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Contenido
Introducción.....................................................................................................................................1
Escuela Empírica.............................................................................................................................2
Peter F Drucker........................................................................................................................................2
Ernest Dale:.............................................................................................................................................2
Lawrence Appley:....................................................................................................................................2
Escuela clásica.................................................................................................................................3
Henri Fayol:.............................................................................................................................................4
Frederick Winslow Taylor........................................................................................................................4
Henry Gantt.............................................................................................................................................5
Frank & Lillian Gilbreth............................................................................................................................5
Alfred Pritchard Sloan..............................................................................................................................5
Escuela conductual y del conocimiento...........................................................................................6
Mary Parker Follet...................................................................................................................................6
George Elton Mayo..................................................................................................................................6
Chester Barnard......................................................................................................................................7
Douglas McGregor...................................................................................................................................7
Escuela de Sistemas.........................................................................................................................7
Ludwin Von Bertalanffy...........................................................................................................................8
Escuela estructuralista.....................................................................................................................8
Autoridad tradicional...............................................................................................................................8
Autoridad carismática..............................................................................................................................9
Autoridad Legal o Racional......................................................................................................................9
Max Weber..............................................................................................................................................9
Escuela Neoclásica........................................................................................................................10
Karl Marx...............................................................................................................................................10
Escuela Científica..........................................................................................................................11
Frederick Winslow Taylor......................................................................................................................11
Henry Gantt...........................................................................................................................................11
Frank Bunker Gilbreth...........................................................................................................................12
Escuela de Contingencias..............................................................................................................12
Joan Woodward.....................................................................................................................................12
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Tom Burns y G.M. Stalker......................................................................................................................12

Escuela Cuantitativa......................................................................................................................13
Escuela Moderna...........................................................................................................................14
Thomas Peters.......................................................................................................................................14
Rosabeth Moss Kanter...........................................................................................................................14
Charles Handy........................................................................................................................................14
Henry Mintzberg....................................................................................................................................14
Peter Drucker........................................................................................................................................15
Gary Becker...........................................................................................................................................15
W Edwards Deming...............................................................................................................................15
Fuentes...........................................................................................................................................16
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Introducción

A lo largo de la vida, las personas van aumentando sus necesidades y sus conocimientos,

dándole cierto tipo de complejidad a la vida. Por consecuencia a esto, muchas figuras públicas,

maestros, estudiantes, etc; le han dado importancia a las necesidades que van aumentando y así

solucionando estas.

Uno de los factores que más ha influenciado la actualidad, es la economía, como mayor fuente

de sustentación, de esta manera cada individuo busca la manera de lograr este objetivo buscando

fines lucrativos. Nacimiento de muchas empresas que conocemos, a nivel nacional e

internacional, como producto de lograr este objetivo, se han venido formando para así ser

reconocidas.

La administración ha sido parte fundamental siempre en una empresa, donde muchas veces

por su mala administración se han ido decayendo, al contrario de otras, que gracias a su buena

profundización en diferentes sectores de su órgano administrativo, han llevado a empresas a la

cima.

A continuación, veremos los más grandes exponentes de la administración, y como se han

formado estas escuelas, profundizándonos en el tema, desde la escuela clásica, hasta la moderna.
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Escuela Empírica.

Se da como la primera escuela de administración, inicia a principios del siglo XX. Esta

postula que las actividades administrativas deben ser ejecutadas de manera eficiente y evitando

cualquier error de acuerdo a hechos pasados, donde no se debe cometer el mismo error,

basándose en la práctica.

Sus máximos exponentes son:

Peter F Drucker: Consultor y profesor de negocios, tratadista austriaco y abogado.

Considerado el mayor filosofo de la administración del siglo XX.

Ernest Dale: Consultor de varias empresas las cuales ayudo a mejorar su estructura

organizacional, su teoría organizacional es considerada una de las más grandes.

Lawrence Appley: Especialista en administración y teórico organizacional, además de

especializarse en la gestión de calidad.

Gracias a los estudios realizados por cada uno de estos exponentes, llegan a la conclusión de

que un buen administrador, es aquel que está lleno de experiencias prácticas y conocimientos del

área de la empresa, dependiendo a que se dedica este sector.

El administrador debe estar en la capacidad de reformar los errores que esté afrontando la

compañía gracias a que sus razones son empíricas, además de que sus ideas se basan en el

prototipo de otras empresas y con esto hacerse semejantes a estas. Básicamente omiten el hecho

de buscar nuevas formas de reparar los errores.

Esto refiere a que la escuela Empírica responde a sus análisis afirmando que la administración

debe permanecer con sus costumbres y estilo. Como resultado de haber aceptado la escuela
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empírica muchos de sus rendimientos no fueron efectivos, pese a que no todas las estructuras de

las empresas son iguales así que no van afrontar los mismos errores o las mismas consecuencias.

En el sector privado se puede representar cuando un Maury Fruter, equipara las ideas de

administración o de estructura organizacional de otras compañías parecidas a estas y de esta

forma lo más probable es que no sea tan efectivos sus lucros, como a las demás, porque no

buscan la manera de con sus propias capacidades, afrontar lo que día a día los afecta.

En el sector público lo podemos ver reflejado en los hospitales y centro de salud, cuando

estos realizan sus labores básicas de igual forma, pero no en todas las entidades ofrecen los

mimos servicios o atenciones para las personas más afectadas, así que no tienen formar de

afrentar todas estas necesidades.

Escuela clásica.

Surgió en Francia, en 1916, la cual se extendió rápidamente en Europa, gracias a la ya creada

administración científica, donde se basaron mucho en esta escuela. Se afirmaba que el factor

fundamental para una buena administración y un buen desarrollo en su empresa, se debía a la

estructura organizacional que esta tuviera, la cual diseña estrategias, procesos y objetivos para

fomentar el buen desempeño de la compañía.

Para garantizar esto, básicamente era el trabajo en equipo, de esta manera no solo darle un

cargo importante a un sector, si no dárselos a todos, ya que cada órgano es tan importante en la
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función de la empresa, como lo es otro, ya que todos afectan tanto en la producción, como en las

ganancias.

Sus máximos exponentes fueron:

Henri Fayol: Ingeniero francés, es considerado el padre de la administración, afirmando que

si se presentaba algún problema, era culpa de todos los sectores de la empresa. Estableció las

siguientes áreas funcionales de la empresa:

https://www.gestiopolis.com/escuelas-pensamiento-administrativo/

Frederick Winslow Taylor: Ingeniero estadounidense, fue pionero de la escuela de

administración científica. Su teoría se basaba más que todo en la producción, donde afirmaba que

para un buen desempeño tenía que reducirse los tiempos muertos ya sean por cambias de

actividades o desplazamientos del trabajador, además de incentivar a los trabajadores haciendo

que su salario fuera por medio de su taza de productividad. Además manifiesta que la

administración debe mejorar su rendimiento y así mejorara la producción.

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Henry Gantt: Ingeniero industrial y mecánico estadounidense, trabajó con Frederick

Winslow Taylor, con la que incentivo la doctrina para mejorar la productividad, la cual tuvo

mucho peso para la Revolución Industrial. Desarrolló el diagrama de Gantt donde hace una

estricta planificación y equilibrio entre las actividades y el tiempo que se debe realizar. Además

de basarse que el objetivo de la empresa son la agilidad y rapidez de hacer cada oficio sus

empleados siendo eficientes y tomando los caminos correctos.

Frank & Lillian Gilbreth: Eran conyugues, estadounidenses, por supuesto, Frank fue

pionero del estudio de los movimientos, su esposa era psicóloga. Gracias a a la profesión de

Frank, analiza con ayuda de su esposa, que para hacer todo de una manera eficaz, debía de seguir

ciertos pasos que son vitales para realizar cualquier acción, desde lo más básico hasta lo más

complejo; debía de ser una manera muy estricta, afectaba el resultado.

Alfred Pritchard Sloan: Era contador de General Motors y luego gerente, donde analizo y

efectué una manera innovadora de cómo llevar la compañía al éxito, afirmando y efectuando la

mejor manera de vender un carro, a través de la deuda, haciendo que sus clientes eligieran en

cuanto tiempo y cada cuota pactaría, como le quedara más cómodo, así la persona sentía el valor

muy bajo y aceptando rápidamente el negocio, donde vemos que aún es bastante usada.

En el sector privado podemos observar como en muchas empresas y servicios, el marketing,

y la necesidad de vender como sea sus productos, dándoles muchas ofertas, ejemplo como un

“ARA” que vemos sus grandes cantidades de promociones y marketing gesticulando la rápida

venta, y vemos sus resultados, a fines lucrativos.

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En el sector público lo podemos asociar con el Banco Agrario, el cual ofrece créditos o

“deudas” para pagar poco costo de acuerdo al tiempo que se le de plazo para pagar, y asi sus

clientes acceder rápidamente a sus servicios.

Escuela conductual y del conocimiento.

Luego de que muchas empresas adoptaran el modelo de Frederick Winslow Taylor, los

trabajadores se sintieron reprimidos, al ver como los presionaban cada vez y no dejándoles

mucho tiempo de trabajo, se vieron forzados a pelear por la “esclavitud” en que los tenían,

formando así su nueva escuela, que se basaba es proteger al hombre y trabajador, y no se

consumido por el esfuerzo laboral al que era sometido.

Para conseguir esto, se crearon muchos factores y ver desde un plano armonioso y tranquilo

para el trabajador y haciéndolo mucho más eficaz, sin someterlo a tanta tensión.

Tuvo principales personajes que aportaron mucho a esta escuela, que son:

Mary Parker Follet: Era trabajadora social, escritora de libros de democracia y la

administración estadounidense, en donde pensaba que todos los empleados debían tener el

mismo trato que otros, y tener en cuenta tanto la palabra y opinión de un empleado, como la de

un gerente.

George Elton Mayo: Fue un psicólogo australiano, pero toda su labor la realizo en Estados

Unidos, donde su pensamiento se basó en la seguridad y protección del empleado, aseguraba que
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si una persona se sentía en perfectas condiciones, segura y tranquila rendiría de la mejor manera

posible.

Chester Barnard: Fue un ejecutivo estadounidense, el cual aporto mucho a la

administración, además de basarse mucho en la organización y las pocas ordenes de los demás,

puesto que no tenía por qué haber autoridad, si no que el propio empleado se sintiera capacitado

de realizar las actividades pactadas.

Douglas McGregor: Fue un economista estadounidense, creador de la famosa teoría X y Y,

donde afirmaba que una era donde el empleado se sentía a disgusto y buscaba la manera de

eludir sea como sea su trabajo, y la otra todo lo contrario.

El sector privado lo podemos asociar con la empresa “Alpina” la cual ofrece muchos

servicios tanto para sus clientes como para sus trabajadores y además de la importancia de la

buena comunicación y el buen trato a todos los sectores que la conforman

El sector público se puede poner como ejemplo “La Caja de Compensación Familiar” la cual

está entre las 50 mejores empresas para trabajar en Colombia, gracias a su excelente trato y

colaboraciones a personas que se vinculan de forma directa o indirecta a la empresa.

Escuela de Sistemas

Esta teoría llevaba el estudio de los sistemas sociales, es decir, de la forma en que los

trabajadores manejaban su estructura al momento de trabajar, además de basarse en el

planteamiento de Aristóteles de causa y efecto, que toda consecuencia se forma de otra. Con esto
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se logra identificar cada cosa por separado para hacer más eficiente el trabajo mas no dejándolas

totalmente por fuera

Su principal aportador fue:

Ludwin Von Bertalanffy: Fue un biólogo Austriaco reconocido por ser el fundador de esta

escuela, su pensamiento se basaba en el estudio de la vida humana y llevando la buena

comunicación. Aportó tres puntos clave en los cuales el ser humano debía basar su conocimiento,

el crecimiento de esta, tener en cuenta siempre la actitud del ser humano y como se siente para

ejercer su labor.

En el sector privado se puede evidenciar igual que en el sector público ya que para realizar

cualquier trabajo o cualquier acción se debe tener en cuenta que se deben realizar unos procesos

específicos para hacerlo de manera correcta

Escuela estructuralista

Esta escuela se basa en que la mayoría de problemas del continente Americano son

estructurales, y por ende querían darle una reforma para cambiar las situaciones de cada país. Su

lema es “La autoridad es poder” esta se divide en tres ramas.

Autoridad tradicional: Se basa en que su poder es el Legado y la Herencia se aferra a el

patrimonio que hay y suele plasmarse en institutos políticos hereditarios , esta solo puede

cambiarse si la mayoría de un pueblo lo decide

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Autoridad carismática: Se basa en el líder que es escogido por un gran grupo de personas,

las leyes son puestas por él y este debe tener una gran afición por el liderazgo, el carisma y una

gran lealtad.

Autoridad Legal o Racional: Esta aferrada a las leyes y a la meritocracia, se dice que está

formada por participantes activos que ayudan a ejercer las leyes y la legitimidad de los estatutos

establecidos.

Su aportador más importante fue

Max Weber: Fue un alemán sociólogo que se destacó por crear la Estructura de la Autoridad,

para él no era muy importante las clases sociales o las estructuras económicas él quería hacer

algo para favorecer el Norte de Europa. Supo hacer que todos los factores del trabajo fueran bien

distribuidos para lograr los objetivos. Para él siempre fue importante la Autoridad y el orden para

poder hacer una valoración de los resultados con los que el tenia planeados.

En el Sector Privado se puede dar como ejemplo la empresa Cootransfusa, en donde se

evidencia la importancia de la democracia y que la mayoría de los asociados a la empresa eligen

su representante y demás.

En el sector Publico se puede dar como ejemplo el gobierno, el cual el representante es

elegido por toda la población.

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Escuela Neoclásica

Esta escuela se centraba en mirar la eficiencia para cada uno de los trabajadores de manera

complementaria o de suplantación esta se centra en la utilidad ya que las condiciones de vida

habían bajado por la posguerra mundial, se dedicaban a la investigación de las “ciencias

Humanas” y el mejoramiento de la economía por parte de cada trabajador para tener una mejor y

eficaz producción, consiste en tener en la mira la identificación las funciones para decir los

principios más importantes de la complicidad de la administración. Esta no es realmente una

Escuela definitiva pero si un movimiento heterogéneo se divide en 5 énfasis que son:

Énfasis en la práctica de la administración

Énfasis en la afirmación relativa de los postulados básicos:

Énfasis en los principios generales de la Admr.

Énfasis en los objetivos y en los resultados.

Eclecticismo.

Se caracteriza en tres Aspectos generales:

Criterio económico y benéfico

Estudio del equilibrio entre la empresa y el consumidor

Y los negocios con la tierra y capital de trabajo

Su principal aportador fue:

Karl Marx : Alemán socialista y activista revolucionario que escribió un libro de economía,

se puso como objetivo llevar el partido científico con vista de economía sobre el sistema

capitalista el siempre quiso que si trabajo se hiciera para mejorar la calidad humana.
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En el Sector Privado se puede identificar como el Caviri ya que es primordial tener

asegurados a todos sus empleados y ofrecerles un buen seguro de calidad para este tipio de

trabajo.

En el Sector Publico se identifica como el ARL los cuales se encargan de asegurar a los

trabajadores que lo necesiten.

Escuela Científica

Se dio a principios del siglo XX y su pensamiento se basaba en estabilizar todo lo que

afectaba mayormente a las empresas industriales y de producción, gracias a los estudios

científicos que se realizaban en estas para su solución, quieren expandir más el pensamiento de la

administración, hacen una meta específica y toman apuntes de lo que trascurre en el tiempo del

inicio y llegada a la meta, mantenían en cuenta los problemas que se presentaban y hacían varias

soluciones para ver cuál era más eficiente y rápida. En conclusión podemos decir que la Escuela

Científica e sutilizada para sacar varias soluciones a un problema, ver cuál es más efectiva y

mantener una administración eficaz.

Frederick Winslow Taylor: Ingeniero estadounidense, fue pionero de la escuela de

administración científica. Su teoría se basaba más que todo en la producción, donde afirmaba que

para un buen desempeño tenía que reducirse los tiempos muertos ya sean por cambias de

actividades o desplazamientos del trabajador, además de incentivar a los trabajadores haciendo

que su salario fuera por medio de su taza de productividad. Además manifiesta que la

administración debe mejorar su rendimiento y así mejorara la producción, hizo análisis sobre el

área de producción basándose en el método científico, el sabía que no había un incentivo de

manera económico para los trabajadores y de esta manera no iban a mejorar su trabajo, el
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consideraba que para un trabajador no era necesario estar en habilidad para el cargo si no que lo

podían aprender de una vez

Henry Gantt: Ingeniero industrial y mecánico estadounidense ayudó con la escuela

administrativa de ciencias, creó un espacio para que sus trabajadores pudieran comprender más

sus análisis y puntos de vista, con esto generó mayor concentración y cooperación de sus

trabajadores, les asignaba cargos bien definidos y con esto logró mayor eficiencia por parte de

sus trabajadores.

Frank Bunker Gilbreth: Se hizo pionero de estudios para que se hiciera mayor trabajo con

menor movimiento y menor tiempo fueron dominados como “Therbligs” el decía que no había

movimiento ineficaz pero si mal procesado entonces por eso creo este nuevo movimiento.

El en sector Privado podemos poner como ejemplo Bavaria ya que utilizan mucho la ciencia

para mezclar sus recursos y así mejorar su producción.

En el sector Público podemos poner como ejemplo Hidrocarburos ya que necesitan de la

ciencia para controlar el gas y el petróleo y así mejorar sus servicios.

Escuela de Contingencias

No querían establecer que algo fuera absoluto y que no todo plan era perfecto, por esto

crearon esta escuela la cual esta principalmente diseñada para hacer soluciones rápidas y eficaces

en caso de caer el trabajo querían pautar una buena elección de instrumentos tecnológicos entre

los procesos y las producciones de cada empresa. Los empresarios tienen su conducta conforme

el entorno laboral.
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Joan Woodward: Fue profesora de sociología Industrial Logró crear un objetivo para cada

empresa que se basaba en que hacer, como llegar al consumidor, como atraer más clientes y

mayor producción.

Tom Burns y G.M. Stalker : En su relación trazaron las conductas de estabilidad o los

posibles cambios de estabilidad basados en 5 ramas:

Naturaleza de las tareas.

Organización de estilos internos.

Las reglas de la Autoridad.

Sistemas de Comunicación.

Compromisos a nivel personal.

Se dividen en dos organizaciones que son

Las organizaciones mecánicas

Las estructuras orgánicas.

En el sector Privado lo podemos identificar en la empresa natura ya que su intención es

siempre atraer clientes y su comercialización se basa atravez de la Tecnología

En el Sector Publico se puede identificar como la ANTV ya que basa toda su infraestructura

para dar servicios tecnológicos.

Escuela Cuantitativa

Se manejaba según la calidad de los productos y fue la primera en crear juegos de azar en

ferias, querían calcular con mayor precisión las estadísticas de cada empresa a nivel de
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Matemáticas, querían hacer procesos que tuvieran control de nivel presidiable, con esto crearon

el ciclo de desarrollo que consistía en, planear, hacer, verificar y actuar para ello crearon cuatro

herramientas básicas que son:

Fijación de estándares de calidad

Conformidad con los estándares

Fijar un límite superior

Planes de corrección y llevarlos a cabo.

Quieren hacer que cada administrador cumpla y defina las normas plantadas para definir los

tiempos, revolucionar e inventar cada vez más soluciones rapadas y eficaces, definir objetivos de

cambio, determinar cada punto de partida para poder generar un diagnostico efectivo, hacer

investigación de los reportes dados, hacer varias alternativas, hay que ver causas y efectos que

puede pasar.

Escuela Moderna

Thomas Peters: Fue un escritor estadounidense el cual basaba su pensamiento en que la

administración no solo tenía que estructurarse con las escuelas y sus organizaciones si no que

tenían que ir mas allá y cada administración plantear sus ideas de maneras distintas para que así

todas las empresas fluyan de manera única y eficaz

Rosabeth Moss Kanter: Era catedra y experta en negociaciones, fue considerada una de las

50 mujeres mas poderosas del mundo, y su ´pensamiento se basa en que la administración no

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solo debería ser establecida por los administradores sin o por todas las personas que conforman

un grupo social y de esta manera todos puedan aportar.

Charles Handy: Es un pensador y filosofo Irlandés, unos de lsoa dministradores ams

influyentes de Europa, Afirmaba que el patrimonio de la empresa no era lo que poseía

materialmente sino su patrimonio humanitario, en donde sugiere que para que una empresa fluya

correctamente sus trabajadores no deben ser considerados solo como trabajadores sino como

aportadores para mayor rendimiento.

Henry Mintzberg: Fue un economista canadiense, definio que un administrador debía tener

tres roles principales que eran, el buen trato con las demás personas, debía ser un tipo de líder y

ser el vocero de las demás personas que conforman la empresa y tener claro lo que hace, para

poder tomar decisiones sobre esto.

Peter Drucker: Fue abogado Austriaco, fue le primero en darle el origen a la palabra

estrategia en donde se plantebaa dos preguntas, “¿Qué es nuestro negocio?, ¿Qué debería ser?”

Gary Becker: Fue un economista estadounidense, a demás de aportar a la administraicon

lucho contra la discriminaciony el racismo la emigración, la educacion, capital humano y le

salario minimo. Lucho mucho contra esto ya que afirmaba que el ser humano tomaba decisones

respecto a cono se sentía y que motivos lo llevaban a tomar estas decisiones.

W Edwards Deming: fue un estatistico estadounidense su trabajo se baso mayormente en

Japon donde se baso mcuho en la calidad de vida de la spersoans y mejorar los servicios y

productos, además de mejorar la planeación estratégica de cada empresa y estimular la educación

la cual es necesaria para toda la población.

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Se puede identificar tanto como en el sector Público como en el Privado ya que todas las

empresas toman como base cada una de las escuelas y gracias a esto han mejorado el

rendimiento de ellas.

Fuentes.

https://www.gestiopolis.com/escuelas-pensamiento-administrativo/

https://es.slideshare.net/JesusCancino1/tipos-de-escuelas-administrativas

http://administracion1d11matutino.blogspot.com/2010/05/escuelas-de-la-administracion.html

http://rosa-escuelasdeadmon.blogspot.com/2009/12/escuela-cientifica.html

http://richi-escuelasadministrativasteschi.blogspot.com/2009/12/escuelas-administrativas.html