NOMBRE DE LA ESCUELA:

NOMBRE DEL ALUMNO (A):

GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS LOGRA EXPRESAR SUS IDEAS ACERCA DE
TEMAS DE SU INTERES, EN OCASIONES MUESTRA ATENCION DISPERSA SOBRE
LENGUAJE Y
LO QUE SE DICE EN INTERACCIONES CON OTRAS PERSONAS.
COMUNICACIÓN
AL OBSERVAR UN OBJETO LOGRA REALIZAR DESCRIPCIONES SENCILLAS CON
FRASES CORTAS.
CON AYUDA Y ORIENTACION; RESUELVE PROBLEMAS A TRAVES DEL CONTEO
SOBRE COLECCIONES; LOGRA CONTAR COLECCIONES NO MAYORES A 7
PENSAMIENTO
ELEMENTOS, REQUIERE DE GUIARLO AL MOMENTO DE ASIGNAR UN NUMERO
MATEMÁTICO
DE LA SERIE NUMERICA A CADA ELEMENTO DE LA COLECCIÓN. IDENTIFICA Y
EXPRESA ALGUNOS USOS DE LOS NUMEROS EN LA VIDA COTIDIANA.
SIGUE INDICACIONES PARA REALIZAR OBSERVACIONES SOBRE ELEMENTOS DE
EXPLORACIÓN Y
LA NATURALEZA QUE LE RODEAN, MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS LOGRA
COMPRENSIÓN DEL
EXPRESAR LO OBSERVADO. MUESTRA INTERES EN LA REALIZACION DE
MUNDO NATURAL Y
EXPERIMENTOS, ATIENDE INDICACIONES EN LA REALIZACION DE LOS
SOCIAL
MISMOS.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
MUESTRA GUSTO E INTERES EN LA REALIZACION DE ACTIVIDADES QUE
IMPICAN LA MUSICA, EJECUTA MOVIMIENTOS Y SONIDOS AL RITMO DE LA
MUSICA IMITANDO LOS EJEMPLOS PROPUESTOS.
ARTES
REPRESENTA GRAFICAMENTE LA IMAGEN QUE TIENE DE SI MISMO Y
MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS EXPRESA ALGUNAS DE SUS
CARACTERISTICAS Y CUALIDADES.
REPRESENTA EMOCIONES MEDIANTE DIBUJOS, ESTA EN PROCESO DE
COMENZAR A EXPRESAR LOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES QUE LE GENERAN
EDUCACIÓN
DIVERSAS SITUACIONES.
SOCIOEMOCIONAL
RECONOCE CUÁLES SON SUS PERTENENCIAS, ESTA EN PROCESO DE HACERSE
CARGO DE LAS MISMAS.
EN LA REALIZACION DE ACTIVIDADES LUDICAS SE MUESTRA DESINTERESADO
EDUCACIÓN FÍSICA Y MUESTRA DIFICULTAD A EJECUTAR DIVERSOS MOVIMIENTOS Y
DESPLAZAMIENTOS.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
RESPETA LAS APORTACIONES DE OTRAS PERSONAS AL DIALOGAR SOBRE UN
LENGUAJE Y TEMA DETERMINADO, COMPRENDE QUE REQUIERE DE RESPETAR LOS
COMUNICACIÓN TURNOS PARA PARTICIPAR; EXPRESAR SUS IDEAS CUANDO SE LE REALIZAN
CUESTIONAMIENTOS DE FORMA DIRECTA.
IDENTIFICA EL USO DE LAS MONEDAS EN LA VIDA COTIDIANA Y EXPRESA
ALGUNAS SITUACIONES EN LAS QUE HAYA TENIDO QUE HACER USO DE LAS
PENSAMIENTO
MISMAS. RECONOCE LAS FIGURAS GEOMETRICAS Y LAS MENCIONA POR SU
MATEMÁTICO
NOMBRE, REALIZA SEMEJANZAS ENTRE LAS FIGURAS GEOMETRICAS Y
OBJETOS QUE SE ENCUENTRAN EN SU ENTORNO.
EXPLORACIÓN Y ORIENTANDOLO Y GUIANDOLO REALIZA OBSERVACIONES SOBRE ELEMENTOS
COMPRENSIÓN DEL DE LA NATURALEZA DE SU ENTORNO, MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS SOBRE
MUNDO NATURAL Y LOS MISMOS LOGRA MENCIONAR ALGUNAS CARACTERÍSTICAS, COMO POR
SOCIAL EJEMPLO; ¿QUE ES?, ¿COMO ES? ¿DE QUE COLOR ES? ¿DE QUE TAMAÑO ES?
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
REALIZA SONIDOS AL RITMO DE LA MUSICA IMITANDO LOS MOVIMIENTOS
REALIZADOS POR OTROS, SE MUEVE CADA VEZ DE MANERA MAS
ARTES COORDINADA. EXPERIMENTA MEZCLANDO COLORES, AUNQUE AL
REALIZARLO NO LOGRA IDENTIFICAR QUE ESTA CREANDO NUEVOS COLORES
O TONALIDADES.
HABLA DE LAS CONDUCTAS DE OTROS Y MENCIONA ALGUNAS
EDUCACIÓN CONSECUENCIAS DE LAS MISMAS, SE ENCUENTRA EN PROCESO DE ANALIZAR
SOCIOEMOCIONAL Y REFLEXIONAR SOBRE SUS CONDUCTAS PROPIAS AL RELACIONARSE CON
OTROS.
AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES LUDICAS Y FISICAS SE RELACIONA Y
PARTICIPA SIGUIENDO Y RESETANDO NORMAS DE CONVIVENCIA, ATIENDE
EDUCACIÓN FÍSICA
LAS INDICACIONES CON ATENCION Y LAS EJECUTA SIEMPRE RESPETANDO A
LOS DEMAS.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
CADA VEZ MAS MUESTRA GUSTO E INTERES EN LAS ACTIVIDADES DE
LECTURA, CUANDO SE LE REALIZAN CUESTIONAMIENTOS SOBRE LA MISMA
LENGUAJE Y
EXPRESA SUS IDEAS REALIZANDO DESCRIPCIONES SENCILLAS CON FRASES
COMUNICACIÓN
CORTAS SOBRE ALGUNOS PERSONAJES O SUCESOS DE LA HISTORIA QUE
ESCUCHA LEER.
CON APOYO Y ORIENTACION UBICA OBJETOS Y LUGARES DE SU ENTORNO A
PENSAMIENTO TRAVES DE LA INTERPRETACION DE INDICACIONES PROPORCIONADAS, DA
MATEMÁTICO INDICACIONES SENCILLAS Y CON FRASES CORTAS REFERENTES AL ESPACIO
PARA UBICAR ALGUNOS OBJETOS DE SU ENTORNO INMEDIATO.
INDAGA Y CONOCE MEDIDAS PARA EVITAR Y PREVENIR ENFERMEDADES,
EXPLORACIÓN Y
MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS LOGRA EXPRESAR LOS HABITOS Y ACCIONES
COMPRENSIÓN DEL
QUE REALIZA PARA ESTAR SALUDABLE. INDAGA SOBRE LA IMPORTANCIA DE
MUNDO NATURAL Y
UNA ALIMENTACION CORRECTA, ESTA EN PROCESO DE DISTINGUIR
SOCIAL
ALIMENTOS SALUDABLES DE LOS ALIMENTOS CHATARRA.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
HA COMENZADO A EXPRESAR GUSTO E INTERES POR EL BAILE, INTENTA
MOVERSE AL RITMO DE DIFERENTES GENEROS MUSICALES, CADA VEZ LO
ARTES
HACE CON MAYOR COORDINACION, EJECUTA SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS
SENCILLAS IMITANDO LO QUE HACEN OTRAS PERSONAS.
RECONOCE QUE EL DIALOGO ES EL MEJOR MEDIO PARA LA RESOLUCION DE
EDUCACIÓN
CONFLICTOS, COMIENZA A ANALIZAR Y REFLEXIONAR SOBRE SUS CONDUCTAS
SOCIOEMOCIONAL
AL INTERACTUAR CON OTROS.
PARTICICIPA CON ALEGRIA Y DISPOCISION EN ACTIVIDADES LUDICAS Y
EDUCACIÓN FÍSICA FISICAS, IDENTIFICA SUS POSIBILIDADES MOTRICES AL EJECUTAR Y RESOLVER
PROBLEMAS EN DIVERSOS JUEGOS INDIVIDUALES Y COLECTIVOS.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
MUESTRA GRAN GUSTO EN LA EXPLORACION DE LIBROS, MEDIANTE
CUESTIONAMIENTOS EXPRESA LO QUE ENCUENTRA EN LAS PAGINAS QUE
HOJEA, MENCIONA SUPSICIONES DE LO QUE CREE QUE SE TRATA LA
LENGUAJE Y HIOSTORIA QUE OBSERVA EN LAS ILUSTRACIONES DE LOS LIBROS, REALIZA
COMUNICACIÓN DESCRIPCIONES SENCILLAS CON FRASES CORTAS ACERCA DE LOS
PERSONAJES. RECONOCE QUE LA ESCRITURA TIENE DIVERSOS PROPOSITOS
COMUNICATIVOS, EXPRESA SUS IDEAS REALIZANDO SUS PROPIAS MARCAS Y
REPRESENTACIONES GRAFICAS.
CONOCE ALGUNAS FIGURAS GEOMETRICAS Y HACE MENCION DE OBJETOS DE
SU ENTORNO EN LOS QUE ENCUENTRA SEMEJANZAS EN SUS FORMAS.
PENSAMIENTO CUENTA COLECCIONES NO MAYORES A 8 ELEMENTOS, AL REALIZAR EL
MATEMÁTICO CONTEO DE LOS OBJETOS QUE CONFORMAN LAS COLECCIONES EN
OCASIONES REQUIERE DE CONTAR MAS DE UNA VEZ PARA DETERMINAR
CUANTOS OBJETOS HAY EN LA COLECCIÓN.
COMIENZA A DEFINIR DIFERENCIAS ENTRE SERES VIVOS Y NO VIVOS. LOGRA
EXPLORACIÓN Y
IDENTIFICAR ALGUNOS CAMBIOS EN SU ENTORNO Y FORMAS DE VIDA CON
COMPRENSIÓN DEL
RESPECTO A LAS DE SUS ANTEPASADOS Y A LAS PROPIAS A PARTIR DE
MUNDO NATURAL Y
INVESTIGACIONES REALIZADAS POR MEDIO DE ENTREVISTAS Y DIALOGO CON
SOCIAL
SUS PADRES Y ABUELOS.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
MUESTRA GRAN GUSTO AL MANIPULAR DIVERSOS RECURSOS DE LAS ARTES
ARTES VISUALES Y LOS UTILIZA PARA EXPRESAR SUS IDEAS Y SENTIMIENTOS. REALIZA
GESTICULACIONES PARA EXPRESAR ALGUNOS SENTIMIENTOS Y EMOCIONES.
IDENTIFICA Y EXPRESA ALGUNAS CARACTERISTICAS Y CUALIDADES
PERSONALES A PARTIR DE UNA OBSERVACION Y APRECIACION QUE REALIZA
EDUCACIÓN
DE SI MISMO OBSERVANDOSE DETALLADAMENTE EN UN ESPEJO. COMIENZA
SOCIOEMOCIONAL
A IDENTIFICAR EL DIALOGO COMO EL UNICO MEDIO PARA LA SOLUCION DE
CONFLICTOS.
COOREE, SALTA, GIRA Y REPTA CON FACILIDAD EN LA PARTICIPACION DE
JUEGOS Y ACTIVIDADES FISICAS, CADA VEZ REALIZA MOVIMIENTOS CON
EDUCACIÓN FÍSICA MAYOR COORDINACION, MUESTRA DIFICULTAD AL EJECUTAR MOVIMIENTOS
DE ESTABILIDAD Y EQUILIBRIO, POR EJEMPLO AL DESPLAZARSE EN UN SOLO
PIE.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
ESTRUCTURA FRASES CORTAS CON SECUENCIA Y ORDEN LOGICO AL
DIALOGAR SOBRE ALGUNOS TEMAS DE SU INTERES. ESCRIBE SU NOMBRE
CON SUS PROPIAS MARCAS GRAFICAS, RECONOCE LA ESCRITURA DE SU
LENGUAJE Y
NOMBRE, LOGRA COPIARLO REALIZANDO SUS PROPIAS MARCAS GRAFICAS.
COMUNICACIÓN
IDENTIFICA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN QUE CONOCE Y QUE
ENCUENTRA A SU ALCANCE Y MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS QUE SE LE
REALIZAN MENCIONA PARA QUE SIRVEN.
CON APOYO Y ORIENTACION LOGRA CLASIFICAR FORMAS GEOMETRICAS DE
PENSAMIENTO ACUERDO A SUS CARACTERISTICAS, SIGUE ALGUNAS SECUENCIAS CON
MATEMÁTICO FORMAS Y FIGURAS GEOMETRICAS; LOGRA REALIZARLAS OBSERVANDO Y
ANALIZANDO DETALLADAMENTE.
CON APOYO Y ORIENTACION MENCIONA ALGUNAS CARACTERISTICAS QUE
EXPLORACIÓN Y OBSERVA DE SU ENTORNO NATURAL INMEDIATO. INDAGA SOBRE ALGUNAS
COMPRENSIÓN DEL ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE REALIZAN LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA
MUNDO NATURAL Y ESTABLECIENDO UN DIALOGO CON LOS MISMOS, RECONOCE ALGUNOS
SOCIAL BENEFICIOS QUE BRINDAD DICHAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS A LA
COMUNIDAD.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
EN REPRESENTACIONES QUE IMPLICAN LA DRAMATIZACION SE MUESTRA
TIMIDO AL REALIZARLO, PERO CON MOTIVACION VA ADQUIRIENDO CADA VEZ
ARTES
MAYOR CONFIANZA EN SI MISMO, EJECUTA MOVIMIENTOS Y SONIDOS PARA
REPRESENTAR PERSONAJES DE HISTORIAS QUE CONOCE O ANIMALES.
IDENTIFICA Y HACE MENCION DE ALGUNAS CARACTERISTICAS PERSONALES,
EDUCACIÓN COMIENZA A COMPRENDER QUE TIENE CUALIDADES QUE LO HACEN UNICO.
SOCIOEMOCIONAL PAULATINAMENTE HA IDO REGULANDO SU CONDUCTA BASANDOSE EN LA
SANA CONVIVENCIA.
EXPRESA ALGUNAS SENSACIONES QUE EXPERIMENTA DESPUES DE UNA
ACTIVIDAD FISICA, RECONOCE COMO CAMBIA EL RITMO DE LOS LATIDOS DE
EDUCACIÓN FÍSICA
SU CORAZON Y SU RESPIRACION. UTILIZA DIVERSAS HERRAMIENTAS CADA
VEZ CON MAYOR PRECISION EN LA MANIPULACION DE LAS MISMAS.
RECOMENDACIONES

+
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
EXPRESA DE MANERA FLUIDA Y CLARA SUS IDEAS ACERCA DE DIVERSOS TEMA,
ATIENDE CON RESPETO Y ATENCION LAS APORTACIONES DE OTRAS PERSONAS
LENGUAJE Y
EN SITUACIONES DE DIALOGOGO. REALIZA DESCRIPCIONES CLARAS SOBRE
COMUNICACIÓN
OBJETOS DE SU ENTORNO QUE OBSERVA. IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE
CONOCER SU NOMBRE Y LO ESCRIBE CON DIVERSOS PROPOSITOS.
RESUELVE PROBLEMAS UTILIZANDO EL CONTEO SOBRE COLECCIONES NO
MAYORES A 10 ELEMENTOS, RECONOCE Y EXPRESA DIVERSOS USOS DE LOS
PENSAMIENTO
NUMEROS EN LA VIDA COTIDIANA, DICE LOS NUMEROS DE FORMAS
MATEMÁTICO
ACENDENTE DEL 1 AL 10 Y TAMBIEN PUEDE REALIZAR LA ESCRITURA DE LOS
MISMOS.
REALIZA INVESTIGACIONES Y REGISTRA LA INFORMACION OBTENIDA PARA
EXPLORACIÓN Y SABER MAS ACERCA DE ELEMENTOS DE LA NATURALEZA Y SERES VIVOS DE SU
COMPRENSIÓN DEL ENTORNO. SE ENCUENTRA EN PROCESO DE IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR
MUNDO NATURAL Y CARACTERISTICAS ENTRE SERES VIVOS Y LO NO VIVO.
SOCIAL CONOCE MEDIDAS QUE DEBE REALIZAR PARA EVITAR Y PREVENIR
ENFERMEDADES.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
PRODUCE SONIDOS AL RITMOS DE LA MUSICA CON PALMADAS, CHASQUIDOS
O CON SUS PIES, CADA VEZ LO HACE CON MAYOR COORDINACION, DISFRUTA
ARTES DE BAILAR AL RITMO DE DIVERSOS GENEROS MUSICALES, ENCUENTRA
DIFERENCIAS ENTRE DIFERENTES RITMOS Y GENEROS. REALIZA
MOVIMIENTOS Y GESTICULACIONES PARA EXPRESAR ALGUNAS EMOCIONES.
RECONOCE Y EXPRESA CARACTERISTICAS PERSONALES, SE RECONOCE COMO
EDUCACIÓN UNA PERSONA UNICA CON CUALIDADES Y HABILIDADES, SOLICITA AYUDA
SOCIOEMOCIONAL CUANDO NO PUEDE REALIZAR ALGUNA ACTIVIDAD. UTILIZA EL DIALOGO
COMO UNICO MEDIO PARA LA SOLUCION DE CONFLICTOS.
MUESTRA HABILIDAD AL REALIZAR MOVIMIENTOS DE LOCOMOCION,
MANIPULACION Y ESTABILIDAD EN LA PARTICIPACION DE JUEGOS
EDUCACIÓN FÍSICA
INDIVIDUALES Y COLECTIVOS. RECONOCE LAS DIVERSAS RESPUESTAS
MOTRICES QUE PUEDE TENER EN LA REALIZACION DE DIVERSOS JUEGOS.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOIMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
NARRA ANECDOTAS SIGUIENDO UN ORDEN Y SECUENCIA LOGICA, COMIENZA
A MODULAR EL VOLUMEN DE SU VOZ CON LA FINALIDAD DE HACERSE
LENGUAJE Y
ESCUCHAR Y ENTENDER DE UNA MEJOR MANERA. EXPRESA ALGUNAS
COMUNICACIÓN
OPINIONES SOBRE TEXTOS INFORMATIVOS QUE ESCUCHA LEER, REALIZA
INFERENCIAS Y COMIENZA A DEFENDER SUS IDEAS Y PUNTOS DE VISTA.
REALIZA CONTEO SOBRE COLECCIONES NO MAYORES A 10 ELEMENTOS, AL
REALIZAR EL CONTEO UTILIZA DIVERSAS ESTRATEGIAS PARA SEPARAR LOS
ELEMENTOS CONTADOS Y LOS QUE AUN FALTAN POR CONTAR, REALIZA
PENSAMIENTO
REPRESENTACIONES GRAFICAS DEL CONTEO QUE REALIZA CON
MATEMÁTICO
COLECCIONES. IDENTIFICA LAS FIGURAS GEOMETRICAS Y LA MENCIONA POR
SU NOMBRE, MENCIONA LAS FIGURAS QUE CONFORMAN EL TANGRAM AL
MOMENTO DE JUGAR Y CREAR NUEVAS CONFIGURACIONES CON EL MISMO.
DESCRIBE ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES DE ACUERDO A SU
EXPLORACIÓN Y
HABITAT, MENCIONA ALGUNAS SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENTRE LOS
COMPRENSIÓN DEL
MISMOS. MUESTRA GUSTO E INTERES AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE
MUNDO NATURAL Y
EXPERIMENTACION, SIGUE CON ATENCION LAS INDICACIONES Y NORMAS DE
SOCIAL
SEGURIDAD PARA REALIZARLOS.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
MEDINTE LA IMITACION LOGRA REPRODUCIR SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS
Y GESTOS, SE SIENTE MAYORMENTE MOTIVADO CUANDO LO HACE AL RITMO
ARTES
DE LA MUSICA, LOS MOVIMIENTO QUE EJECUTA LO HACE CON MAYO
COORDINACION.
REALIZA POR SI MISMO ACCIONES DE CUIDADO PERSONAL, IDENTIFICA
CUANDO SE ENCUENTRA EN SITUACIONES DE RIESGO Y LAS EVITA, IDENTIFICA
EDUCACIÓN
SUS PERTENENCIAS Y SE HACE CARGO DE LAS MISMAS, EN ALGUNAS
SOCIOEMOCIONAL
OCASIONES SE LE DIFICUKTA RESPETAR LAS PERTENENCIAS DE OTRAS
PERSONAS.
IDENTIFICA DIVERSAS POSIBILIDADS EXPRESIVAS Y MOTRICES EN
ACTIVIDADES QUE IMPLICAN DESPLAZARSE DE UN LUGAR A OTRO
EDUCACIÓN FÍSICA
UTILIZANDO DIVERSOS OBJETOS COMO PELOTAS, PAÑUELOS Y AOS.

RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
EXPRESA CON FACILIDAD SU OPINION CUANDO SE ABORDAN TEMAS DE SU
INTERES, CUANDO SE TRATA DE OTROS TEMAS SE LE TIENEN QUE REALIZAR
CUESTIONAMIENTOS DE FORMA DIRECTA. EXPLICA DANDO DETALLES COMO
LENGUAJE Y
OCURRIEORN DIFERENTES SUCESOS ORDENANDOLOS LOGICAMENTE.
COMUNICACIÓN
MUESTRA GUSTO E INTERES AL PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE LECTURA.
CUANDO QUIERE SABER SOBRE ALGUN TEMA DETERMINADO INDAGA EN
DIVERSOS TEXTOS Y EXPRESA LAS IDEAS Y OPINONES SOBRE LOS MISMOS.
REALIZA CONTEO SOBRE COLECCIONES NO MAYORES A 10 ELEMENTOS,
UTILIZA SUS PROPIAS ESTRATEGIAS DE CONTEO Y LAS EXPLICA. MUESTRA
PENSAMIENTO
GRAN HABILIDAD A CLASIFICAR DIVERSOS OBJETOS DE SU ENTORNO DE
MATEMÁTICO
ACUERDO A SUS CARACTERISTICAS EN RELACION CON FIGURAS
GEOMETRICAS QUE CONOCE.
CONOCE Y PRACTICA HABITOS DE HIGIENE PERSONAL Y RECONOCE LA
EXPLORACIÓN Y IMPORTANCIA DE REALIZARLOS PARA MANTENERSE SALUDABLE, INVITA A
COMPRENSIÓN DEL LOS DEMAS A CONCIENTIZAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE REALIZARLOS.
MUNDO NATURAL Y IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE ALIMENTARSE CORRECTAMENTE, LOGRA
SOCIAL RECONOCER DE SU ALIMENTACION LOS ALIMENTOS QUE SON BUENOS PARA
SU SALUD.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
BAILA Y SE MUEVE CON GRAN ESPONTANEIDAD AL RITMO DE DIVERSOS
GENERMOS MUSICALES, EJECUTA PATRONES DE MOVIMIENTOS
ARTES INDIVIDUALMENTE, EXPRESA LAS EMOCIONES Y SENSACIONES QUE LE
PROVOCAN PARTICIPAR EN ACTIVIDADES QUE IMPLICAN EL BAILE.
GUSTA DE APRECIAR Y OBSERVAR DIVERSAS OBRAS ARTISTICAS.
RECONOCE QUE DEBE REGULAR SU CONDUCTA CON BASE A ACUERDOS Y
EDUCACIÓN NORMAS DE CONVIVENCIA QUE DEBEN SER RESPETADOS. CADA VEZ
SOCIOEMOCIONAL MUESTRA MAYOR SEGURIDAD AL EXPRESARSE, VALORA SUS CUALIDADES Y
HABILIDADES PERSONALES.
REALIZA DIFERENTES ACTIVIDADES MOTRICES QUE IMPLICAN CONTROL DE SU
EDUCACIÓN FÍSICA
CUERPO Y HABILIDADES BÁSICAS, COMO CORRER, SALTAR, SALTAR EN UN PIE.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
DA INSTRUCCIONES A OTRAS PERSONAS PARA REALIZAR Y ORGANIZAR
ACTIVIDADES, LO HACE DE MANERA CLARA Y FLUIDA. ESCUCHA CON
ATENCION Y RESPETO LAS APORTACIONES DE OTRAS PERSONAS AL DIALOGAR
LENGUAJE Y
SOBRE DISTINTOS TEMAS, COMIENZA A REALIZAR INFERENCIAS SOBRE SUS
COMUNICACIÓN
OPINIONES Y A DEFENDER SUS IDEAS. CON GRAN FACILIDAD REPRESENTA SUS
IDEAS MEDIANTE LA REPRESENTACION GRAFICA Y REALIZANDO DIVERSAS
MARCAS GRAFICAS.
CONOCE FIGURAS GEOMETRICAS Y LAS MENCIONA POR SU NOMBRE, EXPLICA
LAS CARACTERISTICAS DE LAS MISMAS Y ALGUNAS SEMEJANZAS Y
PENSAMIENTO
DIFERENCIAS ENTRE LAS MISMAS. CON EL TANMGRAM REPRODUCEN
MATEMÁTICO
MODELOS Y FIGURAS NUEVAS, MUESTRA GRAN HABILIDAD E IMAGINACION
EN LA CREACION DE LAS MISMAS.
DEMUESTRA MEDIANO DOMINIO AL DESCRIBIR CARACTERÍSTICAS DE
EXPLORACIÓN Y
ELEMENTOS NATURALES, ES CAPAZ DE IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR LO VIVO
COMPRENSIÓN DEL
Y NO VIVO. RECONOCE Y VALORA ALGUNAS COSTUMBRES SIGNIFICATIVAS
MUNDO NATURAL Y
EN LAS QUE PARTICIPAN LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA, LAS RECONOCE
SOCIAL
COMO PARTE DE SU IDENTIDAD PERSONAL.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
AL ESCUCHAR DIFERENTES SONIDOS LOGRA ASOCIARLO CON SONIDOS QUE
SON EMITIDOS POR DIFERENTES INSTRUMENTOS MUSICALES, MUESTRA
GUSTO E INTERES POR LOS INSTRUMENTOS MUSICALES, UTILIZA DIVERSOS
ARTES
MATERIALES CON LO QUE CUENTA A SU ALCANCE PARA CREAR LOS PROPIOS,
Y AL UTILIZARLO LO HACE PRODUCIENDO SONIDOS AL RITMO DE DIFERENTES
CANCIONES.
HAY UN NOTABLE DESEMPEÑO EN CUANTO AL ESTABLECIMIENTO DE
HABILIDADES SOCIALES PARA LA CONVIVENCIA Y EL TRABAJO, PONE EN
EDUCACIÓN
PRACTICA VALORES APLICABLES A SITUACIONES COTIDIANAS LO QUE LE
SOCIOEMOCIONAL
PERMITE INTERACTUAR CON SUS IGUALES Y CON LOS ADULTOS
MANIFESTANDO ACTITUDES DE RESPETO Y TOLERANCIA.
MUESTRA UN ALCANCE SIGNIFICATIVO EN CUANTO A SU DESEMPEÑO EN
ACTIVIDADES FISICAS PARA MANTENER BUEN EQUILIBRIO Y REALIZAR
EDUCACIÓN FÍSICA ACCIONES COMO CAMINAR Y DETENERSE A LA SEÑAL, SALTAR CON
OBSTACULOS DE DIFERENTE GRADO DE DIFICULTAD, LANZAR Y CACHAR
UTILIZANDO MATERIALES VARIADOS.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
A PARTIR DEL CONOCIMIENTO, CONSOLIDADO, QUE TIENE DEL NOMBRE
PROPIO, MANIFIESTA GRAN HABILIDAD PARA RELACIONARLO CON OTRAS
PALABRAS, PARTIENDO DEL SONIDO, PARA REALIZAR INTENTOS DE
LENGUAJE Y
ESCRITURA EN SITUACIONES DIVERSAS. CON FACILIDAD DICE RIMAS. GUSTA
COMUNICACIÓN
DE PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE JUEFOS DE LENGUAJE, REALIZA
DESCRIPCIONES CLARAS DE OBJETOS DE SU ENTORNO O DE ANIMALES QUE
CONOCE PARA LA INVENCION DE ADIVINANZAS.
RECONOCE EL VALOR DE MONEDAS DE $1, $2 Y $5, SE ENCUENTRA EN
PROCESO DE ESTABLECER EQUIVALENCIAS ENTRE LAS MISMAS, LAS UTILIZA
PENSAMIENTO
PARA LA SOLUCION DE PROBLEMAS EN SITUACIONES FICTICIAS DE COMPRA-
MATEMÁTICO
VENTA EN EL JUEGO SIMBOLICO. LOGRA COMPLETAR SECUENCIAS CON
FIGURAS GEOMETICAS, SIGUIENDO LOS PATRONES PROPORCIONADOS.
IDENTIFICA MEDIDAS A SU ALCANCE PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
EXPLORACIÓN Y
QUE PUEDE LLEVAR A CABO EN SU ENTORNO INMEDIATO; INVITANDO A LA
COMPRENSIÓN DEL
REALIZACION DE LAS MISMAS A LOS INTEGRANTES DE SU FAMILIA. SE
MUNDO NATURAL Y
INTERESA POR LA INVESTIGACIÓN DE ASPECTOS QUE LE INQUIETAN COMO LA
SOCIAL
CONTAMINACIÓN Y SUS EFECTOS.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
MUESTRA INTERES POR LA MANIPULACION DE DIVERSOS MATERIALES QUE
MODIFICA Y EMPLEA CON CREATIVIDAD AL MODELAR, DOBLAR Y DIBUJAR.
ARTES TIENE HABILIDAD PARA SEGUIR ALGUNOS RITMOS, SIGUIENDO LA SECUENCIA
CON SU CUERPO, TIENE MAYOR HABILIDAD CUANDO SE LE DA LA LIBERTAD
DE EJECUTAR UN BAILE.
EN OCASIONES SE REQUIERE DE RECORDARLE LA IMPORTANCIA DE UNA SANA
EDUCACIÓN CONVIVENCIA; ESTA EN PROCESO DE IDENTIFICAR QUE EL DIALOGO ES EL
SOCIOEMOCIONAL MEJOR MEDIO PARA SOLUCIONAR CONFLICTOS. SE HACE CARGO DE SUS
PERTENENCIAS Y RESPETA LA DE OTRAS PERSONAS.
TIENE MAYOR HABILIDAD PARA LA VELOCIDAD, PERO SE DEBE TRABAJAR MAS
EDUCACIÓN FÍSICA EN LA FUERZA Y COORDINACIÓN. PROPONE DIVERSAS RESPUESTAS
MOTRICES EN LA REALIZACION DE ACTIVIDADES LUDICAS Y FISICAS.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
EN CUANTO AL DESARROLLO DE SUS CAPACIDADES COMUNICATIVAS ORALES,
SE ENCUENTRA EN PROCESO DE COMPRENDER, EN QUE CONSISTE UNA
LENGUAJE Y PREGUNTA Y DE FORMULAR PREGUNTAS CON SUS PROPIAS PALABRAS. EN
COMUNICACIÓN RELACION CON SU PROCESO DE ESCRITURA, LOGRA ESTABLECER RELACION
SONORA DE VARIAS LETRAS EN ACTIVIDADES DONDE SE LE APOYA PARA QUE
SE PERCATE DE LOS SONIDOS LETRA, POR LETRA.
EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS, MUESTRA AVANCES PROGRESIVOS,
HASTA EL MOMENTO REQUIERE DE MATERIAL CONCRETO O BIEN DE
PENSAMIENTO ELEMENTOS VISUALES PARA LOGRAR RESOLVER PROBLEMAS SENCILLOS, CON
MATEMÁTICO CANTIDADES NO MAYORES A 10 ELEMENTOS. LOGRA UBICAR OBJETOS DE SU
ENTORNO CON BASE A INDICACIONES QUE SE LE BRINDAN EN RELACION A UN
PUNTO DE REFERENCIA.
EXPLORACIÓN Y PARTICIPA SATISFACTORIAMENTE EN ACTIVIDADES DE INDAGACION Y
COMPRENSIÓN DEL EXPLICACION DE CIERTOS PROCESOS Y FENÓMENOS QUE OCURREN EN SU
MUNDO NATURAL Y ENTORNO INMEDIATO. EN LA REALIZACION DE EXPERIMENTOS SIGUE LAS
SOCIAL INDICACIONES CON ATENCION Y ATIENDE LAS NORMAS DE SEGURIDAD.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
MUESTRA GUSTO Y HABILIDAD PARA REPRESENTAR DIVERSOS PERSONAJES;
ARTES EN ESPECIAL CUANDO ESTA JUGANDO DE MANERA SIMBOLICA; POR
EJEMPLO, A LA CASITA, AL DOCTOR, A LA ESCUELA, ETC.
ATIENDE SUGERENCIAS PARA LA MEJORA CONSTANTE, ES PERSEVERANTE LO
QUE LE LLEVA A ENFRENTAR RETOS PARA DESENVOLVERSE MEJOR DIA A DIA.
EDUCACIÓN
MUESTRO UN NOTABLE AVANCE EN CUANTO A SU CAPACIDAD PARA
SOCIOEMOCIONAL
EXPRESAR EMOCIONES QUE LE GENERAN AL ESTAR FRENTE A DIVERSAS
SITUACIONES.
SE PERCIBE CIERTO AVANCE EN CUANTO A SU MADUREZ PARA LLEVAR A
EDUCACIÓN FÍSICA CABO EJERCICIOS QUE LE IMPLIQUEN LA MANIPULACIÓN Y CONTROL DE LAS
DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
ESCUCHA LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS, RELACIONA IDEAS CON
EXPERIENCIAS PROPIAS, LOGRA MENCIONAR ALGUNAS ESTABLECIENDO
SECUENCIA EN SUCESOS MEDIANTE CUESTIONAMIENTOS COMO POR
LENGUAJE Y
EJEMPLO; ¿QUE PASO PRIMERO? ¿QUE PASO DESPUES? ¿QUE SUCEDIO AL
COMUNICACIÓN
FINAL? ¿COMO TE SENTISTE?, LOGRA INTERCAMBIAR OPINIONES Y EXPLICA
POR QUE ESTA DE ACUERDO O NO CON LO QUE OTROS OPINAN SOBRE UN
TEMA.
REALIZA COMPRAS Y VENTAS UTILIZANDO MONEDAS DE $1 $2 Y $5 EN
ACTIVIDADES FICTICIAS EN EL JUEGO SIMBÓLICO, DANDO CAMBIO
PENSAMIENTO CONTANDO Y HACIENDO LA ADICIÓN CORRECTAMENTE, REALIZA REGISTROS
MATEMÁTICO DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.
ESCRIBE LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 RELACIONÁNDOLO CON LA CANTIDAD DE
OBJETOS EN EL CONJUNTO.
EN LA REALIZACION DE EXPERIMENTOS, SE OBSERVA QUE TIENE HABILIDAD
EXPLORACIÓN Y
PARA CENTRAR SU ATENCION ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DEL MISMO,
COMPRENSIÓN DEL
EXPRESA SUS IDEAS Y LAS CONFRONTA CON LO QUE PENSABA QUE
MUNDO NATURAL Y
SUCEDERIA. IDENTIFICA LAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DE SU FAMILIA,
SOCIAL
MENCIONA LOS BENEFICIOS Y SERVICIOS QUE BRINDAN A SU COMUNIDAD.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
DURANTE LA REALIZACION DE ACTIVIDADES DE ARTISTICAS; SE OBSERVA QUE
TIENE MAYOR HABILIDAD PARA LA PLASTICA, LE GUSTA EXPERIMENTAR CON
LA GAMA DE COLORES, COMBINA COLORES PARA OBETENER UN NUEVO
ARTES
COLOR O UNA NUEVA TONALIDAD, CUANDO QUIERE CREAR NUEVAMENTE
ESTE COLOR HACE LO POSIBLE POR RECORDAR QUE COLORES REQUIERE DE
COMBINAR PARA OBTENERLO.
TIENE CLARIDAD ACERCA DE SUS HABILIDADES, Y DEMUESTRA ORGULLO
CUANDO LOGRA UNA META QUE SE HA PROPUESTO. SU CONVIVENCIA CON
EDUCACIÓN
LOS DEMAS ES DE MANERA PACIFICA Y RESPETUOSA, CUANDO SE SIENTE
SOCIOEMOCIONAL
AGREDIDO O NO ESTA DE ACUERDO CON ALGUNA SITUACION PREFIERE EL
DIALOGO PARA RESOLVER LOS CONFLICTOS
PARTICIPA CON ENTUSIASMO, EN LAS ACTIVIDADES MOTRICES, SE OBSERVA
EDUCACIÓN FÍSICA TENER MAYOR HABILIDAD PARA LAS ACTIVIDADES DE VELOCIDAD,
RESISTENCIA Y COORDINACION.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
EMPIEZA A ENCONTRAR RELACION DE SONIDO Y LETRAS EN LAS PALABRAS,
LO HACE A TRAVES DE LAS RIMAS QUE PUEDE ENCONTRAR EN LAS PALABRAS.
LENGUAJE Y
REALIZA PREDICCIONES DE LOS TEXTOS BASANDOSE EN LAS IMÁGENES E
COMUNICACIÓN
ILUSTRACIONES QUE OBSERVA EN LOS LIBROS Y EXTOS, SABE QUE SE LEE DE
IZQUIERDA A DERECHA.
PREGUNTA COMO PUEDE RESOLVER ALGUN PROBLEMA Y UTILIZA
ESTRATEGIAS PROPIAS Y LAS EXPLICA, HA AVANZADO EN EL DESARROLLO DE
PENSAMIENTO MATEMATICO, SE INICIA EN LA ABSTRACCIÓN NUMERICA,
PENSAMIENTO IDENTIFICA NUMEROS ESCRITOS HASTA 8. USA EXPRESIONES TEMPORALES
MATEMÁTICO PARA EXPLICAR SUCESION DE EVENTOS DE ACUERDO A LAS ACTIVIDADES
PROPIAS QUE REALIZA DURANTE UNA JORNADA DIARIA; PARTIENDO DE LO
QUE HACE ANTES DE IR A LA ESCUELA, EN LA ESCUELA Y LO QUE HACE
DESPUES DE LA ESCUELA.
INDAGA SOBRE LAS MEDIDAS NECESARIAS QUE SE DEBEN REALIZAR PARA LA
EXPLORACIÓN Y
PRESERVACION DEL MEDIOAMBIENTE, RECONOCE LA CONTAMINACION
COMPRENSIÓN DEL
COMO PRINCIPAL EFECTO DESFAVORABLE DE LA ACCION HUMANA EN EL
MUNDO NATURAL Y
MEDIOAMBIENTE, INVESTIGA SOBRE LOS DISTINTOS TIPOS DE
SOCIAL
CONTAMINACION Y LO CONTRASTA CON LO QUE OBSERVA EN SU ENTORNO.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
PARTICIPA EN ACTIVIDADES DE DRAMATIZACION, CADA VEZ SE MUESTRA
MAS CONFIADO AL HABLAR Y ACTUAR FRENTE A LOS DEMAS. OBSERVA Y
ARTES
APRECIA OBRAS ARTISTICAS, EXPRESA LO QUE OBSERVA Y LOS SENTIMIENTOS
QUE LE PROVOCAN.
RECONOCE LAS EMOCIONES QUE PUEDE SENTIR FRENTE A DIVERSAS
EDUCACIÓN SITUACIONES, LAS EXPRESA CORPORALMENTE Y MEDIANTE
SOCIOEMOCIONAL REPRESENTACIONES GRAFICAS. REALIZA POR SI MISMO ACCIONES DE
CUIDADO PERSONAL, IDENTIFICA CUANDO SE PUEDE ENCONTRAR EN RIESGO.
EN LA REALIZACION DE DIVERSAS ACTIVIDADES LUDICAS Y FISICAS SE
EDUCACIÓN FÍSICA
OBSERVA QUE ES CAPAZ DE LANZAR Y ATRAPAR DIFERENTES OBJETOS.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
SE INVOLUCRA CON ATENCION EN ACTIVIDADES DE LECTURA, MUESTRA
RETENCION DE LA INFORMACION QUE ESCUCHA PARA REALIZAR
COMENTARIOS Y EXPRESAR IDEAS PROPIAS. APORTA LO QUE CONOCE DE
LENGUAJE Y
ASPECTOS QUE DOMINA DEL SISTEMA DE ESCRITURA PARA RECONOCER
COMUNICACIÓN
PALABRAS EN SITUACIONES DIVERSAS. CON FACILIDAD Y DE FORMA PRECISA
REALIZA DESCRIPCION DE PERSONAJES O SUCESOS DE TEXTOS E HISTORIAS
QUE ESCUCHA LEER.
UTILIZA EL RAZONAMIENTO MATEMATICO EN SITUACIONES COTIDIANAS QUE
IMPLICAN UN RETO, EXPLICA COMO HIZO PARA RESOLVER UN PROBLEMA,
PENSAMIENTO
UTILIZA ESTRATEGIAS DE CONTEO Y SE INICIA CON LA ABSTRACCIÓN
MATEMÁTICO
NUMERICA. REALIZA TRANSACCIONES DE COMPRA-VENTA, COMPRENDE LA
EQUIVALENCIA DE MONEDAS DE $1, $2, Y $5 PESOS.
INDAGA SOBRE ACCIONES NECESARIAS PARA LA PRESERVACION DEL
EXPLORACIÓN Y MEDIOAMBIENTE Y PROPONE IDEAS PARA REALIZAR Y LLEVARLAS A CABO,
COMPRENSIÓN DEL COMENTA Y BUSCA CONCIENTIZAR A LOS DEMAS ACERCA DEL TEMA. CON
MUNDO NATURAL Y BASEA INVESTIGACIONES REALIZADAS CON PERSONAS DE SU ENTORNO
SOCIAL IDENTIFICA Y EXPRESA CAMBIOS EN SU ENTORNO Y FORMAS DE VIDA EN
COMPARACION CON LAS DE SUS PADRES, ABUELOS Y LAS PROPIAS.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
CON GRAN FACILIDAD Y ESPONTANEIDAD PARTICIPA EN ACTIVIDADES QUE
INVOLUCRAN LA MUSICA; SE MUEVE AL RITMO DE DIFRENTES GENEROS
ARTES
MUSICALES Y PRODUCE SONIDOS CON SUS MANOS Y PIES, GUSTA DE CANTAR
DIVERSAS CANCIONES QUE SON DE SU AGRADO E INTERES.
MENCIONA Y RECONOCE CARACTERISTICAS PERSONALES QUE LA
EDUCACIÓN DISTINGUEN DE OTROS, MENCIONA ALGUNAS CARACTERISTICAS O
SOCIOEMOCIONAL HABILIDADES SOBRESALIENTES EN LOS DEMAS, DE ESTA MANERA LOGRA
IDENTIFICAR QUE TODOS SON IMPORTANTES Y UNICOS.
EMPLEA CORRECTAMENTE REGLAS Y RECONOCE LA IMPORTANCIA DE
MEDIDAS DE SEGURIDAD EN JUEGOS Y ACTIVIDADES Y LAS PONE EN
EDUCACIÓN FÍSICA
PRACTICA. CONTROLA SU CUERPO EN MOVIMIENTOS Y DESPLAZAMIENTOS,
VARIANDO VELOCIDADES.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
NOMBRE DE LA ESCUELA:
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
CON GRAN FACILIDAD REALIZA EXPLICACIONES DE COMO ES O COMO
OCURRIO ALGO, MODULA SU VOZ PARA QUE LOS DEMAS LOGREN ENTENDER
LENGUAJE Y LO QUE QUIERE DECIR, SE EXPRESA CON SEGURIDAD Y DE MANERA FLUIDA.
COMUNICACIÓN REALIZA LECTURA DE LIBROS CON BASE A LO QUE OBSERVA EN LAS IMÁGENES,
EN ALGUNAS OCASIONES CAMBIA SU VOZ DE ACUERDO AL PERSONAJE QUE
OBSERVA EN LA HISTORIA.
IDENTIFICA LAS FIGURAS GEOMETRICAS EN RELACION CON OBJETOS DE SU
ENTORNO INMEDIATO Y EXPLICA LAS CARACTERISTICAS. MEDIANTE EL USO
PENSAMIENTO
DEL TANGRAM REALIZA NUEVAS FIGURAS. IDENTIFICA EL USO DE LAS
MATEMÁTICO
MONEDAS EN LA VIDA COTIDIANA Y EL VALOR DE CADA UNA DE ELLAS AL
UTILIZARLAS EN SITUACIONES FICTICIAS DE COMPRA-VENTA.
REALIZA OBSERVACIONES DIRECTAS SOBRE SU ENTORNO NATURAL DE
EXPLORACIÓN Y FORMA CRITICA Y ANALITICA, CUESTIONA Y DEDUCE A PARTIR DE LO QUE HA
COMPRENSIÓN DEL COMPROBADO U OBSERVADO. REALIZA INVESTIGACIONES SOBRE ALGUNOS
MUNDO NATURAL Y EFECTOS DESFAVORABLES DE LA ACCION HUMANA SOBRE EL
SOCIAL MEDIOAMBIENTE, LOS EXPRESA Y BISCA ALGUNAS PROPUESTAS PARA
CONTRARRESTAR EL DAÑO.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
MUESTRA INTERES POR LA MANIPULACION DE MATERIALES DIVERSOS QUE
MODIFICA CON CREATIVIDAD AL MODELAR, DOBLAR Y DIBUJAR. GUSTA DE
ARTES PARTICIPAR EN ACTIVIDADES EN LAS QUE SE LE PERMITA EJECUTAR DIVERSOS
MOVIMIENTOS CON DISTINTAS PARTES DE SU CUERPO, HA MEJORADO SU
COORDINACIÓN.
LOGRA RELACIONES BASADAS EN EL RESPETO A LAS REGLAS Y NORMAS,
EDUCACIÓN RESUELVE SITUACIONES CONFLICTIVAS HACIENDO USO DEL DIALOGO. CON
SOCIOEMOCIONAL GRAN FACILIDAD EXPRESA LAS EMOCIONES QUE LE PROVOCAN AL
ENFRENTARSE A DIVERSAS SITUACIONES.
AL COLOCAR SU CUERPO EN DIVERSAS POSTURAS Y POSICIONES (SENTADO,
PARADO, ACOSTADO, EXTENDIDO, ENCOGIDO) IDENTIFICA CAMBIOS Y
EDUCACIÓN FÍSICA
SENSACIONES EN SU CUERPO. USA HERRAMIENTAS CADA VEZ CON MAYOR
PRECISION Y HABILIDAD.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
NOMBRE DE LA ESCUELA:
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
GUSTA DE PARTICIPAR EN JUEGOS DE LENGUAJE COMO ADIVINANZAS Y
RIMAS; REALIZA DESCRIPCIONES MUY DETALLADAS SOBRE OBJETOS, FRUTAS
LENGUAJE Y O PERSONAJES QUE OBSERVA DIRECTAMENTE O QUE SE IMAGINA EN LA
COMUNICACIÓN INVENCION DE ADIVINANZAS, RECONOCE RIMAS A PARTIR DE LA LECTURA DE
IMAGENES Y PRONUNCIANDO EN VOZ ALTA; AGRUPA PALABRAS DEACUERDO
A LAS RIMAS QUE IDENTIFICA.
RESUELVE PROBLEMAS REALIZANDO CONTEO SOBRE COLECCIONES, EL
RANGO DE CONTEO QUE REALIZA ES DEL 1 AL 15, ASIGNANDO
CORRECTAMENTE A CADA ELEMENTO DE UNA COLECCIÓN UN NUMERO DE LA
PENSAMIENTO
SERIE NUMERICA. UBICA OBJETOS DE SU ENTORNO CON FACILIDAD DE
MATEMÁTICO
ACUERDO A INDICACIONES PROPORCIONADAS, ADEMAS LOGRA DAR
INDICACIONES CLARAS Y PRECISAS A PARTIR DE UN PUNTO DE REFRENCIA
PARA UBICAR OBJETOS DE SU ALREDEDOR.
EXPLORACIÓN Y MEDIANTE ENTREVISTAS REALIZADAS A SUS PADRES Y ABUELOS IDENTIFICA
COMPRENSIÓN DEL SUS FORMAS DE VIDA Y LAS CONTRASTA CON LAS PROPIAS PARA ESTABLECER
MUNDO NATURAL Y DIFERENCIAS DE LOS CAMBIOS EN EL TIEMPO. INDAGA SOBRE LAS
SOCIAL ACTIVIDADES PRODUCTIVAS QUE EJERCEN LOS MIEMBROS DE SU FAMILIA.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
CON FACILIDAD DISTINGUE SONIDOS EMITIDOS POR DITINTOS INTRUMENTOS
MUSICALES, CON MATERIALES QUE ENCUENTRA A SU ALCANCE DISEÑA
ARTES NUEVOS INSTRUMENTOS Y LOS UTILIZA SIGUIENDO EL RITMO DE DIFERENTES
CANCIONES. SE LE FACILITA EXPRESAR EMOCIONES Y SENTIMIENTOS
MEDIANTE GESTICULACIONES Y MOVIMIENTOS CORPORALES.
HA LOGRADO CONTROLAR SUS EMOCIONES E INTENTA SER MAS TOLERANTE.
EDUCACIÓN MUESTRA MAS AUTONOMIA AL REALIZAR ACCIONES PARA CUBRIR SUS
SOCIOEMOCIONAL NECESIDADES. SE HACE CARGO DE SUS PERTENENCIAS Y RESPETA LAS DE LOS
DEMAS.
A TRAVES DE DIVERSAS ACTIVIDADES LOGRA RECONOCER LA FUNCIONALIDAD
DE CADA PARTE DE SU CUERPO, ASI TAMBIEN LES DA UN USO CONSCIENTE
EDUCACIÓN FÍSICA
TOMANDO EN CUENTA SUS LIMITACIONES. PERCIBE Y EXPRESA LOS CAMBIOS
QUE PRESENTA SU CUERPO DESPUES DE UNA ACTIVIDAD FISICA.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
NOMBRE DE LA ESCUELA:
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
RESPETA LOS TURNOS PARA COMUNICAR SUS IDEAS, SU PRONUNCIACION ES
CLARA Y FLUIDA, HA INCREMENTADO SU VOCABULARIO. MUESTRA ATENCION
LENGUAJE Y
AL ATENDER LAS APORTACIONES DE OTROS, REALIZA INFERENCIAS PARA
COMUNICACIÓN
DEFENDER SUS PUNTOS DE VISTA. RECONOCE LAS LETRAS DE SU NOMBRE Y
LO ESCRIBE CON DIFERENTES PROPOSITOS.
LOGRA IDENTIFICAR QUE SE PUEDE MEDIR UTILIZANDO DIFERENTES
INSTRUMENTOS CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES. RESUELVE
PENSAMIENTO
PROBLEMAS MATEMATICOS DE FORMA AUTONOMA LLEGANDO AL
MATEMÁTICO
RESULTADO CORRECTO. POR PERCEPCION LOGRA IDENTIFICAR EN DONDE
HAY MAS ELEMENTOS CON RESPECTO A LA OBSERVACION DE COLECCIONES.
EXPRESA LA IMPORTANCIA IDENTIFICA LOS ASPECTOS BASICOS DE SU
EXPLORACIÓN Y
CULTURA Y DE ALGUNAS TRADICIONES, ENCONTRANDO UN SIGNIFICADO Y
COMPRENSIÓN DEL
ASOCIANDOLO CON SUS VIVENCIAS, DE ESTA MANERA SE FORMA UNA IDEA
MUNDO NATURAL Y
MAS CLARA DE CIERTOS ASPECTOS DEL MEDIO SOCIAL Y CULTURAL EN EL QUE
SOCIAL
VIVE.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
PLASMA SUS VIVENCIAS Y EXPERIENCIAS A TRAVES DEL DIBUJO CON DETALLES
ARTES ESPECIFICOS. PARTICIPA EN JUEGOS Y RONDAS, DISFRUTA DEL CANTO Y BAILE
DE DISTINTOS GENEROS MUSICALES.
PRESENTA UN OPTIMO DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES PARA
RELACIONARSE BASANDOSE EN EL RESPETO, REGULACION DE CONDUCTA,
EDUCACIÓN CAPACIDAD PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS A TRAVES DEL DIALOGO Y
SOCIOEMOCIONAL EN GENERAL, ACTITUDES PARA RELACIONARSE POSITIVAMENTE LOGRANDO
PARTICIPAR INDIVIDUAL Y COLECTIVAMENTE CON GRAN INTERES Y
COMPROMISO EN EL TRABAJO COTIDIANO
PROPONE DIVERSAS RESPUESTAS MOTRICES CON GRAN CREATIVIDAD E
IMAGINACION EN L REALIZACION DE ACTIVIDADES FISICAS Y LUDICAS. SU
EDUCACIÓN FÍSICA DESEMPEÑO ES MUY SATISFACTORIO AL PARTICIPAR CON GRAN MADUREZ EN
JUEGOS Y SITUACIONES QUE LE IMPLIQUEN COORDINACION PARA ALTERNAR
MOVIMIENTOS CON MANOS Y PIES.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
NOMBRE DE LA ESCUELA:
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
MUESTRA RAN CLARIDAD Y FLUIDEZ EN EL DIALOGO QUE ESTABLECE CON
OTROS, LO HACE CON SECUENCIA Y ORDEN LOGICO. REALIZA DESCRIPCIONES
LENGUAJE Y DETALLADAS DE PERSONAJES Y SUCESOS DE HISTORIAS QUE ESCUCHA LEER.
COMUNICACIÓN CON SUS MARCAS GRAFICAS PRODUCE TEXTOS PARA COMUNICAR IDEAS.
IDENTIFICA LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN, MENCIONA CON LOS QUE
CUENTA A SU ALCANCE Y EXPRESA PARA QUE SIRVEN.
LOGRA IDENTIFICAR QUE SE PUEDE MEDIR UTILIZANDO DIFERENTES
INSTRUMENTOS CONVENCIONALES Y NO CONVENCIONALES. RESUELVE
PENSAMIENTO
PROBLEMAS MATEMATICOS DE FORMA AUTONOMA LLEGANDO AL
MATEMÁTICO
RESULTADO CORRECTO. POR PERCEPCION LOGRA IDENTIFICAR EN DONDE
HAY MAS ELEMENTOS CON RESPECTO A LA OBSERVACION DE COLECCIONES.
REALIZA OBSERVACIONES DETALLADAS SOBRE ELEMENTOS DE LA
EXPLORACIÓN Y NATUZALEZA DE SU ENTORNO INMEDIATO, REALIZA DESCRIPCIONES CLARAS
COMPRENSIÓN DEL Y PRECISAS DE LO OBSEVADO, ASI MISMO REALIZA REGISTROS PARA DAR A
MUNDO NATURAL Y CONOCER SUS HALLAZGOS. IDENTIFICA LOS EFECTOS DESFAVORABLES DE LA
SOCIAL ACCION HUMANA EN EL MEDIOAMBIENTE Y PROPONE ACCIONES NECESARIAS
PARA EVITAR Y DISMINUIR ESTOS EFECTOS.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
BAILA Y SE MUEVE CON GRAN ESPONTANEIDAD, CREA PATRONES DE
MOVIMIENTOS Y GESTOS AL RITMO DE DIVERSOS GENEROS MUSICALES E
INVITA A LOS DEMAS A QUE IMITEN SUS MOVIMIENTOS. SIGUE LAS
ARTES
INDICACIONES AL MEZCLAR COLORES PARA OBTENER NUEVOS COLORES Y
TONALIDADES, EXPRESA LOS COLORES QUE DEBE MEZCLAR PARA OBTENER EL
QUE DESEA.
RECONOCE SUS CUALIDADES Y HABILIDADES QUE LO HACEN UN SER UNICO,
EDUCACIÓN LAS UTILIZA PARA RESOLVER ACTIVIDADES RETADORAS, SIN EMBARGO;
SOCIOEMOCIONAL CUANDO CONSIDERA QUE REQUIERE APOYO LO EXPRESA. SE EXPRESA CON
SEGURIDAD Y DEFIENDE SUS IDEAS Y PUNTOS DE VISTA.
EN ACTIVIDADES FISICAS MUESTRA UN DESEMPEÑO DESTACADO
REALIZANDO EJERCICIOS CON GRAN AGILIDAD Y DESTREZA. SE INTERESA POR
EDUCACIÓN FÍSICA
EL DEPORTE Y LA COMPETICION SIEMPRE RESPETANDO LAS CONSIGNAS E
INDICACIONES PRECISAS PARA CADA JUEGO O ACTIVIDAD.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA:
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
EXPRESA CON EFICACIA, CLARIDAD Y FLUIDEZ SUS IDEAS ACERCA DE DIVERSO
TEMAS, ATIENDE CON RESPETO Y ATENCION LO QUE SE DICE EN INTERACCION
CON OTRAS PERSONAS. NARRA ANECDOTAS SIGUIENDO SECUENCIA Y
ORDEN, MODULA SU VOZ PARA HACERSE ESCUCHAR Y ENTENDER CADA VEZ
LENGUAJE Y
MEJOR. GUSTA DE PARTICIPAR EN ACTIVIDADES DE LECTURA, REALIZA
COMUNICACIÓN
COMENTARIOS Y DESCRIPCIONES ACERCA DE HISTORIAS, PERSONAJES Y
SUCESOS QUE ESCUCHA LEER. EXPLORA DIVERSOS TEXTOS, LEE A PARTIR DE
LAS IMÁGENES E ILUSTRACIONES QUE OBSERVA, CUANDO LEE CUENTOS
MODULA Y CAMBIA SU VOZ PARA FIGURAR LA VOZ DE LOS PERSONAJES.
CUENTA COLECCIONES NO MAYOR A 20 ELEMENTOS, UTILIZA SUS PROPIAS
ESTRATEGIAS DE CONETO Y LAS DA A CONOCER, RECONOCE LA DIFERENCIA
DE LOS NUMEROS Y LAS LETRAS, EXPRESA LOS NUMEROS DE MANERA ORAL
PENSAMIENTO
Y ESCRITA DEL 1 AL 20. AL CONTAR COLEECIONES RELACIONA UN OBJETO
MATEMÁTICO
CON UN NUMERO DE LA SERIE NUMERICA; AL TERMINAR DETERMINA
CUANTOS ELEMENTOS HAY EN LA COLECCIÓN. EXPRESA DIVERSOS USOS DE
LOS NUMEROS EN LA VIDA COTIDIANA.
DURANTE LAS ACTIVIDADES DE EXPERIMENTOS, SE OBSERVA QUE REALIZA
EXPLORACIÓN Y HIPÓTESIS, HACE INFERENCIAS Y REGISTRA LOS RESULTADOS, EXPLICANDO LA
COMPRENSIÓN DEL INFORMACIÓN QUE OBSERVA. IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO
MUNDO NATURAL Y DEL MEDIOAMBIENTE Y PROPONE ACCIONES PARA PRESERVARLO.
SOCIAL IDENTIFICA LA IMPORTANCIA DE PONER EN PRÁCTICA HÁBITOS DE HIGIENE
PERSONAL Y UNA ALIMENTACIÓN CORRECTA PARA ESTAR SALUDABLE.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
MUESTRA GRAN HABILIDAD EN ACTIVIDADES DE DANZA Y MUSICA, BAILA AL
RITMO DE DISTINTOS GENEROS MUSICALES CON ESPONTANEIDAD, PROPONE
ARTES SECUENCIAS DE MOVIMIENTOS Y GESTOS CORPORALES AL RITMO DE
DISTITAS CANCIONES, ESCUCHA CON ATENCION VARIAS CANCIONES Y PUEDE
IDENTIFICAR LOS CAMBIOS DE VELOCIDAD Y RITMO DE CADA UNA DE ELLAS.
SE RECONOCE COMO UN SER UNICO Y ESPECIAL, EXPRESA SUS
CARACTERISTICAS PERSONALES, SUS GUSTOS Y LO QUE LE DISGUSTA.
EDUCACIÓN
EXPRESA SUS EMOCIONES Y LAS REGULA EN LA CONVIVENCIA CON OTRAS
SOCIOEMOCIONAL
PERSONAS, UTILIZANDO EL DIALOGO COMO EL UNICO MEDIO PARA
RESOLVER CONFLICTOS.
CON GRAN HABILIDAD REALIZA MOVIMINETOS DE LOCOMOCION,
EDUCACIÓN FÍSICA
MANIPULACION Y ESTABILIDAD, EN LA REALIZACION DE JUEGOS.
RECOMENDACIONES
NOMBRE DE LA ESCUELA
NOMBRE DEL ALUMNO (A):
GRADO: GRUPO:
TERCER MOMENTO DE EVALUACIÓN
CAMPOS DE FORMACIÓN ACADÉMICA
CON ORDEN Y SECUENCIA LOGICA, EXPLICA COMO ES, COMO FUNCIONA O
COMO OCURRIO ALGO, ES CAPAZ DE DAR INSTRUCCIONES CLARAS Y PRECISAS
PARA LA REALIZACION DE ACTIVIDADES. MUESTRA GRAN HABILIDAD EN LA
PARTICIPACION DE ACTIVIDADES DE JUEGO DEL LENGUAJE; EN LAS QUE DICE
LENGUAJE Y
RIMAS E IDENTIFICA LAS RIMAS EN PALABRAS QUE LEE A PARTIR DE
COMUNICACIÓN
IMÁGENES, AGRUPA LAS PALABRAS DE ACUERDO A LAS RIMAS; Y DICE
ADIVINANZAS A PARTIR DE LAS DESCRIPCIONES QUE REALIZA DE OBEJTOS,
PERSONAS, PERSONAJES, FRUTAS O ANIMALES PARA QUE OTRAS PERSONAS
ADIVIENEN.
IDENTIFICA EL VALOR DE MONEDAS DE $1, $2, $5 Y $10, ESTABLECE ALGUNAS
RELACIONES DE EQUIVALENCIAS ENTRE LAS MISMAS, RESUELVE PROBLEMAS
CON LAS MISMAS UTILIZANDOLAS EN SITUACIONES FICTICIAS DE COMPRA
PENSAMIENTO
VENTA. UBICA OBJETOS Y LUGARES CON GRAN FACILIDAD A PARTIR DE
MATEMÁTICO
INDICACIONES QUE SE LE PROPORCIONAN. USA EXPRESIONES TEMPORALES
PARA MENCIONAR LA SUCESION DE EVENTOS QUE REALIZA EN SU VIDA
COTIDIANA.
IDENTIFICA LOS EFECTOS DESFAVORABLES DE LA ACCION HUMANA SOBRE EL
EXPLORACIÓN Y
MEDIOAMBIENTE, IDENTIFICA LA CONTAMINACION COMO PARTE DE ESTOS Y
COMPRENSIÓN DEL
EXPRESA LOS DISTINTOS TIPOS DE CONTAMINACION QUE OBSERVA EN SU
MUNDO NATURAL Y
ENTORNO, PROPONE ACCIONES PARA EVITAR Y ERRADICARLA, INVITANDO A
SOCIAL
MAS PERSONAS PARA CREAR CONCIENCIA.
ÁREAS DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
DISFRUTAR AL EXPERIMENTAR COMBINANDO DIVERSOS COLORES PARA
OBTENER NUEVOS COLORES Y TONALIDADES, IDENTIFICA Y EXPRESA QUE
COLORES DEBE COMBINAR PARA OBTENER EL QUE DESEA. PARTICIPA CON
ARTES
GUSTO Y ENTUSIASMO EN LA DRAMATIZACION DE PERSONAJES CON
MOVIMIENTOS Y SONIDOS CORPORALES; ADEMAS LO HACE UTILIZANDO
TITERES CREADOS POR EL MISMO.
REALIZA POR SI MISMO ACCIONES DE CUIDADO PERSONAL Y EXPRESA LA
IMPORTANCIA DE REALIZARLO, IDENTIFICA SUS PERTENENCIAS, LAS CUIDA Y
EDUCACIÓN
RESPETA LAS PERTENENCIAS DE OTRAS PERSONAS. HABLA Y ANALIZA SOBRE
SOCIOEMOCIONAL
SUS CONDUCTAS AL RELACIONARSE CON OTROS Y REFLEXIONA SOBRE LAS
CONSECUENCIAS QUE ESTA SCONDUCTAS PUEDEN OCASIONAR.
RECONOCE SUS HABILIDADES E IDENTIFICA SUS DISTINTAS POSIBILIDADES
EXPRESIVAS Y MOTRICES EN ACTIVIDADES QUE IMPLICAN ORGANIZACIÓN
EDUCACIÓN FÍSICA
ESPACIO-TEMPORAL, MOVERSE DE UN LADO A OTRO, DE EQUILIBRIO Y
COORDINACION.
RECOMENDACIONES