¨AÑO DEL DIALOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL¨

Docente: Duma Luz Rengifo Pinedo.

Curso: Química.
Fecha de entrega: 15/06/2018
Integrantes:
 Pietro Joan Rebatta ríos.
 Carlos Augusto Rodríguez del Águila.
 Carlos Johan Delgado Noriega.
 Jussepi Alvarado Zumaeta.

Iquitos – Perú
 BIOSEGURIDAD.
Introducción:
La BIOSEGURIDAD , se define como el conjunto de medidas preventivas , destinadas
a mantener el control de factores de riesgo laborales , procedentes de agentes
biológicos , físicos o químicos , logrando la prevención de impactos nocivos , este es el
conjunto de técnicas y procedimientos destinados a proteger al personal que
conforma el equipo de trabajo durante el trabajo en el laboratorio.

Objetivo:
Proveer de conocimientos amplios sobre Bioseguridad que les permitan efectuar una
detección de los riesgos y prevención de los mismos desde el ejercicio de su función.

Definición:
Conjunto de mecanismos y medidas preventivas que permiten proteger la salud y la
seguridad del personal de salud, de los pacientes y de la comunidad, frente a riesgos
producidos por agentes biológicos, físicos, químicos y mecánicos.

Principios básicos de bioseguridad en la UNAP:

Asumir que toda persona está infectada y que sus fluidos y todos los objetos que se
han utilizado en su atención son potencialmente infectantes, ya que es imposible saber
a simple vista, si alguien tiene o no alguna enfermedad.

PRECAUCIONESUNIVERSALES:
Lavado de manos cada vez que este indicado el uso de guantes, mascarillas, batas de
protección, anteojos de protección, etc; según los requerimientos de cada
procedimiento en el uso de soluciones antisépticas.

Conclusión:
Dada las circunstancias, llegamos a la conclusión, que por medio de la práctica en el
laboratorio, pudimos dar a conocer los medios de seguridad a emplear en el
laboratorio, por ejemplo: no arrimarnos y no sentarnos en la mesa de práctica, no
comer porque nos podemos intoxicar con un radioactivo.
 Material de laboratorio
Introducción:
El laboratorio es un lugar organizado, para trabajos de experimentación, es decir
donde se ensaya, se analiza y se investiga hechos y fenómenos de carácter científico.
Los laboratorios son importantes para el desarrollo de los trabajos científicos como en
la química, la física, la biología, la odontología, la medicina, farmacia y muchas otras
ramas donde son necesarios, la instalación de estos ambientes.
En todo buen laboratorio hay que considerar algunos puntos comunes, así todos los
tipos de laboratorio, recintos, instalaciones.
Los recintos deberán ser amplios pero el tamaño dependerá del número de personas a
que se destinen de tal manera que se permita el transito libre por todo el laboratorio.
Además, es necesario, que un laboratorio disponga de una infraestructura adecuada.

Objetivos:
Identificar y reconocer los materiales de laboratorio cada quien por su uso y de que
material esta echo.
a) Materiales de madera.
1. Mesa:
2. Bancos.
3. Pinzas de madera.
b) Materiales de vidrio.
1. Tubos de ensayo o de prueba.
2. Probetas graduadas.
3. Matraz de Erlenmeyer.
4. Tubos para centrífuga.
5. Pipetas Pasteur.
6. Pipetas comunes.
7. Vaso de precipitado.
8. Balones.
9. Frascos goteros.
10. Embudos.
11. Fiola.
12. Bageta.
13. Mechero de vidrio(alcohol)
14. Frasco para reactivos.
c) Materiales de metal:
1. Gradillas metálicas.
2. Pinzas.
3. Trípode y rejilla de asbesto.
 4. Tijera.
d) Materiales de porcelana:
1. Mortero y pilón.
e) Equipos:
1. Centrifuga.
2. Balanza digital.
3. Estufa- horno.
4. Refrigeradora.
5. Autoclave.

Procedimiento:
1) La docente indicará y enseñará a los alumnos los usos y manejo de los
diferentes materiales y equipos para el desarrollo de las diferentes prácticas a
realizarse durante el semestre académico.
2) Los alumnos observarán y dibujarán los diferentes materiales y equipos que les
indique y enseñe la docente.
3) El alumno ayudándose de bibliografías, indicaran en su informe el uso que se
les da a los diferentes materiales y equipos mostrados en la práctica.

Conclusión.
Dar el mejor uso de los materiales en la sala de laboratorio, y saber con exactitud los
elementos como el reactivo para evitar algún problema o algún accidente.

Recomendaciones.
 Mayor aseo en el laboratorio de práctica para evitar algún accidente con los reactivos.

Anexos.