MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN E-LEARNING

Curso

BÚSQUEDA AVANZADA Y DESCARGA DE ARCHIVOS

Tarea

“INVESTIGANDO A TRAVÉS DE INTERNET”

Tutor

Mg. GLORIA CECILIA BRENNER GALARZA

LIMA – PERÚ

2020
 Integración de TIC en la educación
Vivimos en una sociedad con constantes cambios, tecnológicos, por lo cual debemos estar
siempre actualizándonos y conocer estas novedades, para así seguir el ritmo de cambio
que va teniendo nuestra sociedad en sí. Así pues, actualmente la presencia de las TIC se
encuentra cada vez más interiorizadas en cada una de las áreas de nuestra sociedad y el
ámbito educativo no es la excepción.

La tecnología se encuentra remplazando varios procesos educativos y así poder

sintetizarlos para un mayor y más rápido aprendizaje. Para el presente contexto,
enfoquémonos en las TICs, ya que actualmente es la conexión más directa que tiene la
tecnología con la educación, cabe resaltar que estas, desde su aparición facilitaron el
proceso de enseñanza – aprendizaje tanto para el docente, como para el estudiante, ante
ello Smith (2002), menciona que actualmente “con un clic, los estudiantes pueden descargar
la información más avanzada sobre la investigación de una disciplina concreta y además
pueden conseguir los apuntes de clase o incluso los videos publicados por otros estudiantes
o profesores alrededor del mundo”.

Las facilidades que nos brindan las TICs, puede hacer suponer a simple vista, que la
educación tradicional está perdiendo cada vez más su presencia en la sociedad actual y en
cuestión de conocimientos supera altamente a los conocimientos adquiridos por docentes
del Perú tal y como se puede apreciar en la evaluación censal del 2007. Si bien es cierto,
esta situación actual es bastante real en nuestro contexto nacional, hay algo que aún las
TICs no pueden reemplazar durante este proceso cognitivo, y son las relaciones
interpersonales que debe tener cada ser humano al momento de adquirir nuevos
aprendizajes.

Está comprobado que las relaciones interpersonales (ya sea de manera directa o por medio
de un computador) aportan significativamente a la adquisición de nuevos conocimientos. Lo
llamamos “aprendizaje colaborativo” (Castañeda, 2007) lo cual también se ve bastante
reflejado en esta modalidad de las TICs en la educación, y trata justamente de que cada
participante (sea docente o estudiantes) aporte conocimientos nuevos encima de la base
donde otro participante lo hizo con anterioridad, juntando cada aporte se va adquiriendo
nuevos aprendizajes. Para ello se necesitar estar en constante contacto con cada uno de
los participantes, generando foros, discusiones, etc., es decir, generando relaciones
interpersonales.

Ventajas que ofrecen las TIC en la labor académica.

  Interacción constante: Ni el tiempo ni el espacio son barreras para que los
estudiantes estén compartiendo información e interactuando a tiempo real, esto no
solo favorece a las relaciones entre los estudiantes, sino también entre estudiante y
docente.
 Aprendizaje colaborativo: El aprendizaje colaborativo aporta en la construcción de
información, sin embargo, para llegar a un producto final es necesario la intervención
directa de cada uno de los estudiantes.
 Adecuación al tiempo de cada uno: Por el mismo hecho de ser entornos virtuales,
este se adapta de gran manera a la disponibilidad de tiempo de cada estudiante, por
lo cual favorece de gran manera el ritmo de trabajo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
- Martínez, De Gregorio & Hervás (2012) La evaluación del aprendizaje en entornos
virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión. Revista
Iberoamericana de Educación.
- Evaluación Censal (2007) Docentes de educación básica regular – Resultados
Generales. Perú.
- Cueva Cordero y García Fallas (2014) “Las TIC en formación docente”. Congreso
Iberoamericano de ciencia, tecnología, innovación y educación. Buenos Aires,
Argentina.