EJE TEMÁTICO:    SOCIAL Y CULTURAL     COMPONENTE: C- SOCIALES GRADO: 6 Y 7 PERIODO IV NOMBRE DE LA UNIDAD: TODOS LOS HOMBRES Y MUJERES TENEMOS DERECHOS

IHS. 4 AÑO DOCENTE

ENUNCIADO  ANALIZA Y PROPONE SOLUCIONES A PROBLEMÁTICAS LOCALES Y NACIONALES RELACACIOADAS CON LOS DERECHOS HUMANOS
IDENTIFICADOR  

SEXUALIDAD Y CONSTRUCCION DE CIUDADANÍA

PROYECTOS MEDIO AMBIENTE
TRANSVERSALES CON LOS EDU DERECHOS
CUALES HAGO
INTERDISCIPLINARIEDAD
CONTENIDOS PREGUNTA SUBPROCESOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS                  CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PROBLEMATIZADORA 
 DEFINICIÓN DE  ¿CÓMO DIFERENCIAMOS UN ESTABLECE RELACIONES ENTRE . SABER HACER SER
DERECHO Y DEBER DERECHO DE UN DEBER? DERECHOS Y DEBERES  ELABORACION D ECARTELERAS IDENTIFICA LOS CONCEPTOS ELABORA MATERIALES CONVIVE CON LOS
    PARA QUE LOS ESTUDIENTES DE DERECHO Y DEBER CON LOS CONCEPTOS DE COMPAÑEROS DE MANERA
GRAFIQUEN LOS DERECHOS DERECHO Y DEBER ARMÓNICA Y RESPETUOSA.
FUNDAMENTALES. PARTICIPA EN CHARLAS
CONVERSATORIOS PARA ANALIZAR Y SOBRE LOS DERECHOS Y
CONCLUIR QUE SE RECLAMAN LOS DEBERES QUE TIENEN
DERECHOS SI SE CUMPLEN DEBERES. EN LA COMUNIDAD
SALIDAS DE CAMPO PARA HABLAR
CON LOS MAYORES Y MAYORAS
SOBRE LA HISTORIA DE LA
COMUNIDAD …
LA HISTORIA INDÍGENA Y
LOS DERECHOS.
 LOS DERECHOS Y    
DEBERES CON EL MEDIO
AMBIENTE
LA IGUALDAD DE   .  
GÉNERO