OBJETIVO HOLÍSTICO:

¨Fortalecemos el civismo y el ejercicio de los valores

socio comunitarios, a partir del análisis de la
conformación del Estado boliviano, investigando sus
procesos y condiciones sociales, económicas,
políticas, culturales y tecnológicas para desarrollar
prácticas de convivencia en la diversidad.
 Decreto
ANTECEDENTES: del 9 de
Asamblea
deliberante
10 de julio
febrero en
Chuquisaca
de 1825

6 de agosto 1825
El 6 de agosto
- Si el Ato Perú se anexa a la Rep. Del Perú. de 1825 se
- Si el Alto Perú se anexa a Argentina declara la
independencia
- Si el Alto Perú se declara en Estado Soberano e del Alto Perú.
independiente.

- REPÚBLICA DE BOLIVAR.
- SIMÓN BOLIVAR PRIMER PRESIDENTE.
ACTA DE LA - CAPITAL DE LA REPÚBLICA SERIA LA CIUDAD DE LA PLATA.
INDEPENDENCIA - 5 DEPARTAMENTOS: LA PAZ, CHUQUISACA,
COCHABAMBA, POTOSÍ Y SANTA CRUZ.
LA CONSTITUCIÓN DE 1826.

El constitucionalismo moderno supone:

La soberanía del pueblo, Derechos del
hombre, El gobierno representativo, La La constitución de 1826 definió la nación
boliviana, su territorio, su religión y la forma de
constitución como ley suprema, La
gobierno.
separación de poderes, El gobierno
ilimitado, La independencia judicial.

PODER SUPREMO:
- ELECTORAL
- EJECUTIVO
- LEGISLATIVO
- JUDICIAL
 D.R. Los gobernantes son elegidos
por la ciudadanía mediante el voto.
Democracia Representativa D.P. Intervención en las desiciones
y Democracia Participativa públicas y ejercer control de los
gobernantes.

D.F. La consagración de la
Constitución Política.
La Democracia Formal Y D.R. Implica la existencia de
la Democracia Real condiciones materiales e
ideológicas que permitan que lo
consagrado se haga realidad.

LA Democracia Moderna
o Liberal Consagra como ejes la soberanía
del pueblo, y se ejercen a través de
elecciones periódicas y libres.
 LA EDUCACIÓN A PRINCIPIOS DE LA REPÚBLICA
(Proyecto Simón Rodríguez)

Iniciativas de ¨Escuela Modelo¨, conto con 200

crear escuelas alumnos, semejante a una
en todo el País. escuela normal.
Simón Rodríguez
(1771-1854)
Partía de conceptos, como el
mejoramiento y la dignificación
de los sectores mas populares.
 Formar al hombre, desde
Hasta ese momento la
la niñez hasta la madurez,
educación había estado
de modo integral;
en manos de distintas
formación y conocimientos
órdenes religiosas
de complejidad.

DEMOCRATIZACIÓN EDUCATIVA
FORMACIÓN INTEGRAL DEL HOMBRE Las ideas de Rodríguez
EDUCAIÓN Y TRABAJO, FORMACION DE
RECURSOS HUMANOS no fueron o no
EDUCACIÓN PERMANENTE quisieron ser
EDUCACIÓN DE LOS PADRES
ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍA PARA LA
comprendidas por sus
ENSEÑANZA contemporáneos.
FORMACIÓN DE MAESTROS

Legislación escolar Se opusieron a su

disponía el
establecimiento y la
organización de escuelas
primarias, colegios de
ciencias y artes y escuelas
para huérfanos de ambos
sexos.
metodología y los contenidos
innovadores de su propuesta
y lo desprestigiaron
acusándolo de ateo, senil,
desequilibrado y permisivo.
Simón Rodríguez abandonó
el país

Actos administrativos:
-Dividió el país en
departamentos, provincias y
cantones.
Creo ministerios, Relaciones
exteriores, Hacienda y Guerra.
Continuo con la educación
iniciada por Bolívar.
Libertad de prensa
Aprobó la constitución vitalicia
enviada por Bolívar.
GOBIERNO DE SUCRE
1825-1828
Nombrado por el
congreso.
MOTINES MILITARES Y LA RENUNCIA
DE SUCRE
Cochabamba, el Escuadrón de Tratado de Piquiza 6
Colombia.
de junio de 1828,
La Paz 1827 Batallón Voltígeros
Ante esta situación el gobierno
acuerdan la salida de
peruano envió un ejercito invasor a las tropas colombianas
Bolivia a la cabeza de Agustín de territorio boliviano y
Gamarra.
la renuncia de Sucre a
17 de abril 1828, Sucre salió herido y
deja el poder. la presidencia.