pueden establecer de
forma no ambigua mediante líneas son las de una
sola variable, con un sistema de coordenadas
cartesianas, donde cada abscisa representa un
valor de la variable del dominio y cada ordenada
representa el valor correspondiente del conjunto
imagen. Si la función es continua, entonces la
gráfica formará una línea recta o curva. En el caso
de funciones de dos variables es posible
visualizarlas de forma unívoca mediante una
proyección geométrica, pero a partir de tres
variables tan solo es posible visualizar cortes (con
un plano) de la función para los que los valores de
todas las variables, excepto dos, permanezcan
constantes. Algunos softwares de representación
usan además colores, o curvas de nivel lo cual se
puede lograr una representación satisfactoria.
El concepto de gráfica de una función se
generaliza a la gráfica de una relación. Notar que,
si bien cada función tiene una única
representación gráfica, pueden existir varias
funciones que tengan la misma, pero con
dominios y codominios diferentes [4].
3. MONTAJE Y PROCEDIMIENTO.
Se hizo una lectura del archivo adjunto “Análisis
de datos experimentales” y se graficaron, en papel
milimetrado, los datos suministrados en las tablas
dadas al final del archivo.
 Luego, se halló la ecuación que define la relación
entre las variables. La ecuación de una recta se
define como y=mx+b .

Donde y son todos los valores de la variable

posición y x todos los de la variable tiempo, m es
la pendiente y b es el punto de intersección con la
abscisa, que en este caso es 0.

Se utilizó la ecuación de la pendiente:

y 2− y 1
m=
x 2−x 1
Se reemplazó utilizando los datos de la tabla:

8.0−1.2
m= =0.75
6.0−0.9
Se reemplazó el valor de la pendiente en la
ecuación:

y=0.75 x +b
Una vez determinada la ecuación de la recta, se
hallaron los valores de x cuanto
t=1.8 s , 4.5 s ,7.3 s y 9.4 s
Luego, se midió el diámetro (D) y la longitud de x (m) 1.35 3.38 5.48 7.05
la circunferencia (C) de varios discos de diferente t (s) 1.8 4.5 7.3 9.4
tamaño y se registraron los datos en una tabla.

Se determinó que la relación entre las variables

aceleración (a) y masa (m) es inversamente
proporcional.

A mayor masa, menor es la aceleración y

viceversa, por lo cual, la ecuación que describe la
gráfica es:

50
y=
x
Donde 50 es la constante de proporcionalidad.
4. ANÁLISIS Y RESULTADOS. Se halló el valor de a si m = 12 kg, 30 kg.
Después de hacer los cálculos requeridos, se a (m/ s2 ¿ 4.17 1.67
encontró que las variables posición (x) y tiempo
m (Kg) 12 30
(s) experimentan una relación directamente
proporcional, puesto que, al multiplicar una de
ellas por un número, la otra queda multiplicada Encuentre el valor de m si a = 3.5 m/s2, 4.2 m/s2
por el mismo.
a (m/ s2 ¿ 3.5 4.2
m (Kg) 14.3 11.9
Se registraron los datos de los radios y diámetros inversa. En cambio, todas las relaciones de
de los discos: proporcionalidad directa son lineales.

C 4.71 9.42 14.14 18.85 25.13 5. CONCLUSIONES

(cm)
D(cm) 1.5 3 4.5 6 8 6. REFERENCIAS.
[1]. https://support.minitab.com
La pendiente de la recta es el valor de π
[2]. http://recursostic.educacion.es
No todas las relaciones lineales son de
[3]. https://www.universoformulas.com
proporcionalidad directa, puesto que existen
relaciones lineales que tienen proporcionalidad [4]. https://www.wikipedia.com